怎样做好学生心目中的好老师

普布

摘要：由精英教育到提高全民族素质的大众教育的转变，是我国教育事业的重大飞跃。这一重大转变使教师面临着严峻的挑战，教师只有与时俱进，全面的提升自身的素质，立志做一名好老师，并为此不懈的奋斗，才能符合当前我国教育事业的需要。

关键词：好老师；关注；尊重

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0347-01

教师的基本职责是"热爱学生，教书育人"。学生心目中的好老师必须是对学生充满"爱"的老师。只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，正所谓"亲其师，信其道"。那么，如何才能成为一名"学生心目中的好老师"呢？

1.全面提高自身素质

"厚德精技，务实求进"，是对一名普通教师的基本标准。教师，是一个特殊的职业，教师的言行和素质是学生的表率，他是科学文化知识的传授者、精神文明的建设者、教育科学的探索者和青少年人生导航的启蒙者。"德高为范，技高为师"，老师要先正己身，才可施教于人。教师必须具备过硬的专业业务知识，只有这样才不会给学生传授错误的知识，造成学生对事物的错误认识。因此这是首要的也是非常重要的。另外，教师除了要向学生传授知识外，还需要引导学生走上正确的人生轨道，形成正确的价值观、人生观、世界观，这在现代社会显得十分的重要。因此，教师除了要精通本专业业务外，还要了解更多的知识，比如懂一点心理学、了解教育学及知道本专业及相关专业的纵横发展状况。当然，全面提高教师的素质，还需要各方面的努力。如：国家加大对教育事业的投入，有计划、有步骤的安排各种专业的教师培训班，不断的给教师充电，更新他们的知识储备，与时俱进；学校创造平台鼓励老师向优秀模范教师学习，安排同专业教师去优秀教师的课堂听课，学习优秀教师的教学方法；安排优秀教师在教师队伍中办讲座，交流先进的教学方式；加强各个院校的老师交流，借鉴工作经验，提升教学方式。教师具备了较全面的综合素质，教师在学生心目中的形象也就变得高大起来了，与学生的交流也变得自在顺畅了；教师具备了较全面的综合素质，教师在传授知识时对学生有了更强的说服力，课堂氛围变得活泼生动了，学生们的学习效率也就得到了很大的提高。现代知识更新速度快，教师不能沾沾自喜、驻足不前，教师一定要摆正自己的位置，不断更新自己的知识，努力学习、积极进取、加强交流、优势互补，不断提高自己的业务素质和综合素质，以适应现代化教育教学的需要。

2.拥有一颗热爱学生的心

爱心，是教师教育素养中起决定性作用的一种品质。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。" 教师以培养人为职业，热爱学生，是教师的天职，是教师师德的核心。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。

在学生的心目中，好老师的心中装着每一个学生，努力保护学生可贵的自尊心；好老师应该特别有威信，懂得一视同仁，不偏心不歧视，不偏爱也不放弃……十全十美的老师是很难做到的，但有一点我们一定要做到：要拥有一棵爱学生的热心！这是当一个好老师的最基本的条件。

心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。作为学生，他们有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。作为教师，应以宽广的胸怀，热爱每个学生，应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生。教师要给每一个学生尽可能多的鼓励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能多的尊重。

师爱是一种伟大而神奇的爱，是教师对祖国、对人民的深厚感情的自然流露，是教育的核心和根本。教师对学生的爱是无私的，掺不得半点儿私心杂念，容不得一丝一毫的虚情假意。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许、表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵，在他的心理上产生一种积极的情绪体验。这种积极的情绪体验是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种，是提高教育质量的可靠保证，是培养人才的重要途径。

教师只有爱自己的学生，才能用心来和学生相处，才能与学生沟通，才能成为学生的良师益友，才能让学生同样爱你。因此，教师要善于以和蔼可亲的教态，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生。师生间真挚的情感，才能赢得所有学生的尊敬，才能让学生自觉地尊重教师的劳动，才能让学生愿意亲近你，向你袒露自己的思想，希望与你合作，达到"亲其师，信其道"的教书育人目的。

