初中语文教学有效性提升策略探讨

2017-03-23江苏省如东县少年业余体育学校黄爱锋

作文成功之路·小学版 2017年10期

江苏省如东县少年业余体育学校黄爱锋

初中语文教学有效性提升策略探讨

江苏省如东县少年业余体育学校黄爱锋

随着目前新课改理念的不断深入，新课改为我国的初中语文教学注入了更多新鲜的活力，新课标明确要求不断丰富教师的教学方式，要积极发挥学生的课堂主体地位，大力倡导学生进行自主学习、探究学习、合作学习。因此在新课改的大背景下，教师要不断反思以往的教学方式和教学理念，有效改革、创新自身的教学方式，提升学生对于初中语文学习的兴趣，以此来不断提升初中语文教学的有效性，真正实现学生的全面综合发展。

一、提升初中语文教学有效性的必要性

（一）能够提升学生对于语文学习的兴趣

不论在什么教学阶段，对什么教学学科，首先都需要培养学生的学习兴趣，兴趣才是最好的教学老师，因此在目前新课改的环境下，教师提升初中语文教学有效性的必要性，就能够有效提升学生对于语文学习的兴趣。在传统初中语文课堂教学过程中，很多教师都是将学生的应试能力作为教学有效性的衡量标准，而学生长期处在这样错误的理念下，就必然会影响自身对于语文学科的认识。新课标明确表示了，当前初中语文教学的重要目标就是要不断提升学生对于语文学习的兴趣，保证学生能够兴趣推动下有效掌握、运用语文知识。显而易见，教师不断提升初中语文教学的有效性，能够将初中语文教学中的逻辑性、抽象性知识具体化，有效提升学生对于语文学习的兴趣，改变学生以往死记硬背的学习方式，让学生能够真正掌握语文学习的技巧。

（二）能够发展学生的创新思维和能力

在我国传统教学过程中，应试教育的现象十分的严重，学生在实际的学习过程中，只是一味地被动接受知识，无法有效选择自身感兴趣的知识，在这样的教学模式下，就导致初中语文教学的有效性较低。在现阶段的语文课堂教学中，还存在着众多的问题，比如教师的教学目标不明确，教学内容设置缺乏系统性，学生的小组学习缺乏效率等。因此在这样的教学现状下，对于提升初中语文教学的有效性就有着十分的必要，教师要注重体现学生的主体作用，充分发挥学生的自主性，为学生足够的时间进行自主思考，从而有效拓展学生的创新思维。教师在引导学生展现自身自主性的同时，还要注重理解、允许学生的错误，保证学生能够在错误中不断的汲取新经验，真正不断促进自身的成长，有效发展学生的创新能力。

二、提升初中语文教学有效性的策略

（一）注重联系生活，拉近学生与语文的距离

教师在初中语文课堂教学过程中，一旦出现教学内容太过偏离学生实际生活的现象，就会让学生对语文学科产生一种距离感，而这样的距离感会更加不利于学生的发展。因此教师要想有效提升初中语文教学的有效性，就要注重将语文教学和学生的实际生活之间建立紧密的联系，通过这样的方式，不断提升语文课堂教学的吸引力，增强学生对于语文学习的兴趣，有效提升学生的学习效率和质量。比如在教学《龟虽寿》这一文时，很多学生对于古诗文学习的兴趣都普遍不高，甚至还会有一种厌烦和排斥的心理，而教师就可以对本文进行生活化的加工，将文章的作者作为课堂教学的突破点，让学生通过对曹操的认知，理解诗人伟大的胸襟和伟大的抱负，建立对于文章学习的信心。

（二）充分运用多媒体，不断创新教学方式

随着当前我国教学改革工作的不断深入发展，多媒体设备已经成为课堂教学的必备辅助工具了，因此教师要想不断提升初中语文课堂教学的有效性，就要注重充分结合多媒体技术的优势，将多媒体教学也作为一个课堂教学的突破点。比如，在教学《苏州园林》这一文教学过程中，教师就可以有效结合多媒体技术的优势，为学生展示精美的苏州园林，通过这样的方式，让学生能够真正领略到我国江南园林的建筑风貌，真正了解、掌握苏州园林的特点，并通过对文章的学习，得到美的享受，有效激发学生对于中国传统文化的热爱之情。教师在初中语文课堂教学中，注重结合文章的教学内容，充分运用多媒体技术，能够有效提升课堂教学的效率，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能够借助图片内容中心主旨表现明确的特点，更好的促进学生的进行学习，真正有效提升初中语文课堂教学的有效性。

（三）建立良好的师生关系，提升教学有效性

俗话说“亲其师，信其道”，教师要想提升初中语文课堂教学的有效性，就要注重建立良好的师生关系，因此教师要摒除严师出高徒的教育理念，让学生能够在课堂教学中，真正表达内心的真实想法和意见。所以教师在实际教学过程中，要积极融入到学生群体中，尽量能够与学生打成一片，这样不仅能够有利于学生学习新知识，还能够帮助教师准确了解学生的心理感受，从而帮助教师对学生进行更好的管理。教师要想真正提升课堂教学的有效性，就需要注重学生的反馈，只有这样才能够更好的了解学生对于新知识的掌握程度，从而更好的优化课堂教学方式。