浅谈如何进行高中语文学习

江西省赣州中学高二（3）班 陈 卓

浅谈如何进行高中语文学习

江西省赣州中学高二（3）班 陈 卓

高中阶段是我们学习和成长的关键阶段，这一阶段的学习会对我们日后的发展产生极其重要的影响。我认为高中阶段的语文学习尤为重要。高质量的语文学习可以为学生日后的学习提供积极的帮助。我认为高中阶段的语文学习首先需要我们集中注意力，只有专心致志才能够取得比较满意的成绩。其次，高中阶段的学习应该是积极和主动的，只有这样我们才会有克服困难的动力。最后，我认为高中阶段的学习还应该多注意和教师的沟通和交流，教师是我们的领路人，和谐的师生关系可以让我们的学习质量得到比较明显的提升。

高中语文 学习质量 方法与建议

高中阶段的语文学习直接影响到我们日后的学习和发展。语文不仅仅是让我们学习到专业的知识，更加重要的是，我们可以通过语文学习来更好的了解我们的文化，而文化对于我们的成长和发展具有极其重要的影响，既是潜移默化的，又是深远持久的。但是当前不少教师可以发现学生对语文的学习并没有足够的兴趣，也没有足够的动力。甚至经常会出现一些问题。这些情况的存在表明，高中语文教学应该进行一定的改革以满足现代语文教学的要求，我认为，现代高中语文教学应该从这样一些方面着手。

1.让学生对语文学习产生兴趣

我认为语文学习最重要的是兴趣。当我在上课的时候，如果教师的教学方法比较有趣、或者教学内容比较有趣的时候，我的学习兴趣是比较大的，这样一来我就会主动的约束自己，集中自己的注意力，在教师提问的时候，我也会主动的进行思考，积极的回答老师的问题。这些都有助于我的学习成绩的提升。但是当教师的教学方法并不能够激发我的学习兴趣的时候，我的学习动力会有明显的下降。这个时候我虽然也会约束自己，但是动力却比较差，最终的效果也不是很理想。所以我认为，语文学习的关键，首先在于激发学生的学习兴趣。其实经过很多年的语文教学经验可以发现，学生对于多媒体教学形式的喜爱程度一直是有增无减，因为伴随着信息技术科技的不断发展，教育事业也开始灵活运用这种类型的教育形式，紧跟着时代潮流而演变的课堂教学形式也是层出不穷。多媒体的普及和不断的创新，都为教师的教学提供了积极的帮助。我认为教师应该使用好多媒体这一工具。比如说我比较喜欢教师在正式上课之前先给我们放一段视频，视频的内容可以是和即将教学内容有关，这样我就会对所学内容产生一定的了解，但是却又不是很深入，这个时候我会比较有好奇心去探究，究竟文章的内容都是什么。所以激发学生的学习兴趣是现代高中语文教学的关键，而多媒体的灵活的运用完全可以比较好的激发学生的学习兴趣。

2.强化对自身的约束

学习是教师和学生共同努力完成的，但是其实归根结底，其核心仍然是学生。因此在学习的过程中，我们应该有意识的强化对自己的约束，通过强化对自己的约束来提升自己的学习的质量。现代素质教育也比较强调学生在学习的过程中应该提升自己的认识，主动的参与到学习的过程中。所以我在学习的过程中会严格的要求自己。比如说在听课的过程中，我会努力的约束自己的思想，不让自己开小差，而是尽量的跟着教师的步伐，跟着教师的思路去思考。在做作业的时候，我也会约束自己的行为，在没有完成作业之前不进行娱乐。这些都是很重要的。作为学生，我们应该认识到，学习是我们自己的事情，教师只能够起到帮助的作用，只有自己努力才能够真正的完成学习任务，提升自己的能力。

3.和教师一起努力

在我们学习的过程中，教师的帮助至关重要。一个正确的领路人可以让我们在学习的过程中少走很多的弯路。比如说，学生面对一篇阅读文章时，都会遇到很多不理解的问题，那么如何加强自己对于这些相关问题的理解就需要采用一些特殊的学习手段。比如说，教师可以让学生采用猜词的意思进行文章贯通，只是单纯的进行文章结构的略读，然后把相关词汇的定义和分析逐步渗透进行课堂之中。因此我们必须要认识到，学习的过程是一个不断的提升自己的过程，而在这个过程中，我们自己的努力虽然也至关重要，但是教师的引导也是必不可少的。教师的指导可以让我们用更短的时间取得更好的效果。因此，我们应该主动的和教师建立起和谐的关系。比如说在上课的时候，我认为学生应该积极的响应教师，当教师提问的时候我们应该进行积极的思考，在思考的基础上，如果我们有自己的想法，也应该及时的和教师进行交流，教师应该重视每一个学生的想法，并且在教学中体现出来。比如教师在学生说出自己的想法的时候，应该安静的倾听，而不是着急的反驳。

总而言之，为了提升自己的语文素养，学生在学习的过程中要注意约束自己的行为，同时也应该和教师合作，通过这样的方法提升自己的学习质量。同时，学生应该努力的找到合适的办法提升自己对语文学习的兴趣，这样我们才能够比较主动的参与到学习中去，而不是被动的参与学习。

【1】李朝霞.新课程背景下高中语文课堂有效教学策略研究【J】.湖南师范大学，2011

【2】刘惠.对目前高中语文课堂有效教学的策略分析【J】.中国校外教育，2015