舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略

江苏省涟水县灰墩中心小学

舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略

江苏省涟水县灰墩中心小学马玉明

随着当代社会的发展和进步，素质教育的广泛推广，对小学音乐教学也有了新的要求。音乐教学在当代教学中起着越来越重要的作用，想要从根本上提升舞蹈在小学音乐教学中的音乐，就需改善学校对舞蹈音乐教学存在的偏见，部分教育界专家提出了舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略。本文就舞蹈在小学音乐教学的应用进行简要的分析。

舞蹈 小学音乐 教学策略

随着生活水平的提升，对当代小学生的教学质量的要求也越来越高，于是对学校各科的教学特别是音乐美术方面日益重视。根据社会各界的要求和发展的需要，学校也在制定各种各样的方法策略来提升学校的教学水平。为了使学生获得更好的教育，在音乐方面很多教育方面的专家主张将舞蹈和小学音乐教学融合在一起，进而促使学生得到真正的素质教育，从根本上提升小学生的音乐素养，培养其音乐方面的兴趣，开发学生音乐舞蹈方面的潜力，下文就舞蹈在小学音乐教学中的运用及其应对策略进行探索分析。

一、小学音乐中舞蹈教学存在的问题

（一）舞蹈教师能力有待加强

对学校舞蹈教师能力加强培养，首先我们要从培养这些教师的地方着手。师范院校大部分是沿袭以欧洲舞蹈为中心的体制，从这些高校培养出来的舞蹈音乐教师，对我国传统的民族舞蹈文化了解甚少，还不如对欧美舞蹈的了解。这些老师在上课时会更多的讲解欧美文化知识，教授舞蹈时也更偏重于欧美风格的舞蹈教学，这样对民族舞蹈文化在青少年中的传承是极为不利的。想要扭转这一趋势，那么就要在各个师范院校开设民族舞蹈文化这一课程，并把它列为必修的范围内，进而加强当代舞蹈教师的实力。

（二）加强音乐课堂设施的建设和完善

很多学校把音乐课当成和其他专业学科相同的科目，实质上音乐舞蹈课堂与文化学科在教学方式上存在很大的不同，想要使学生得到更好的音乐素质教育，不但要提升教师的能力，还要有专业的多媒体设备以辅助进行。但很多学校只是进行简单的授课教育，多媒体设备不够先进，没有配备舞蹈教学专门的舞蹈教室，即使有的学校有专门的舞蹈教室，也很少组织学生去舞蹈室上课，只是把器材放在里面当作摆设，每个学期只有在领导检查的时候才安排学生进去上几节真正意义上的舞蹈课程，大部分时间都不允许学生进入。使得学生接受专业训练的条件受到限制，没有给学生能力全面发展提供良好的设施环境，阻碍对音乐的认识和舞蹈能力的进步。

二、舞蹈在小学音乐教学中的具体方法

（一）激发学生在音乐课堂学习舞蹈的兴趣

俗话说：“兴趣是人最好的老师”。有一个良好的兴趣做引导，学生肯定会在音乐的学习中有所收获。小学生刚刚进入学校对音乐盒舞蹈的教学都还不太了解，想要从根本上提升学生的音乐素养就要让学生真正的了解音乐。在课堂上，讲解必要的音乐知识之前可以先带着学生了解一下关于音乐的历史文化，中华文化博大精深，音乐是艺术的分支学科，舞蹈是通过怎样的演化进而融入到音乐里面的，这个过程可以跟学生说一下，进而加深其对音乐的了解，激发学生学习舞蹈音乐的兴趣。

例如：舞蹈音乐课，可以安排在课内也可以安排在课外活动中进行。在课内讲解舞蹈的相关知识的时候，为了使知识体系更加的形象生动，可以利用多媒体结合动画的形式，将舞蹈的演化以及来源向学生说明。在课外的活动中，老师可以带领学生参观一些具有舞蹈艺术价值的博物馆和艺术馆，调动学生学习舞蹈音乐的积极性，进而提升新学生的审美水平和能力，促进舞蹈在音乐教学中的作用。

（二）开展关于舞蹈音乐的活动

舞蹈在音乐中的应用，不仅仅体现在课堂上，更要在一些课外活动中体现出艺术的价值所在。在当代社会，为提升小学生各个方面的能力，就要从多个方面培养学生的学习兴趣和积极性。在舞蹈方面，可以开展一些有关舞蹈的比赛，让学生在课下自由的组队，然后自行编排舞蹈，利用一些课堂上学到的音乐知识和技巧，在比赛的过程中呈现出精湛的舞蹈水平和能力。利用这一方式使激励学生在上课过程中更加主动接受新知识，学习新东西，进而在课下进行应用。同时，在现代化的教学中不仅要进行口头传授，还要利用多媒体设施向同学们进行图文并貌的教学。

【结 语】

综上，舞蹈在音乐教学中的作用是不可忽视的，想要更好的发展小学生的能力和音乐素养就要采取适合学生的方式，在课堂上有效的利用多媒体，生动形象的传授舞蹈音乐知识，在课下积极组织开展一些课外活动，丰富陶冶学生的情操，使学生学到的东西能够得到应有。开展一些舞蹈比赛等活动，鼓励学生利用上课学到的知识进行舞蹈自主的编排和利用，提高舞蹈音乐知识的应用性，促进小学生音乐课堂长期向好的发展，培养综合素质人才。

【1】王璐场．浅谈艺术教育在素质教育中的作用——舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略【U】．甘肃高师学报，2011（3）

【2】陈瑾．舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略【Ⅱ】．郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2009（6）

【3】傅幼康. 舞蹈在小学音乐教学中的运用及应对策略——义务教育音乐课程标准【J】.画刊，2012