小学中年级体验作文素材开发的探索

2017-03-23江苏省常州市武进区刘海粟小学

作文成功之路·中考冲刺 2017年4期

江苏省常州市武进区刘海粟小学沈晶

小学中年级体验作文素材开发的探索

江苏省常州市武进区刘海粟小学沈晶

小学阶段是学生养成写作习惯的关键时期，而在以往的小学中年级作文教学实践中不难发现，多数学生在写作时会感到茫然无措，并且部分学生出现了厌倦与畏惧的心理。为了使学生能够在亲身经历的基础上产生更多的情感体验，丰富作文素材，本文就小学中年级体验作文素材的开发展开探究。

一、设计情境，引领学生观察生活

写作源于生活，为了使作文更具真情实感，学生应积极地参与各项实践活动，从亲身经历中体验生活，并将自身的经历转化成作文素材，融入到写作之中。因此在小学中年级体验作文素材的开发过程中，教师应让学生先经历或感受后再进行写作，也可以指引学生回忆其积累的生活情境后进行写作，从而解决其在写作过程中缺乏素材，无从下笔的情况。

例如，教师在进行有关人物刻画的作文教学之前，为了让学生更好地掌握人物外貌、神态、动作的描写，可先进行几个小游戏，如成语接龙、吹气球、抢凳子等。从而充分调动学生的学习兴趣与课堂积极性。此外，学生亲身体验的过程中，教师也应该在一侧进行相应的指导，适时地进行相应的评价：“瞧，小华同学的表情真是又滑稽又夸张！小明的动作太逗了！”从而让学生在欢乐地体验中学会观察，并且在写作时能够言之有物。此外，教师也可以布置一些课外的体验式任务，如在万物复苏的春季，让学生到溪边或湖畔欣赏风景，尝试闭上双眼，静静聆听溪水流动、杨柳轻抚的声音。并在体验后，将自己的所见所感记录下来。对于此类体验式任务，学生都乐于完成。在观赏的过程中，充分调动了学生的各项感官，从而培养其留意观察生活的良好习惯。

二、增强体验，促使学生表达真情

教师应在学生观察生活并对素材进行积累的基础之上，指导其将自身的经历与真情实感记录下来。因此在体验式作文素材的开发过程中，教师应避免过多的要求与限制，可引导学生“畅所欲言”，只要是自己想写的，全部可以写出来，这样才能有助于学生将真情实感流露出来。此外在日常的阅读教学中，教师也应指导学生去感受，使其善于借鉴情感真挚的文章，从而提升作文的真情实感。

在学习情感真挚且贴近学生生活的文章时，教师应重视让学生进行朗读与品味，从而体悟作者所要表达的情感，并理解其表达情感的方式。例如在学习《第一次抱母亲》时，教师应对文章进行分析，特别是这句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”让学生意识到作者所要表达的情感，即这么瘦弱的母亲居然要承受这么重的担子，进而使学生理解作者心中充斥的愧疚与难过之情，并且领悟到母爱的无私与伟大。通过分析，学生逐渐认识到好文章中都渗透着真情实感，因此在写作时应真实并富有真情。当学生获得这样的认识后，教师可于父亲节或母亲节到来之际，开展“我·父母·爱”的征文活动，从而引导学生发现爱、体会爱以及学会爱，使学生对亲情有更深刻的理解并学会感恩。

三、跨越学科，拓宽素材收集领域

在进行写作训练的过程中，教师应指导学生拓展写作领域，尝试跨越学科，丰富体验，以收集更多的写作素材，增强文章内容的丰富性。使作文练习其他学科有效地结合起来，从而增加文章的深度与厚度，使文章更具质感。作文训练的形式同样要进行拓展，在作文教学中，教师可以某一主题为中心，尝试从多种角度进行阐释，对素材进行充分运用，从而使文章更具表现力。

例如，教师可将写作练习与自然课相结合，进行“我是小花农”的主题活动，使学生将自然课中所学到的有关花草种植方面的知识运用到植物种植当中。让学生在家中花盆或校园花圃中播下花籽，以观察日记的形式将种子萌芽、长叶、开花的过程记录下来。在种植的过程中，学生经历了浇水、施肥等一系列过程，通过对植物的悉心呵护，丰富了学生在植物种植方面的知识，并且在种植的过程中增强了学生的爱心与责任感。学生在写观察日记的过程中也能将真情实感融入其中，从而使文章更富有质感与情感。

四、丰富阅读，给予学生展示平台

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”由于小学生因阅历不足，词汇量缺乏，因此需要通过增加阅读量来获取更多的写作养料，并且要注重积累和运用，以增强文章的质量。为此，教师可在班级中创建图书角，同时制定出相应的借阅制度，将早自习的时间留给阅读。此外，教师还应指导学生将自己感触较深以及优美的语言句子或段落摘抄下来，同时做好读书笔记。

例如，为了充分调动学习的阅读兴趣，教师可开展“说话大擂台”的形式，每周进行一至两次的读书心得交流活动，让学生上台讲述自己的阅读收获并推荐好书。通过此项活动，学生的阅读兴趣得到较大地提高，在阅读中积累的知识能更好地应用到写作当中，从而丰富作文素材，提升学生的写作水平。教师可将优秀作文张贴在“学习园地”内，或者将优秀的作文汇编成册，让学生共同欣赏，进而增强其写作成就感与自信心。