在小学英语课堂上培养情感、态度、价值观

江苏省苏州市吴江区八都小学

在小学英语课堂上培养情感、态度、价值观

江苏省苏州市吴江区八都小学周正元

小学英语是学生打基础的阶段，但是，这一阶段的学习任务是不容小觑的，英语教师的主要任务，除了传授给学生必要的基础知识和学习方法之外，最重要的是培养学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉悦的英语氛围内爱上英语，对英语的学习产生积极健康的思想感情，建立积极健康的情感、态度和价值观念。只有这样，学生才能对英语学科的学习产生浓厚的兴趣，激励着他们更加积极地学习英语知识。在这篇文章中，就形成正确的情感、态度和价值观的几点作用以及如何做才能帮助学生形成正确的情感、态度和价值观这两方面进行入手，做了一个全面且深入的研究和总结。

情感 价值观 兴趣 交流

积极正确的情感和态度，能够对一个学科的学习产生积极的影响，具体到英语学科上来说，英语学科距离学生的生活实际比较远，在学生的日常生活中，很难用到英语，因此，缺乏良好的语境。小学生学习英语，就像牙牙学语的孩童一样，需要从零学起，这个时候，支撑学生学习的动力，就是积极的情感和态度。对英语的浓厚兴趣能够激发学生信心百倍地学习英语，从中获取到英语的乐趣，进一步体验到成功的愉悦感。那么，树立正确的情感和态度有什么作用呢？概括来说，主要有以下几点作用。

一、树立正确的情感、态度和价值观，有助于激发学生的学习积极性。只有学生爱学一门语言，才能有足够的信心和兴趣对它进行钻研，才更有利他们的学习，在学习的时候能够做到如虎添翼。二、树立正确的情感、态度和价值观，能够帮助学生树立正确的学习观，切实认识到英语在自己将来生活中的作用，乃至于在社会进程中的影响，能够端正学生的思想和学习态度，正确认识英语这门学科。三、树立正确的情感、态度和价值观能够让学生带着全新的认识和理解力去学习英语课本上的知识，对外国的一些风俗、习惯抱着理解和尊重的态度去接受，试着去感受与自己的生活完全不同的风土人情。

在英语课堂上树立正确的情感、态度和价值观不但有利于学生英语学科的学习和巩固，而且对学生正确的人生观塑造，对他们认识世界等都有一个积极的影响，那么，我们应该从哪些方面进行入手，对学生进行情感、态度和价值观的塑造呢？

首先，结合学生喜好，激发学生兴趣

学生对自己感兴趣的事物最容易提起他们的兴趣，英语学科的兴趣应该怎样提起呢？教师要开动脑筋，将课本上的知识和学生的生活紧紧结合，比如，当学到动物的词汇的时候，教师可以让学生说一说，自己最喜欢动画片里的哪些小动物？是熊大、熊二呢？还是喜羊羊、灰太狼，或者是米老鼠和唐老鸭呢？这些角色都是学生们在课下的动画片里经常见的“老朋友”，可谓对它们了如指掌，立刻就会燃起他们发言和参与课堂讨论的兴趣。在这时，教师巧妙地把话题转化到课堂上，比如，那你们知道它们的英语单词怎么写吗？把学生对动物们的兴趣转移到学习英语单词的热情上去，带领学生一起来学习单词，教师可以事先准备一些动物的图片，把表示动物的单词依次贴在它们的身上，让学生跟着多读几遍，然后试着记忆。教师在检查学生的学习情况的时候，举一个图片，让学生拼写单词，这样的拼读游戏乐趣无穷。

其次，插入外国风情，拉近彼此距离

许多学生对外国的风土人情不理解，这也是他们觉得跟英语有距离的一个原因，教师可以在课堂上适度插播一些跟外国的风土人情有关的幻灯片，把外国人的生活起居、待人接物的风俗习惯展现在学生面前，消除学生内心的距离感和陌生感。当学生在心理上消除了对英语的陌生感和距离感的时候，就会对英语的学习有一个良好的态度，能够带着一种积极的情绪去学习英语课。在学生的生活中，有时候会遇到一些外国友人，有的学校甚至请了外教，教师应该鼓励学生放松心态，和现实中真正的外国人用自己学到的英语交流交流，哪怕交流的内容比较简单，也要鼓励他们勇敢地迈出第一步。深入了解其他国度的情形，是带给学生一个正确的情感体验和愉悦的情感之旅的步骤。

第三，加强师生交流，打造温馨课堂

学生正确的价值观的形成和轻松愉悦的课堂气氛和教学环境分不开的，活泼有趣的课堂环境，有助于学生身心的健康发展，有助于学生情感和思想的表达，更有助于学生课堂学习效率的提高，良好的价值观的形成。英语教师为了让学生能够亲近自己，应该放下架子，在上课的时候和学生一起玩英语游戏，采用做游戏、演情景剧的方法让学生来轻松愉悦地记忆知识。教师要在学生参与的角色和任务中扮演一定的角色，这样才能拉近教师和学生之间的距离，让学生觉得自己的老师好像一个大顽童一般，是自己的一个朋友。教师不但要放低自己的架子，打造一个温和、慈爱的教师形象，而且还要在授课方式上积极动脑，改变传统的教学模式为新颖有趣的教学模式，让学生带着好奇心和想象力来听课，在轻松愉悦的课堂氛围内完成课堂上的教学任务，形成自己良好的价值观，培养塑造良好的人格。

总而言之，小学生良好的情感、态度和价值观的形成不是一朝一夕能够培养出来的，在英语课堂上，教师应该从自身的素质等各方面进行入手，与时俱进，更新自己的英语教育观念，找准切入点，从学生的具体实际出发，循序渐进地向学生灌输正确的情感和观念，帮助他们逐渐养成健康的情感和态度，塑造良好的性格和学习态度。

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