基于信息技术环境的美术欣赏教学研究

刘磊 杜甲春

【摘要】在新时代背景下，我国的教育事业进入了一个崭新的阶段，除了重视基本文化课之外，還要重视美术教学，积极弘扬中国的美术文化，并将诸多现代化元素进行补充，以提高美术教学的科学性。在美术教学系统中，美术欣赏教学备受关注，为提高美术欣赏教学质量，应强化对信息技术的有效应用。为此，本文就基于信息技术环境的美术欣赏教学进行了分析与探究。

【关键词】信息技术 美术欣赏 教学

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0205-01

美术是一门具有艺术气息与文化气息的课程，若想提升整个美术课程的实施价值，应全面开展美术欣赏，在欣赏中提升审美观，及时发现美术作品中的美学色彩，利于丰富学生的知识素养与思维模式，对培养学生的人文素养具有重要意义。新时期，开展美术欣赏教学工作，应强化对信息技术的合理应用，借助信息技术平台来实现对美术作品的解读，能利用信息技术平台能增强美术作品的视觉效果与艺术效果，可吸引学生注意力，能大大提高美术欣赏教学质量。

一、美术欣赏教学概述

开展美术教学，就是教授给学生一些基本的美术技能与知识点，还可让学生从中欣赏美、感受美与创造美，能大大提高学生的美术素养[1]。美术欣赏课主要是通过欣赏美术来提升学生审美水平，及时锻炼与培养学生的美学色彩与德育情操，科学进行课程内容设计，保证内容要新、容量足，利于激发学生的兴趣。以往的美术欣赏教学不科学，采用枯燥单调的教学模式，主要是采用挂图进行教学，导致课堂教学内容不丰富、不直观，无法调动学生参与课堂的积极性。为提升美术欣赏教学效果，应充分利用信息技术，将计算机技术作为一种先进的教学手段，对于美术欣赏教学而言是一项重大的突破与进步。信息技术背景下，能借助其独特的视频、图像、声音、文字等内容来丰富美术欣赏教学体系，还可将生动、形象的作品与教学素材应用到美术欣赏之中，会调动学生积极性，利于让学生产生求知欲。美术欣赏教学的实施，能充分凸显多媒体技术的重要价值，借助多媒体平台将美术知识点进行直观性的呈现，是促进美术欣赏教学的重要途径[2]。

二、基于信息技术环境的美术欣赏教学策略

1.借助丰富的网络资源

在信息技术环境下，美术欣赏教学得到了深度的改革与完善，充分利用好网络资源，能及时丰富教学素材，可实现美术欣赏教学的现代化与信息化。若提供丰富的网络资源，利于拓宽学生的思维视角，能大大提升学生的欣赏水平。美术学科具有浓郁的思想要素与情感元素，在此条件，能实现对学生欣赏能力的有效培养。庞大的网络系统具有大量的资源，若想达到理想的教学效果，应充分利用好网络资源，进而可实现对学生审美能力与鉴赏能力的培养。教师应根据美术作品的实际性质，设计教学资源的相关链接，运用这些链接来下载美术欣赏资料，借助这些文本资料、视频与图片等材料来辅助和引导学生，进而开展美术欣赏教学工作。利用网络资源来丰富教学，能适度节约教师在备课上所花费的时间，教师能不受时间与空间的约束，获取相应的教学资源。

2.充分利用多媒体技术

美术欣赏教学的实施，应强化对信息技术的合理应用，能有效拓宽学生在美术作品上的欣赏视角，能充分发挥多媒体技术的辅助作用，发挥具有多样性特点的多媒体教学技术，充分利用好网络资源能有效丰富美术教学元素，还利于学生对美术元素的把握，可从多角度实现美术教学的目的。例如，在学习美术欣赏中关于“脸谱”的相关内容时，教师可借助多媒体技术搜集京剧脸谱的相关知识点，利用多媒体平台对脸谱静态图进行搜集与整理，还可选取经典唱段对脸谱的绘画特色与风格等予以了解，能让学生从多个角度观察脸谱文化，从中领略京剧脸谱魅力。多媒体技术的应用，能将美术相关的知识点具体化，能将美术知识点化难为易，化静为动，能帮助学生更为深度的理解美术要点。

三、结束语

综上所述，对于美术欣赏教学而言，若想达到理想的教学效果，应重视美术欣赏教学，将具有现代化的信息技术应用到美术欣赏教学系统中，利于营造良好的课堂氛围，是提高美术欣赏教学质量的重要性。基于信息技术环境的美术欣赏教学的开展，应强化对多种网络资源的合理利用，借助多媒体平台来丰富美术欣赏教学模式，以此来激发学生的兴趣，利于提高学生的美术素养与文化素养，对学生的成长具有积极影响。

参考文献：

[1]景竹华. 信息技术环境下美术欣赏教学策略[J]. 成才之路，2012，32：64-65.

[2]苏敏妍. 水乳交融 相得益彰——信息技术与小学美术欣赏教学整合的实践与思考[J].教育观察（中下旬刊），2013，13：91-94.