反之，缺乏爱心，就不会和学生真心地交流，也没办法了解、帮助学生。实践证明，批评和指责是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。

3.关注弱势群体，关爱后进生

班级中总有一些弱势者，他们往往思想观念落后，道德品质差，学习成绩低，性格倔强或内向，不善言辞。我认为对这部分学生，教师要作重点说服教育，耐心引导，不能任其自由，任其为所欲为。常言道"伸出一只手掌，五指总有长短"，更何况是人，人也有差距。我们只要对那些思想观念落后，道德品质差，学习成绩低，性格倔强或内向，不善言辞的学生及时给予帮助，说服教育、情感感染、行动感化，向他们多投射关注的目光，就很有可能激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性，使他们感受到处处充满温暖，充满阳光，到处都有关爱，从而增强他们的自信心。这样他们就会主动地接近老师，只要每一位老师主动接纳他们，他们就都有可能成为对社会有用的人，甚至可能做出非凡的成绩。

每一位学生都渴望得到老师的爱，热爱一个学生，就等于塑造一个学生；而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。因此，教师要把爱洒向每一个学生，尤其要偏爱后进生，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。面对后进生时，教师要用显微镜来观察、用放大镜去放大学生的"闪光点"，真诚而慷慨地去赞赏他们，尽可能地创造条件让他们都有展示自我的机会，用满腔热情去欢迎他们的微小进步，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。另外，教师应充分的信任他们，作为学生来说，他们永远喜欢和信任自己的老师交朋友，和他信任的老师谈成长中的快乐和困惑，这样的老师又怎能不是学生心目中的好老师呢。

4.尊重学生，尊重比爱更重要

教师要爱学生，更要尊重学生，不要以武力镇压学生。教师要把学生当作自己的亲人、朋友一样对待，建立民主和谐的师生关系，说知心话，办实在事，做一个热心肠，且乐于與学生谈话、乐于帮助学生解决困难的人。教师不仅要认识到，学生眼里的世界与老师眼里的不同，所以所犯的错误是成长中的"必然"，而且要宽容地对待他们，用全面的发展的眼光看待他们。对于学生的缺点和错误，教师应当引导帮助教育。这样教师付出的爱才会得到学生的尊重。老师不但要学会尊重学生，而且要尊重他人之爱。美国著名的短片小说家欧·亨利创作的《麦琪的礼物》的礼物一文不就体现了"德拉与杰姆夫妇"既懂得去爱他人，又懂得珍惜他人之爱吗？具体来说，人人都有自尊心，无意间对学生的伤害会永久地在学生心灵深处留下伤疤，即使老师付出多大的爱也很难消除对心灵的创伤。因此，老师不但要爱学生，更要尊重学生，尊重比爱更重要。

5.一视同仁，平等相待

公平和正义是建设和谐社会的理性基础。严重的社会不公，势必导致社会群体、社会阶层之间剧烈的矛盾冲突。学校师生之间也是这样，在学生眼里，"公平、正义"是理想老师的重要品质之一。学生最讨厌那些偏爱好学生、冷淡后进生的做法。的确，爱好之心人皆有之，但我们不能因为他学习成绩好、纪律好、学生家长和自己关系好，就把荣誉和享受驾御一人之身。"两免一补费、贫困生补助费、东渡集团支助费"，"三好学生、优秀团员、优秀班干部"等均给予一小部分人。这样会导致需要救助的学生得不到救助，需要鼓励的学生得不到鼓励，导致师生产生极强烈的矛盾，甚至可能会激化。因而我认为，看待学生要"一分为二"，要用发展的眼光看待学生，学生稍有点进步，稍有点成绩就应该及时给予鼓励。师对生要一视同仁，平等相待。