有效提高高中语文课堂教学效率刍议

李欣鹏

摘 要：高中语文是高中阶段一门重要的课程。在高中语文课堂教学中，影响课堂教学效率的因素有很多，如何有效提高高中课堂教學效率，值得深思。

关键词：高中语文；课堂教学；效率；提升

在高中阶段，语文课程的重要性显而易见。通过语文课程的学习，学生不仅能够掌握相关的语文知识，更能够培养语文学习的能力，促进他们今后更好地进行相关学习。高中语文同时是高考中的一门必考课程，高中语文课堂教学效率的提升也能够促进学生在高考中取得更好的成绩。

一、影响高中语文课堂教学效率的主要因素

影响高中语文课堂教学效率的主要因素有以下几个方面：

首先，教师更多地主导课堂教学，学生在课堂教学的参与过程中主动性不高，这是其中的一个主要原因。这个原因的产生，主要是由于新课程改革以及素质教育的理念没有更进一步应用到课堂教学中，教师还是延续着过去老套的教学模式，学生学习的积极性不高。教师往往在讲课中按照约定俗成的教学模式进行，学生课堂参与的兴致不高，从而使整个课堂教学效率相对低下。其次，教学内容没有与时俱进，老套的教学内容影响着学生的学习兴趣，从而使学生学习效率相对较低。许多高中语文教师对于高中语文课堂教学内容的讲解往往是按照课本上的内容进行的，由于许多内容相对于现阶段社会发展的环境来讲比较陈旧，所以整个课堂教学的内容难以激发学生的学习兴趣，这也是造成课堂教学效率相对低下的原因。再次，教师不注重教学反馈机制的应用。许多教师在课堂教学过程中往往不重视反馈机制的应用，忽略了反馈机制中反映出学生学习中所产生的学习效率低下原因的重要参数，不能及时根据相关参数进行解决，从而影响了课堂教学沿着高效的方向运转。最后，教师和学生之间的沟通交流不够。相对于初中、小学而言，高中阶段的学生思想相对成熟，他们更愿意去思考问题，而有些高中语文教师由于教学压力大等方面的原因，没有提供更多的时间和学生进行及时沟通和交流。

二、提高高中语文课堂教学效率的方法

上述几种因素严重影响着高中语文课堂教学效率的提高。结合工作实际，笔者提出以下几种提高语文课堂教学效率的方法。

第一，教师要能够运用丰富多彩的教学模式，让学生能够深入到课堂教学中，唤起学生主动学习的热情。如在进行《廉颇蔺相如列传》这节课的讲解时，教师可以将这篇课文演变成一个舞台剧，组织学生分角色扮演。安排学生分别扮演廉颇、蔺相如，让学生通过舞台剧的表演生动地还原出当时的原貌，帮助学生更好地了解相关教学内容，也使学生主动参与学习的热情大大提升，学生主动分析课文的能力得到增强，课堂教学的效率得到提升。

第二，教师要善于结合课堂教学内容引入更多的适应学生学习的课外辅助内容，使学生的学习兴趣得到不断提升，从而推动学生主动学习，帮助学生拓展视野。如在进行《念奴娇 赤壁怀古》这节课的讲解时，教师可以将苏轼的其他作品引入本课教学中，通过其他作品来深入了解苏轼的写作风格和写作方式，从而使学生更好地了解苏轼诗词的魅力。除此之外，教师可以将辛弃疾、李清照的一些诗歌也引入课堂教学中和苏轼的词进行对比，从而对宋词中的豪放派和婉约派风格有更进一步的了解。

第三，教师要注重课堂教学反馈机制。高中语文课堂教学反馈的形式多种多样。课堂测验、各种考试是重要的一种反馈机制，但是其他如家访和学生谈心等反馈机制也应该广泛地应用到课堂教学中。教师要充分理解课堂教学反馈机制对提高课堂教学效率的重要性，在发现问题和解决问题的过程中能够将其应用，让其能够更好地帮助学生提高语文学习成绩，更好地了解学生学习中的困惑，解决学生学习中的问题。

第四，教师要善于与学生进行科学的沟通和交流。高中学生是一群有着自己思想的群体，高中教师要能够和他们进行科学的沟通交流，帮助他们及时分析自己学习中的困惑，同时和他们建立起朋友般的友谊，让学生感受到教师在教学之外的各种温暖，学生的学习兴趣和主动性会随着得到更大的增强，学生更加坦率地和教师进行沟通交流，教师和学生不断地分享各自在教学和学习中的心得，学生伴随着教师的引领更加茁壮成长，无论语文知识的增长还是自我阅历的提升，都有着较大的飞跃。

高中语文课堂教学是高中阶段重要的一门学科教学，它的课堂教学效率的提升将对高中生素质的提升以及高考语文成绩的提高有着重要的影响。高中语文教师要重视教学中存在的问题，及时解决，帮助学生解决学习中的种种困惑，提升学生主动学习的热情，让学生能够更加主动地参与到课堂学习中，挖掘学生的学习潜力，使学生的语文学习兴趣更浓厚，使学生的语文学习成绩更高。

参考文献：

[1]龙卫红.新课程背景下高中语文课堂教学策略研究[J]. 当代教育论坛（教学研究），2010（6）.

[2]李晓娟.新课程下高中语文课堂有效性教学的实施[J].中国教育技术装备，2010（31）.

[3]陈丽容.新课程背景下高中语文课堂教学有效性的实施[J].新课程研究（基础教育），2009（7）.