基于FTP服务器的校园网络资源库的建设与应用

王振宇

【摘要】慕课、微课、远程网络教育是当前教育界的热点话题，它与校园网和校园网络资源库的建设应用息息相关。本文通过对当前校园网和资源库建设与应用情况进行分析，提出了基于FTP服务器的校园网络资源库的技术策略，并对建设资源库的步骤和合理使用进行了具体阐述。

【关键词】FTP 校园网络 资源库 建设 应用

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0230-02

现代信息技术的发展促进了中小学校园网建设的不断完善和发展，但在加强校园网的资金投入和硬件配备的同时，我们也愈来愈认识到网络只是基础，资源建设才是教育信息化的核心。

然而当前大部分校园网络资源库仅仅是各种教学素材的堆积，远非教育教学所需的、适用于本校师生使用的资源，随着资源库的不断扩充，资源容量大、实际应用难的问题逐一出现，究其原因，是学校在建设资源、管理资源、利用资源的认识和应用上存有很大问题，致使校园网络资源库难以在日常教学和科研中发挥其应有的作用与效益，影响了师生使用校园网络资源库的积极性。

建设校园网络资源库主要是为了提高教学质量，充分利用之后，它能够成为教师教学、学生学习的“好帮手”。建设校园网络资源库是把互联网上、教师和学生手中的和学校原有的各种分散资源进行整合、分类，再进行整理和加工，最后在校园网上实现共享，引入时下流行的微课、慕课教学，将过去以灌输知识为主的传统课堂教学模式，改变为高水平、高效率、个性化的以学生的“学”为主的新型课堂教学模式。在教学实践中，校园网络资源库能够辅助创设情境，优化课堂教学，使课堂更易实施协作学习、自主学习，因此对校园网络资源库的建设作深入探讨和研究是非常有必要的。

一、架设FTP服务器

我校的网络中心已配备必要的路由器、交换机、网关、存储设备、数据库等软件系统和安全体系以及病毒防护系统，10M独立光纤接入互联网，局域网实现百兆到桌面、千兆到楼层，所有教室、所有师生间的网络办公和网络教学均可实现。

FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）服务器能够将文件通过互联网或者局域网从一台计算机拷贝到另一台计算机，实现网络资源共享。在我校，采用了现在网络中应用范围最广的一个FTP软件“Serv-U”来架设内网FTP平台。网络中心配备一台FTP服务器，安装Windows2000 Server操作系统和Serv-U6.2，并为学校各部门和老师都分配了自己的私人账号和空间，分别设置合理权限。教师可以在学校的任意一台电脑终端将自己的资源放入自己的私人空间或者公共空间，然后在学校的任意一台电脑都可以直接下载使用，与其他师生也可以很方便的实现共享。另外学校还建立了一个成品资源库，方便教师备课和学生自学，使其能够更方便快捷的获得正确、专业、系统的资源。

二、建设校园网络资源库

1.使教学资源“多”起来

在校园网络资源库的建设过程中，最重要的莫过于教学资源的收集和整理了。作者认为，教学资源的收集应该关注如下几个方面：

（1）校园网络资源库建设要纳入学校的常规教学管理，使全校师生无论是课堂教学还是课外活动都能够参与进来。

（2）按照学校的实际情况，广泛收集教育类光盘，并将其中的优质资源导入至校园网络资源库中；对于电视台、广播电台和互联网上的优质资源，也可以责成专人进行收集和筛选；此外，各类教育讲堂、精品课程，应该加大投入力度进行购买。

（3）在校园网络资源库建立的同时，学校要结合实际情况，积极培训提高教师的计算机操作能力，如资源库的应用及简单管理、课件制作、办公软件的使用、音视频编辑等等。在全校师生的共同努力下，逐步建立各个学科教学素材库、应用软件库、音视频资源库、精品课程库。

2.使校园网络资源库“活”起来

但凡是教师们都知道，多媒体介入课堂，结合声音、动画等，变单纯的说教为“有来有往”的互动教学模式，对发展学生智力、培养综合运用能力，都具有十分重要的意义，与传统课堂相比，教学效果绝对不可同日而语。为了使更多的師生运用校园网络资源库并参与到他的建设中来，使其成为教育和教学的“好帮手”，就必须使其便于操作、高效、快捷、实用。

3.把校园网络资源库“管”起来

为了使师生们经常光顾使用校园网络资源库，就务必使校园网络畅通无阻，资源库使用方便快捷，资源内容不断得到更新、充实和丰富，各种设施也要不断调试、保养和维护。FTP服务器的建设者和管理者应设身处地根据师生们的实际需要，从各个角度满足教师深层次的、专业的要求，尽量提供周到、优质的服务。

三、合理应用校园网络资源库

1.利用校园网络资源库，为教师备课提供良好的平台。

校园网络资源库的一大优势就是信息共享，基于FTP服务器的校园网络资源库通常是按学科分类的为教师提供丰富的教学资源。备课过程从查阅学科教学最新的参考资料，搜索与教学内容相关的文、图、声、像等媒体素材，直至把制作好的课件上传资源库备用。整个过程突破了单机界局限，可以在网上任一客户端随时随地进行传输，不仅减轻了教师的劳动强度，提高了备课效率，而且可以保障教师及时跟踪了解学科前沿动态，在开阔视野的同时更新扩充了自己的储备知识。

2.利用校园网络资源库，提高学生自主性学习和研究性学习的能力。

个别化学习是一种以学生为中心的教学结构模式，是学生自主利用媒体工具进行学习的方式。在校园网络环境中，资源库为学生提供了自主学习的资源，同时为学生创设了协作学习的虚拟环境，学生利用网络上的终端可在多媒体教室、电子阅览室、实验室等场地进行自主性学习和研究性学习。

总而言之，校园网络资源库的建设不是一蹴而就的事情，它需要全校师生长期的、不断的积累和建设，以校园网和软硬件建设为基础，以教育教学为根本，以师生为依托，以科学的管理为保证，为教育教学提供优质的资源和服务，为提高教师教育理念、提高学生整体素质开辟新的渠道。