浅议合作学习在初中英语写作教学中的运用

江苏省泗洪县雪枫学校

浅议合作学习在初中英语写作教学中的运用

江苏省泗洪县雪枫学校徐 丹

初中英语的教学是我国教学体系中的重要一环，也是事关学生未来发展的关键。近年来，随着全球化水平的不断深入，英语的写作学习已经成为了学生的重点，如何做好英语写作学习成为了教师和学校需要考虑的重要课题，合作学习是重要的手段。笔者根据自己的经验，对相关的问题进行了探讨，希望对初中英语的教学有所帮助。

合作学习 英语写作 小组

写作是英语教学中的重要环节，对于学生英语知识的灵活运用有非常高的要求，也是教学的重点和难点。要做好初中英语的写作教学，合作学习是重要的方法，通过小组合作学习，同学之间可以取长补短，查漏补缺，对于自己不懂不会的地方可以通过讨论得到答案，非常有助于作文的教学。

一、发挥小组合作学习的优势，提高学生的团队协作能力

团体协作能力是一项重要的能力，特别是在这个竞争日益激烈的社会，合作意味着成功，而分割意味着失败。在初中英语教学当中，这个理念同样是使用的，英语写作是难度较大的一个科目，对于学生的综合能力要求非常高，所以，学生在进行写作的练习使，一方面要有自己的思路和看法，另一方面也要与小组同学进行有效的探讨，这样有助于学生查漏补缺。另外，更为重要的一点是，通过合作学习，能够使学生树立一种意识，一种团队协作的意识，一个人的力量毕竟是有限的，而如果把小组的力量发挥到极致，将十分有助于英语能力的提高。这就要求教师在开展教学的过程中，要给学生创造小组合作学习的机会，而不能总是让学生写自己的文章，零交流，零沟通，零讨论，这种教学方法非常不利于学生的提高。例如，在“Learn to smile”这个题目当中，学会微笑其实是一个很难写的题目，它既能够给人传达一种情感，例如happy高兴，warm温暖，friendly友好，又能够体现一种积极向上，乐观诚实的人生态度，这种态度是最为难得的，而在写作的过程当中，很多学生往往只是意识到微笑能够带给人一种美好的情感，而其对本人的这种乐观向上的理念却很少有人能够写出，而通过合作学习的方式，通过小组之间的讨论，很多观点比较新颖的学生能够从中得到一定的启示，将更多的道理和内容挖掘出来，有助于查漏补缺，取长补短。同时，通过小组之间的合作学习，成员能够产生一种默契，通过这种默契，形成一种团队的意识，这非常有助于他们后期的共同学习，共同进步，所以说，合作学习不仅仅是提高教学水平和学习效率的一种方法，也能够使学生拥有一种团队协作的意识，这才是最为重要的。

二、合作学习能够相互评估，相互提高

合作学习更多是以小组为形式开展的，在小组内相互评估，相互讨论，相互学习，也是合作学习的模式所起到的重要作用。在我国的教育体制当中，一个初中老师所负责的学生是非常多的，往往难以顾及到每一个学生，这样，就很难做到因材施教，所以，合作学习的模式就在众多的教学方法中脱颖而出了。在老师进行英语作文的批改之前，通过小组间的合作讨论，学生首先可以从小组成员那里得到对自己作文的一个评价，对作文中产生的问题有一个认识，同时，学生不仅可以接受对自己作文的点评，同时还可以对其他同学的作文进行点评，从单词，句型以及语法等方面深入的剖析作文中出现的问题，这样，就能够起到一个互相借鉴的作用，在以后自己写作文的时候就不会出现类似的问题了。同时，在进行相互评估的时候还可以引入分数的机制，通过对每个作文进行打分，激发学生的学习积极性，他们就会对自己的文章更加上心，想要拿到一个更好的分数，这对于他们的写作水平的提高是非常有益处的。例如，What is your favorite sports？这个作文的题目是一个开放性的题目，学生有非常大的发挥空间，可以根据自己的喜好，选择一个体育项目进行写作，然后，通过小组之间的批改，找出自己的问题，并对他人的文章进行点评，同时，不同的运动表达方式是不一样的，通过小组合作学习的模式，可以使学生学到更多的表达方式，提高了他们的词汇和语法储备量。

三、信息反馈，深化提高

小组合作学习后!将作文初稿交与老师，老师当堂与学生互动，完成引导和评估。老师根据反馈信息讲解应该注意的语言点，对学生的进步和努力予以鼓励，与此同时，老师抓住课堂氛围，积极引导学生开阔思维，将写作的意义扩展到学生的学习和生活之中，使学生在写作过程中进一步得到深化提高。老师对作文批阅之后。还应及时反馈到学生。优秀范文可作为小组文化和教室文化展览的一部分!从而增强学生自信心，提高学生英语写作的积极性。此外，我们还可以通过一些小型活动来深化合作学习的模式，提高学生的写作水平，比如，可以通过举办写作大赛的形式，让每一个小组经过一个周的准备，推选一名学生现场进行写作，并每个小组进行比拼，评选出一等奖、二等奖和三等奖，不断推动学生的英语学习热情的提高。同时，我们还可以把小组合作学习与多媒体技术结合起来，可以让每一个小组就写作的其中一个部分制作幻灯片进行详解，比如开头、结尾、关键句等等，通过这种小组成员间的相互协作和思考，能够有效的提高他们的英语能力。随着新课程改革的不断推进，初中英语写作的教学将更加广泛的应用到小组合作的学习方法，通过及时的信息反馈，是学生的学习能力得到极大的提高。

写作是初中英语教学当中的重要一环，在当今的英语教学中，小组合作学习的模式是非常重要的，能够有效的提升学生的英语学习能力，同坐小组合作学习，成员之间相互讨论，相互提高，查漏补缺，互相督促，起到良好的作用。在接下来的阶段，小组合作学习将得到更为广泛的运用。