以“三严”精神创“三美”寝室

文 | 叶锡刚 吴豪锋

以“三严”精神创“三美”寝室

文 | 叶锡刚 吴豪锋

有人说，到一所学校，只要到学生寝室走上一走，就能看出这所学校的管理水平和办学品位。此话不假。寝室是学校素质教育的镜子，是学校落实立德树人的直接体现。浙江省杭州市严州中学梅城校区依托“严实”校风，紧扣“严”字，尝试“严美”寝室文化培育，以期把宿舍管理作为实施素质教育的重要载体，提升学生的综合素养。

“严美”寝室的解读

“严美”寝室指的是能体现“三严”精神且具有“三美”内涵的学生寝室。“三严”指实施过程中严宽相济、严谨细致、严肃公正；“三美”指和谐美、进取美、奉献美。其中，“三严”是保障，“三美”是目标。它是具有本校特色的寝室文化建设的有效载体。

“严美”寝室文化的培育

严宽相济，构建整洁、得体、温馨的和谐寝室 和谐，包括环境的整洁和谐、人与环境的和谐、人际关系的和谐。主要通过军旅营、选美节、互助组三个载体实现，其中军旅营促寝室内外环境整洁和谐，互助组促寝室人际关系温馨和谐。以选美节为例，首先确定选美节主题，进行多种方式的宣传造势，制定中学生仪容仪表的标准；然后对照标准学生自查、自我推荐，寝室推选、班级推选、全校联评；最后全校表彰。

严谨细致，构建务实、努力、向上的进取寝室 进取包括思想上的进取以及学业上的进取。我们鼓励学生根据同寝室学生自身特点，发挥优势，营造严谨细致、积极进取的寝室学习氛围。同时，为学生打造了讨论吧、回忆栈、学科日三个平台。“讨论吧”主要针对每个个体的重难点问题；“学科日”用于对一些矛盾（或看似矛盾）的知识展开讨论，实现知识的融会贯通。以“回忆栈”为例，学生回寝室后，用一定的时间回忆当天所学知识，回忆不起来或者发现有问题的地方，及时记录，第二天及时解决。目的是全面评估自己一天的学习状态，做到查漏补缺。学生自备一个“回忆栈”专用本，每天回到寝室后，按上课顺序依次回忆一天的学习情况，并及时记录；发现问题，及时记载，并在第二天解决。

严肃公正，构建负责、担当、正气的奉献寝室 主要有和事佬、服务队、奉献榜等三个载体。服务队以组队的方式为遇到困难的寝室同学提供必要的服务；奉献榜主要是张榜表彰有贡献的学生。和事佬是调解处理寝室日常纠纷与矛盾的团队，其目的是将大部分的矛盾与纠纷解决在寝室内，培养学生奉献担当意识。他们制定了《和事佬行为准则与调解流程》，招聘、选拔、公布寝室和事佬团队，一旦发生矛盾与纠纷，立即介入，把矛盾化解在萌芽状态。

“严美”寝室文化的实施

一是研讨培训，为培育“严美”寝室文化定向纠偏。培育准备期主要是做好规划和顶层设计；培育初期，研讨实践操作方法与载体；培育中期，研讨培育的效果与不足；培育后期，研讨培育的成果与项目报告。

二是路径设计，为培育“严美”寝室文化探索模式。在行政推动的基础上，探索“严美”寝室文化的培育模式。一是学生自理式。结合各个寝室的特点，发挥学生创新能力，自主创设载体，自主推进。其特点是草根、创新、自主。二是课程助推式。在学校现有的志愿服务课程体系基础上，开发了校本课程“我的寝室，我的家”，对“严美”寝室培育进行培训、指导，总结、提炼。三是总结推介式。对各班各寝室所采用的载体、做法进行总结、整理、提炼并推广。这三种模式根据需要，互相补充，交叉使用。

三是反思提升，优化 “严美”寝室文化的培育策略。“严美”寝室文化建设没有终点，需要不断反思、优化提升。我们发动全体师生来找学校“严美”寝室文化培育过程中存在的问题，调动师生对“严美”寝室文化进行反思。并据此优化培育策略，指导“严美”寝室文化建设不断走向深入。

“严美”寝室文化建设，使学生养成了爱护卫生、和谐相处的习惯，形成了努力进取的氛围，培养了奉献担当的意识，丰富了学校德育工作的载体，助推了美丽学校建设。学校先后被评为住校生管理特色学校，杭州市美丽学校。

（作者单位：浙江省杭州市严州中学梅城校区）