将社会主义核心价值体系融入校园文化建设

文 | 韩万青

将社会主义核心价值体系融入校园文化建设

文 | 韩万青

近年来，山东省青岛市城阳区天河小学将社会主义核心价值体系教育渗透到校园物质文化建设中，用富有美感和品位的育人环境彰显社会主义核心价值体系；在校园行为文化建设中践行社会主义核心价值观，为社会主义核心价值观的培育提供可操作方式；加强校园制度文化建设，为社会主义核心价值体系扎根学校提供制度保障；用社会主义核心价值体系统领校园文化建设，使社会主义核心价值体系成为校园精神文化的核心，有力促进了校园文化建设和学校发展。

学校的教育教学环境、设施、设备等，属于校园文化的物质体现，系校园的显性文化。首先从学校自然环境出发，加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序，建成了具有教育意义的人文性景观。其次，以社会主义核心价值观为内容，充分利用校园网、校园广播、校报、宣传栏、黑板报等学生喜闻乐见的宣传平台和媒介，加强社会主义核心价值观学习和教育。将24字社会主义核心价值观张贴在宣传栏和教学楼，在教学楼不同楼层分别布置了传统文化、科学精神、名人故事等宣传牌。

学校制度文化主要指组织机构、各项规章制度等，是学校管理的重要手段，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。制度的制定必须与学校的办学理念和办学价值导向高度一致，相互依托，充分体现以人为本的原则，体现教育的本质和规律，保障学校的科学有序发展、内涵发展、和谐发展、持续发展。学校要将社会主义核心价值体系教育融合在学校管理中，在管理细节中予以体现。在学校管理上，积极推行民主管理制度，体现对人的尊重和关注，调动和发挥师生的积极性、主动性。学校日常行为管理、班级管理、综合素质评价等体现友善、平等、和谐，教师考核、职称晋升、评优评先、绩效工资发放做到公正、公平、公开。加强师德教育，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，做学生的健康成长的指导者和领路人。建设现代学校管理制度，完善规章制度，规范师生行为，促进良好校风的形成。

把社会主义核心价值体系教育融入校园行为文化建设。重在加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。学校认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，营造充满正气的校风，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情一起做。精心设计和组织内容丰富、形式多样、吸引力强、学生主动参与的校园文化活动，突出德育为先、活动育人，以形式多样、内容鲜活的实践活动引导学生学习、理解社会主义核心价值观。通过“读书节”“体育节”艺术节”“科技节”等活动，利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪教育，把德育融入课堂教学、学生管理、社会实践等教育教学活动的全过程，引导学生树立正确的价值观，强化社会责任感。

小学生可塑性强，是接受人生观和价值观教育的关键期，这个时候加强社会主义核心价值观的培养和教育，可以奠基孩子人生，作用和意义重大。健康的校园精神文化有助于塑造学生健康的人格，有助于促进学生全面而有个性的发展，成为个性健康、全面、和谐发展的人。为此学校把社会主义核心价值体系引领的校园精神文化建设置于学校发展建设的重要地位，在学校的发展目标、校风建设、学风建设等方面体现出来。加强学生信仰教育，在广大学生中弘扬民族精神和时代精神，增强社会主义主流意识形态的引导力、感染力和影响力，营造积极向上的高层次校园精神文化氛围。

在新的历史时期，将社会主义核心价值体系教育融入我国校园文化建设中，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，创造良好的育人氛围和环境有着十分重要的意义。未来，我校会继续探索，为推进社会主义核心价值体系教育融入校园文化建设做出一份贡献。

（作者单位：山东省青岛市城阳区天河小学）