穿针引线，在社区活动中传承民俗文化

邱荣梅

摘要：民俗文化是一个地区独特的文化传统。社区文化活动是文化宣传的一个重要的平台，而现在的社区文化活动中往往忽略了民俗文化的展现，使得很多的社区文化活动脱离本质，民俗文化逐渐没落。在本文中将着重介绍社区文化活动中民俗文化的融入方法，通过巧妙的穿针引线，让社区文化活动传承民俗文化传统。

关键词：社区活动；民俗文化；巧妙融合

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0388-02

社区活动丰富多彩，在社区文化活动中，通过对活动的宣传，对民俗文化的元素的探索，查找出民俗文化与社区文化活动的共通点，再在活动中将元素进行融合，达到资源上的整合，民俗文化平台的建设，全面打造新型的民俗文化。

1.组织活动，借机宣传

民俗文化是一个地方的独有特色，尤其在云南地区，少数民族聚集地区，民俗文化气息比较浓重，在这样的环境里，对民俗文化进行继承和发扬，能够保留很多少数民族的珍贵的传统。而社区文化活动是最好的宣传平台，当今社区的网格化设置，使得社区宣传能够走进千家万户，社区居民也能够从文化活动中领会当更多的文化传统。在本人的社区里，通过分析本地的民俗习惯，对社区活动进行了改进，并且加大宣传力度，让更多的人了解民俗文化。

例如：在社区教育活动中，我们加大了教育宣传的力度，让社区居民都能够了解社区的教育目的，在教育活动的开展中，我们一改以往的教育内容和模式，进行了创新，将民俗文化中的民俗元素进行了融合。在进行文化的教育时，我们利用多媒体对拍摄的视频进行播放，内容为本地区各民族文化。在社区组织的文化汇演中，我还会将彝族的打歌舞作为活动的曲目舞蹈。同时我们还针对各少数民族的节日进行了宣传，比如对于白族的"火把节"，我们在节日的前几天就进行大力的宣传，邀请居民到白族活动庆祝的地点进行参与，与白族居民载歌载舞，品尝白族美食，了解白族文化。回族的"开斋节"、"古尔邦节"；傈傈族的"同心酒"；佤族的"甩发舞"等等，通过这样的类似的活动的组织，将我们地区的民俗文化进行了传承和发扬。

文化是一个共同体，也是一个差异体。在我国，各地区各民族的文化都各不相同，对于这些民俗文化，我们作为社区工作者，要竭尽一切力量来进行挽留和发扬，对于文化的创新，我们也要进行精华的保留，糟粕的及时改进。

2.整合资源，建设阵地

在当今社会里，很多的少数民族人口逐渐减少，民俗文化也随之而逐渐淡忘，再加上后代对先辈们的民俗文化的继承本身就有选择性，对傳统的守旧的文化有排斥感，更加让民俗文化加快消失。民俗文化资源是宝贵的，对资源的挖掘和整合是我们当前工作的重点，也是我们社区工作的重要组成部分。在我们的日常工作中，经常深入到白族、彝族等少数民族进行实际的了解，挖掘民俗文化的经典元素，交流讨论，制定出完整的活动的计划，建设活动的整体阵地。

例如：在白族的礼仪中，有"三道茶"的习俗，这种习俗在白族仍然沿用至今。对于这种民俗文化，我们只知其然，而并未知道其所以然。在平时，我们只知道"三道茶"是用来招待客人的，而为真正的去探究，这"三道茶"中的讲究，比如对于"头苦、二甜、三回味"的茶礼的由来，对于第一道烤茶的讲究等等。对于这样的疑问，我们社区派出专门的人员到白族进行了解，挖掘这"三道茶"的有意义的资源。在了解过后，我们根据白族的"三道茶"组织了"品茶"活动，让其他民族的人都能够有机会品尝这种白族的礼仪特色茶。根据这样的做法，我们也同样深入到其他少数民族来济宁探究和挖掘，将所得到的元素进行整合，作为社区活动的重要内容和参照，以此来建设我们强有力的文化阵地。

哈尼族的"祭龙"活动、壮族的"三月三歌会"，这些少数民族的民俗文化都是我们需要挖掘的对象，在挖掘的过程中，我们还应该进行记忆和划分，将能够进行改进和宣传的活动内容进行大力的宣传，让更多的人来了解和传承，这也是我们是社区工作的一个重要的部分。

3.集中培训，培养人才

社区培训属于一般的技能性的培训，而且社区教育的教学内容大多比较实际，尤其是在内容的选择上，一般都是有针对性的根据地域特色而确定，根据当地的人文风俗习惯作为切入点，选择一些居民能够真正用得上的内容来进行集中性的专业培训，使得居民接触所学内容的实用性较强。在笔者的社区中，经常会通过集中性的培训，培养出能够掌握现代民俗传统的专业人才。

例如：针对苗族的"铜管乐"——芦笙，我们也同样组织了居民进行集中培训，针对这一乐器的由来、乐器的使用进行详细的讲解，让其他民族和汉族的居民能够简单的吹奏，侧面地对这种乐器的使用进行了宣传。在傣族的婚礼中，一般是从"串姑娘"到"拴线礼"的一个过程，这是个比较有特色的傣族婚礼，在这样的一个婚礼中，我们经过了解，发现有很多可以改进和现代元素融合的资源，为此，我们针对居民进行了傣族婚礼和现代婚礼的集中培训，感兴趣的居民可以针对傣族的婚礼进行改进。通过这样的方式，培养出一些民俗文化掌握的比较突出的专业人才，在今后的文化宣传中，这部分人作为中坚力量，将本地区的少数民族文化向其他地区的人进行更多的宣传。