课外阅读，小学作文的重要基石

2017-03-23江苏省盐城市建湖县实验小学夏正婷

作文成功之路·小学版 2017年10期

江苏省盐城市建湖县实验小学夏正婷

课外阅读，小学作文的重要基石

江苏省盐城市建湖县实验小学夏正婷

小学阶段的语文学习旨在培养学生对于语言文化知识的兴趣和语感能力，在具备了一些语言基础之后，作文课堂的开展为小学语文注入了新的活力。而课外阅读作为小学作文的重要基石，必须从小培养学生课外阅读的意识，养成喜爱阅读的习惯，不断提高写作水平，使学生的写作水平达到更高的层次，提升自己的语言表达能力。

课外阅读的开展，为小学作文写作能力的提升提供了保证，一个良好的课外阅读习惯的养成，为学生的写作注入新的活力，有利于培养学生的写作兴趣。本文就如何正确提高小学写作水平展开讨论，提出个人的一些见解。

一、摘抄名人名言，适当运用于写作中

对于小学阶段的学生来说，在心智上没有达到完全的成熟，不能很好地进行独立思考，因此，在写作能力上，也无法达到一个高的水平。而课外阅读的开展，有利于学生很好地进行课外学习，不断提升自己在写作上的能力。教师应当培养学生在课外阅读的过程中，注重摘抄一些名人名言，很好地应用于自己的写作中。例如，教师可以要求每位同学都准备一个专门的摘抄本，鼓励同学们在进行课外阅读之后，将课外阅读文章当中出现的名人名言，或者是自己认为语句较为优美的句子进行分类并摘抄。教师每隔一段时间批阅一下同学们的摘抄本，并提出一些自己的建议。这样，在以后的写作训练上，学生就可以适当地运用自己摘抄的语句进行写作，一方面给学生的写作提供了很大的方便，另一方面提升了自己作文的美感。久而久之，不断地将自己摘抄的语句运用到自己的写作当中，就会培养学生对于写作的热情。在潜移默化当中给学生起到了很好的促进作用，有利于学生写作能力的不断提升。

二、背诵优美语句，培养语言组织能力

在同学们的课外阅读当中，通过教师的不断提醒和要求，同学们都已经有了摘抄本，并对一些自己认为对写作有所帮助的语句进行摘抄。此时，在原有的摘抄基础上，教师可以鼓励同学们积极背诵自己摘抄的语句，一方面提高了学生的语言组织能力，在培养同学们的语言应用能力方面起到了关键作用。在教学课堂当中，为了进一步落实同学们背诵优美语句的学习任务，教师可以定期开展抽查工作，要求同学们将自己背诵好的语句给老师有感情的背诵。教师应当注重要求同学们流利、充满激情地进行背诵。还可以给小组布置任务，让小组成员之间每隔一段时间互相检查，还可鼓励同学们默写下来。这样的背诵方式，不仅有利于培养同学们良好的语感，更有利于同学们在写作中，合理应用自己摘抄的语句，为文章增添魅力，有利于学生在写作方面的能力提高。

三、开展课外阅读朗诵比赛，增强写作兴趣

一个良好的写作能力的培养，首要条件就是必须培养学生对于写作的兴趣，学生只有具备了对写作的兴趣，才能不断培养自己的语言组织能力，进一步提高自己的写作能力。课外阅读作为培养小学作文的基石，就需要教师通过采取一系列有效的措施来注重课外朗诵比赛。例如，教师可以通过开展课外阅读朗诵比赛的方式，积极鼓励同学们参加，给予同学们一定的准备时间。在朗诵比赛上，要求同学们有感情地进行朗诵，也可鼓励同学们尽量脱稿朗诵，同时请教师或者同学们当裁判，对于同学们的表现做评价，教师在比赛过后对同学的表现作出统一评价，并对同学们的表现给予肯定，给学生树立正确的学习观，培养学生对于课外阅读朗诵比赛的兴趣，进一步增强同学们对于写作的兴趣，掌握写作的技巧和方法，养成良好的写作习惯，培养理性写作能力，为个人写作能力更好地发展提供保证。

四、采用多媒体等教学工具进行阅读，提高写作能力

传统的教学模式以及阅读方式方法，在小学教学阅读中已经无法起到很好的作用，小学阶段的学生容易对周围的新鲜事物产生好奇心理，容易涣散自己的注意力。此时，应用一些正确的阅读方法，可以更好地帮助提高小学学生对于阅读的兴趣，也有利于增强学生的好奇心。例如，教师可以利用现代教学手段，比如多媒体等教学工具的帮助，激发学生对于阅读的兴趣，提高学生阅读的广泛性。例如，可以采用动画的方式放映一篇优美的文章，适当配置一些背景音乐。学生们在现代化的阅读方法中，也产生了极大的兴趣，有利于学生更好地理解和记忆教师提供的资料。另外，在学习名人故事的时候，采用多媒体教学，可以查阅一些名人故事的视频，加之充满激情的朗读方式，激发同学们的学习兴趣，一方面让同学们加深对历史名人故事的了解，更清楚历史故事，另一方面慷慨激昂的阅读也培养了学生的阅读兴趣，掌握了阅读技巧，提高了阅读能力。促使同学们将所学的知识更好的作用于写作中，增强了作文的真实性，提高了学生的语言组织能力，为学生的写作奠定基础。