试论幼儿心理健康教育存在的问题

吉林省辉南县样子哨镇中心小学 杨文萍

试论幼儿心理健康教育存在的问题

吉林省辉南县样子哨镇中心小学 杨文萍

一、主要问题

（一）重视程度和认识方面

当前，幼儿心理健康教育的重视程度还不够大，部分家长、教师对幼儿心理健康教育的重要性都存在认识不到位的问题，从而无法很好地满足幼儿生理、心理方面的需求。在这种情况下，幼儿内心真正的需求得不到满足，可能影响幼儿各方面能力发展，并且，幼儿出现心理问题，一般采用行为治疗方式来加以矫正，根本无法让幼儿很好的接收。

（二）心理健康教育体系方面

我国当前的幼儿心理健康教育体系并不完善，相关课程的设置不够合理、不够科学，并且，很多教师在开展心理健康教育活动时，过多的借鉴高年级心理健康教育方法、模式等，从而大大降低教育效果，根本无法到达促进幼儿健康、快乐成长的目的。

（三）教学师资和家庭方面

根据相关调查来看，很多幼儿园的教师都不具备专业心理健康教育能力，他们没有根据幼儿的具体情况，合理制定教学计划、选择教学活动等，也没有与幼儿建立良好的互动关系。同时，家长对幼儿心理健康问题的关心程度不够，他们在幼儿出现心理问题时，无法及时采取有效的引导措施，从而导致幼儿出现各种心理问题。所以，幼儿园教师、家长保持良好联系，才能真正提高幼儿心理健康教育的整体效果。

二、相关对策

（一）构建良好成长环境

在幼儿园教育中，为幼儿构建良好的成长环境，是促进幼儿心理健康成长的重要基础。因此，幼儿园需要提高对心理健康教育的认识，对安全、卫生、舒适度等给予高度重视，选择适合幼儿健康成长的材料、颜色等，才能从物质环境上保证幼儿园心理健康教育的效果。同时，注重自然环境的有效利用，教室、游乐设施、操作、花园等的布局，必须科学、合理，尽可能选择比较柔和的色调，才能更好的激发幼儿的潜能，从而促进幼儿未来更好发展。

（二）提升教学水平

在幼儿心理健康教育中，教师不但要发挥重要引导作用，还必须提升自身综合素质、教学效率等，才能引导幼儿探索、创新、感知各种事物。因此，加强教学水平提升，加大教师队伍建设力度，要求幼儿园教师不断学习心理教育方面的知识、技能等，熟悉幼儿的心理发展特点，才能全面掌握各种心理诊断方法、咨询方法等，以便在实践教学中灵活运用这些方法。

（三）注重家庭和学校的互动

在幼儿成长过程中，心理健康教育发挥着非常重要的作用，不但能培养幼儿良好的品质，还能激发他们的潜能。因此，注重家庭学校之间的有效互动，方便教师了解幼儿在生活方面的情况，而家长也能掌握幼儿在学校的各种情况，对于提升幼儿心理健康教育水平有着极大作用。例如，通过视频的方式，幼儿在家里可以与教师对话，并实现教师与家长的互动，对于获得更好的教育效果有着重要影响。