如何让学生的笔尖灵动起来——小学作文教学策略探究

江苏省盐城市盐城小学 刘正霞

○佳作展台○

如何让学生的笔尖灵动起来
——小学作文教学策略探究

江苏省盐城市盐城小学 刘正霞

要写好作文，不仅需要大量去阅读文章，更要做到会读文章。教师要正确引导学生们，给他们指明前进的方向，再加上学生们平常积累的知识，以及他们的努力，定能在作文上取得更大的收获。本文对此进行了分析研究。

说到作文，可能是大多数学生比较头疼的事情，但是又不得不承认作文在考试中占有很大的分数比例。怎样在规定的时间内写出一篇好的作文呢？这不仅需要大量的去阅读文章，更要做到会读文章。下面是我教学以来总结的经验，希望可以给老师们带来一些帮助。

一、积累词语、成语，奠定写作基石

学生在写作文的过程中常常会“词穷”，绞尽脑汁想的词语、成语放到作文中又不恰当，又或者是画蛇添足了，究其根本是因为他们在学习的时候没有理解词语的意思，没有积累丰富的词语和成语。所以老师的任务就是要让学生们做到学以致用，举一反三，课本和实例相结合。

例如，语文课本中的《美丽的南沙群岛》是一篇优美的写景文，我们先让学生自己去阅读课文，把自己认为优美的或者是不理解的成语都写在积累本上，学生没有找到的成语、词语老师要做补充。然后给学生们留出时间去查阅字典，让学生自己动手解决问题才能记得更加牢固。这篇课文中的“搏击风浪、浩瀚、用之不竭、星罗棋布” 等等都是比较优美的词语，在学生理解了这些词语、成语是什么意思的基础上，让学生运用这些词语、成语造句。学生们在阅读课文或者是一些课外读物中，要让学生们善于总结分类所遇到的成语，词语。哪些是描写人物的成语，哪些是描写风景的成语，哪些是描写心理活动的成语等等，都一一分类整理下来，方便以后查阅运用，用得多了看得多了，自然就有词可写。

古人云：“言之无文，行而不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的皮肤。学会积累词语、成语，运用他们，这是写作的基础。学生们积累的词语、成语多了，理解了这些词语、成语的意思，并且也能用这些词语、成语造句，在一定程度上杜绝了写作文的过程中出现没词可用，用词不当的现象，那么就能明显提高作文的效率和质量。

二、运用修辞手法，丰富作文内容

一篇好的作文除了词语优美恰当之外，也要在作文中运用到修辞手法，这样才能使你想描写的物体、景色显得更加生动形象，富有活力。这往往是好多学生都忽略的重点，却也是一大难点。所以老师要做到有针对的练习，这样才能让学生们灵活的运用上这些修辞手法。在写作过程中做到事半功倍。

在这里我还想拿这篇典型的课文《美丽的南沙群岛》举例，课文中写道：“她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力”，“碧波浩瀚的南沙海域，连波涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。”作者在这里运用了一组排比和一组比喻。首先我们要让学生们知道排比和比喻在一篇文章中有什么作用，我们就拿其中的一个排比举个例子，老师把他改成“她有许多的海洋生物和矿场资源以及海洋动力”，和之前的排比哪个表达效果更好？“碧波浩瀚的南沙海域，波涛很美，浪花很白”，这句话不用比喻句又会产生怎样的效果？让学生在原有的基础上感受一下排比句、比喻句和陈述句在表达上的效果差。在这鲜明的对比之下学生们就会更加理解排比句的表达效果比陈述句的表达效果更加的强烈，而且朗读起来更加的顺口。比喻句的表达效果比陈述句的表达效果更加的生动形象。在这强烈的对比下学生们自然而然地能意识到运用修辞手法的好处及作用。

所以通过这次对比让学生们深刻了解到运用修辞手法在写作中的重要性，在今后的写作过程中相信同学们会事半功倍，作文水平会更成熟，更出色。文章的语言结构更加整齐均匀，语言的表达也更加优美。

三、抓住主题，理清写作思路

关于抓住主题，理清结构这个问题，对小学生来说是一件很难的事，有好多学生文字写了一大堆，却没有重点，让阅读者不清楚要表达什么，这说明文章“跑题”了。有的学生在写作文的时候结构不清晰，结构的好坏，直接影响文章内容的表达，不在结构上下一番功夫是很难写出好的文章。

例如，小学语文课文《泉城》是一篇很典型的总分总结构的文章。教师在让学生阅读课文之前，要让他们先分段，文章中有几段？用自己的一句话概括每一段讲了什么事？根据每段的段意，这篇文章又可以分为几部分？让学生们带着问题去阅读，增加学生的学习兴趣，他们就很容易了解到文章的结构。学生了解了文章结构的形式后，试着让学生用总分总、分总、总分的结构写一下今天发生的事情，最好让学生经常用这种形式写日记、周记，这样形成习惯后对于以后的写作就能抓住重点，结构上做到整齐有序。

如果说词语是一篇作文的基础，修辞手法是一篇作文的特色，那么结构则是一篇文章的精华所在。让学生们写日记在一定程度上帮助学生养成良好的结构写作习惯，清晰结构思路，这样不仅对写作有一定的帮助，在以后的阅读理解中也能起到至关重要的作用。所以写好一篇文章，结构的有序性是必不可少的一部分。

小学作文是为了打下扎实的基础，所以在上小学的期间基本功要练扎实。我常常告诉学生的一句话就是：语文来源于生活，又高于生活，你要有一双善于发现的眼睛和一颗认真的心，就能领悟到语文作文的要领。如果把写作文比作是盖房子，那么结构则是整个房子的框架，修辞则是不同风格的各个房间，词语则是所有房间里面的各种装饰品。我们需要做的是正确的引导学生们，给他们指明前进的方向，再加上学生们平常积累的知识，以及他们的努力，定能在语文作文上取得更大的收获。

【1】马凤亮.对农村小学作文教学现状的思考【J】.学周刊，2015（16）

【2】朱友清.小学作文如何培养学生的创新能力【J】.现代阅读（教育版），2013（03）

【3】张倩.小学作文需要“真”【J】.学周刊，2013（03）

【4】齐香萍.浅谈小学作文的批改艺术【J】.学周刊，2013（25）

【5】贾志敏.小学作文怎么教【J】.语文建设，2012（Z1）

【6】彭清峰.谈小学作文的情感、兴趣和思考下的人本化回归【J】.科学大众（科学教育），2012（09）

小学 作文 教学 策略