新课程下关于高中美术教学的几点思考

杨志凌

摘 要：新一轮基础课程教育的改革给高中美术教育带来新的发展机遇的同时，也带来了新的压力和挑战，所以，如何能够切实地掌握新课程的新要求，不断地更新观念，提高美术教学的效率和效果，是众多高中美术教育工作者一直努力的方向和目标。基于此，在研究了相关专家和学者研究成果的基础上结合教育教学经验就新课程下高中美术教学进行了一定的思考和研究。

关键词：新课程；高中美术；教学；研究

当代，高中美术教育教学工作迎来了发展的春天，但是受传统思想的影响，再加之现阶段落实的教育机制并不完善，致使现阶段的高中美术教学依旧存在重视程度低、教学效果差等问题，所以，笔者结合自身多年的美术教育教学经验和所掌握的专业知识和技能，就如何在新课程标准下，做好高中美术教育教学工作提出了自己的意见和建议，主要内容如下所述：

一、激发学生的学习兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，所以，为了让更多的学生能够感受到高中美术的魅力，提高更多学生学习美术的主动性，就需要有效地激发学生学习美术的兴趣，而这就需要高中美术教育工作者从以下几个方面出发：（1）通过巧妙的课堂导入来激发学生的学习兴趣，例如，教师可以通过故事导入、谜语导入、音乐导入等方式来完成高中美术课堂教学的导入任务，尽可能地达到良好的开端是成功的一半的导入效果；（2）通过竞争机制的引入来激发学生的学习兴趣，可以说，无论学生的年龄大小，都或多或少地存在着一定的竞争心理，对于高中生同样如此，所以，教师就可以充分地利用学生的这一心理，通过组织一些竞赛活动让学生在比、赶、超的氛围中使自身学习美术的兴趣和积极性得到有效的激发；（3）让学生体验成功的快感，进而使自身学习的积极性得到有效的激发。这就需要教师设计一些切合学生实际的问题，让学生在动手解决的过程中体验快乐和成功的喜悦，以激发学生对美术知识的求知、探究和创作欲望。

二、加大多媒体信息技术的使用程度

众所周知，当今时代是多媒体信息技术的时代，随着经济的发展，多媒体信息技术也是日新月异，所以，在此环境背景下，美术教育工作者加大对多媒体信息技术的投入和使用力度，不失是一种激发学生兴趣、提高美术教学效率的方法。所以，在实际教学的过程中，教师可以充分地利用多媒体设备声、像、图、文集为一体的特点来使一些抽象的问题具体化，一些难的问题变得一目了然，在使美术作品和知识能够更直观、清晰地呈现在学生面前的基础上，让学生在轻松的环境中学习到更多的美术知识，并能够真正地铭记于心。另外，学校也要适当地加强对多媒体信息设备的重视程度，不仅要加强资金的支持力度，引进更多的多媒体教学设备，同时，还有做到时时更新和优化升级，以不断地提高其适应性和实用性。

三、建立新型的师生关系

新型的师生关系的建立也是提高美术教学质量的重要方式之一，所以，就要求更多的美术教师放下“为人师者”的架子，既要改变教师高高在上的紧张的师生关系，又要坚持“以生为本”，以学生的实际需求和需要为出发点和落脚点，在实际教育教学中更多的是承担着引导者的角色，师生之间是朋友的关系，让“教”和“学”的过程变得更加轻松和愉快。此外，教师还要平等地对待每个学生，放下教师的一些“威严”，多多关心学生，从而达到“亲其师而信其道”的教学目的，以为高中美术教学效率的提高奠定更为坚实的基础。

四、注重评价鼓励工作的落实

评价和鼓勵是美术教学环节中的重要组成部分，也只有得到了正确的评价结果才能为下一个教学方案的开展和教学工作的开展提供依据，奠定基础。所以，在实际教育教学中一方面教师要以公平、公正、透明的原则为基准，对每位学生的美术学习情况做出评价；另一方面，在实际教育教学中要加大对学生鼓励的力度，以不断地激活学生的思维，并使学生的美术潜能得到有效的激发，让学生充分自信，这样一来，不仅使整个高中美术课堂教学更加和谐和健康，同时也能够最大限度地提高高中美术教学的效率。

总之，新课程下高中美术发挥着自己独特的价值和功用，得到了更多学校和教育工作者的关心和重视，所以，如何在新课程标准下，做好高中美术教育教学工作是高中美术教育工作者一直努力的方向和目标，所以，一定要在掌握新课程标准的前提下，在实际教学中能够善于发现问题、分析问题、解决问题，以确保高中美术应有价值的切实发挥。而由于本人能力有限，本文仅是笔者结合自身多年教育教学经验以及所掌握的专业知识和技能对做好高中美术教育教学工作的探索性分析，愿意抛砖引玉，并将在今后的学习和工作中做进一步的研究和努力。

参考文献：

赵兴艳.浅谈新课改下高中美术教学有效方法[J].新课程（下旬），2016（7）.