小学语文阅读能力培养的有效探析

江苏省涟水县郑梁梅小学

小学语文阅读能力培养的有效探析

江苏省涟水县郑梁梅小学王金霞

小学语文是打基础的一门学科，良好的语文知识，对于其他学科的学习也起到帮助作用。阅读教学作为语文教学的一个重要手段，对学生的语感和逻辑思维都有着重要的作用。但是，随着教育改革的不断推进，对于不同学科都有了新的要求。其中，小学语文阅读能力的培养关系着学生素质教育，以及全面发展的实现。小学语文阅读能力的有效教学不仅有利于教师课堂效率和质量的提升，也有利于学生开拓视野，丰富情感。

小学语文 阅读能力 有效探析

语文教学工作不论放在什么时候都非常重要。作为对我国学生母语能力培养的学科，应该给予更多的重视。但是，相反的是现在越来越多的人将学生能力的培养放在其他学科上，教师不注意抓学生的兴趣点，课堂活力不足。家长为学生报各种培训班，而很少认真辅导学生语文功课。正是这样有意无意的忽视，让语文学科教学长期处于一种尴尬的境地。小学语文阅读能力的培养，能够帮助学生在阅读中寻找兴趣点，提升学生的创造力和想象力，让学生在阅读中积累更多的知识和经验。而且，小学生正处于活泼好动的阶段，对任何事情充满好奇心，这个时候有意的对学生进行引导，可以让学生在以后的学习中也会受益良多。

一、小学语文阅读能力培养的重要性

1.为语文知识的学习打基础

语文阅读涉及的知识非常广泛，一旦语文阅读能力得到培养和提升，可以快速提升学生的词汇量、知识面，学生可以有效掌握句子结构，习惯用法等，而且学生的理解能力也能够快速提升，准确把握文章的中心思想。

2.培养学生的语言表达能力

语文阅读作为小学语文的重要任务，固定的语文阅读的培养可以让学生通过表达自己对于文章的理解，以及词汇和句子的意思，让学生在表达中不断提升自己的自信心，也越来越有积极性投入到阅读中去，从而推动课堂阅读教学有序进行。

3.开阔学生的视野，丰富学生的情感

阅读包括的知识量非常庞大，对于学生素养的提升很有帮助。教师要积极引导学生掌握良好的阅读方法，提升自己对于阅读内容的理解能力，让学生与作者想要表达的感情产生共鸣，进一步丰富小学生的内心情感世界。

二、小学语文阅读能力培养的有效策略

1.提升学生阅读兴趣

对于小学生而言，通过学生兴趣进行语文阅读教学回避一味的灌输来的更有效果。兴趣会让学生产生学习的动力，让学生主动的学习。所以，教师要善于发现学生的兴趣点，比如，进行阅读教学的时候可以巧妙设计问题，利用问题让课堂教学层层深入，也让学生主动思考。比如，教师在讲解《桂林山水》的时候，就可以积极引导学生，让学生思考为什么说桂林山水甲天下，桂林的山和水有什么特点，作者在描述桂林山水的时候所用什么样的修辞方法，如果你是作者你又会怎么形容桂林等一系列的问题，由浅入深让学生不自觉的带入到文本中，引发学生深入思考，激发学生的主观能动性。

2.创设情境，引导学生开拓思维

情景教学似乎在月问教学中成为一种必不可少的方法，良好的情景设置，可以让学生用最大的热情投入到语文阅读中去，还可以发散学生思维，提高阅读的效率和质量。比如，在教学《石榴》一课的时候，教师就可以通过谜语引出课堂内容，在阅读教学开始的时候，让学生根据自己在现实中吃石榴的情景，对石榴的颜色，味道等进行描述，最后教师进行实物展示，并通过一些与阅读文本有关的知识小竞赛，对学生给予不同数量的石榴作为奖励。这一过程中，学生不仅被带入情境中深入思考，而且还提升想象力。

3.让学生掌握良好的阅读方法

好的方法会让语文阅读课堂轻松许多，学生的学习也会容易许多。而且教师要注重对学生阅读方面的综合训练，包括手、眼、口、心。俗话说，授之以鱼不如授之以渔。教师还要注重对学生自主探索能力的培养，有利于学生自己找到良好的阅读方法和阅读习惯。教师可以对学生根据层次进行分组，每一组里都要有不同学习程度的学生在，固定性的为学生安排研究问题，或者是让学生自己在语文阅读的过程中找到问题进行小组探讨，教师可以适当的提供思路。将语文学习更多的交给学生，培养学生语文阅读能力的同时，更培养了学生合作学习，自主学习以及探究式学习的能力。

【结 语】

总之，对于小学生的语文阅读教学，不能够再按照以往的应试教育模式进行，不利于新课改要求的实现，也不利于学生差异化发展。在学生不感兴趣的下情况下强塞的教学内容，学生是无法全方位消化的，那么学习的目的自然也就达不到。对于小学语文阅读能力的教学，教师要转变思想，多融入新的教学方法，对考虑学生的发展特点，从学生的角度出发，同时，还要不断强化自身的专业能力。对于小学生而言，要用于向教师提出自己对于阅读的想法，与教师一起激发出自己的兴趣和热情，养成良好的阅读习惯，提升自己的阅读水平和综合素养。

【1】李鸿梅.小学语文阅读能力培养有效策略探析【J】.读写算：教育教学研究，2015

【2】刘云峰，刘淑霞.小学语文教学中学生阅读能力培养的有效策略【J】.中国校外教育，2015

【3】徐艳.小学语文阅读能力培养与提升的有效策略探析【J】.新课程导学：九年级下旬，2015