加强教材建设的几点做法

□ 江西抚州老年大学 刘 松

加强教材建设的几点做法

□ 江西抚州老年大学 刘 松

老年大学的发展，离不开优秀教材的支撑，作为老年大学办学水平的重要标志之一，教材在老年教育理论研究、校园文化建设、校际间交流等诸多方面发挥着重要作用。抚州老年大学始终把教材建设作为规范教学、提高教学质量的重要措施，不断探索教材建设的成功之路。为了弥补教材不足，刚开始我校曾采取借用大中专院校的相应教科书，以及借鉴、使用省内外知名老年大学优秀教材的做法。从长远发展着想，我校立足自身，积极探索教材建设工作。

利用精品课形成精品教材

一直以来，学校每年都要坚持打造一批精品课程，由点带面，滚动式进行，良性互动，内涵发展。校领导经常到各班听课，与任课教师交流，查阅教师的教材、教案，询问学员意见、建议，做到出一门精品课，就出一本精品教材。

学校工笔课教师王云臣虽然是自学成才，但其教授的工笔课程生动有趣，学员好评如潮，学校决心将其打造为精品课，故专门指派教务处的同志与他一道，将平时上课的素材、教案、笔记进行加工整理，编写出一本简易工笔花鸟教材。这本教材坚持按工笔花鸟画技法分类编写，中间融入王云臣老师多年来的教学心得和学员学习范例，语言通俗易懂，讲究循序渐进。教材投入使用后，教师教起来更加得心应手，学员学起来轻松自如，如今这本教材已经被全市多个县(区)老年大学借鉴使用，反响良好。

组织精干力量自编本土教材

教材建设工作作为学校发展的重点基础性工作之一，抚州老年大学从建校至今做出了许多尝试与努力，力求建立一套科学、完备的教材体系，打造一批优秀精品教材，形成优秀的教材编创团队。目前，学校教材的编写主要是以本校任课教师为主，尤其是那些任教多年、具有一定权威和熟悉老年教育的教师。然后由教务处、理论研究室、宣传处等科室提供必要的辅助，充分调动各方力量，先易后难、有序进行。

国画教师伍水堂，在抚州老年大学任教已有16个年头。他深深体会到，要使老年朋友学好国画，首先就要有一套优秀的国画教材。他参考大量国画大师的绘画技巧和知识，再根据其多年的创作和教学经验，经过整理筛选，编写出一套国画教材，整套书分为上下两册，包括基础与提高两个层次。这本教材除了吸收专家大师们的部分内容外，还根据老年人的特点，增加了画史、画论和范画鉴赏等内容，深受学员欢迎。抚州市民间剪纸艺术家宋国孝、宋国仁是两兄弟，其中宋国仁老师在老年大学任教多年，他根据自身对剪纸技法的领悟和学员兴趣需求，编写了一本具有浓厚抚州特色的剪纸教材，深入浅出，其阴阳、反阴阳剪纸刻法技巧让人叹为观止。而宋国孝是抚州市南城县老年大学校长，其剪纸特点与风格迥异。学校计划与南城县老年大学合编一本老少通用的剪纸教材，出版印刷后发往全市老年大学，让抚州的剪纸艺术得到进一步传承。

抚州老年大学多年的办学实践证明，教材建设必须充分发挥校领导、教师和学员的主动性和积极性，从本地、本校实际出发，与时俱进，同时广泛开展校际合作，把自编教材与引进教材、合编教材紧密结合起来，才能推动教材建设向更高水平发展。