让信息技术教学紧跟时代步伐

文│欧艳华

让信息技术教学紧跟时代步伐

文│欧艳华

随着科技的发展，人类社会已经进入了信息时代。实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学生们非常喜爱的课程，它主要是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术是一门操作性强、实践性强、应用性广的学科。目前，笔者正在积极探索一些新型的教学模式，尽可能地为学生提供积极主动发展的空间，培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力，只有这样，才能使小学阶段的学生逐步掌握信息技术，为适应信息社会飞速发展奠定基础。

端正学生对信息技术课的看法 笔者做过一项调查，让小学生谈谈自己对信息技术这门课程的看法。在被调查的几个班级中只有极少部分同学觉得信息技术课非常重要，大部分学生都不太重视。为此，笔者只能通过引导来端正他们对信息技术课的看法。

充分调动小学生的学习兴趣 小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，作为教师应及时调整信息教学的方式和方法，以灵活多变、新颖独特为原则，不断创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。可以通过各种主题活动，如电子板报、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅提高了小学生运用计算机的能力，还提高了他们的学习和求知的能力。

加大信息教学的实践力度 在小学的信息技术教学中，主要的任务是让小学生掌握获取、传输、处理和运用信息的能力。一般情况下，以严密的教学教程和技术要领为教学重点，但是小学生的具象思维尚未完全成熟，因此，应该以实践作为教学的主要方式，只需对学生进行要领的点透，而着重对其进行实践上机的指导，让小学生在亲身接触计算机的过程中，了解并熟悉信息接收、传导的操作方式和流程，使其较为轻松地掌握计算机信息系统的操作要领。

营造丰富良好的学习氛围 在信息技术的课堂教学中，要勇于打破传统的教学模式，充分发挥作为一名教师的主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学领域，达到优化教学效果的目的。将学习活动讨论、信息技术学习征文、“我与信息技术”演讲比赛等丰富多彩活动纳入课堂，让学生们自由发言、展现自己，畅谈自己在信息技术学习中所收获的一些小知识、小窍门或小故事，通过与同学们的共同分享与讨论，取长补短，共同进步。

培养小学生良好的信息素养 如今是一个信息技术蓬勃发展的时代，它给人们带来了精彩，也因为其中的一些不利因素给学生成长造成了不良的影响：计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等等。面对这些，人生观和价值观都尚未定型的小学生自然会受到不少的负面影响，产生一些困惑。在课堂上，教师要以身作则，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好信息素养的重要性。

关注开放时间的学习 在教学过程中，用学生的知识作铺垫可以让学生解决学习上的困难，使每一步操作踏踏实实。教学中教师要正确运用具有科学性的教育教学方法，重视文本现实，多把功夫放在怎样让学生亲自动手解决问题上，引领学生找到最有效的学习方法，使学生通过真实开放的时间熟练运用计算机来获取、分析和处理信息。

综上所述，小学信息技术教学应该努力培养学生多方面、多渠道、积极主动地去获取知识以及信息的能力，只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要，同时课堂上开放性时间是非常充足的，作为教师要不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维。

（作者单位：广东省惠州市第一小学）