德育教育在班主任工作中的作用研究

王凯跃

摘要：德育教育是教育事业发展的基础，对培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观、世界观和价值观都具有重要意义。因此，德育教育作为班主任日常管理工作的基本内容 必须引起班主任教师的重视，充分发挥德育教育在班主任工作中的作用，促进学生综合素质的有效提升。

关键词：德育教育；班主任工作；作用

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0338-02

1.德育教育的重要性分析

首先，通过德育教育引导学生树立正确的思想价值观念，提高个人综合素质。由于学生的年龄较小，思想观念还不成熟，需要教师和家长的正确引导，帮助他们树立正确的思想价值观念，从而规范他们的行为作风，及时纠正不良行为，养成积极向上的学习生活习惯，不断塑造优秀的人格。

其次，通过德育教育促进班主任与学生之间的交流。班主任在对学生进行德育教育时，即是一个教育的过程，也是谈心的过程。在这一过程中，班主任可以将学生放在平等位置上，以朋友的身份通过与学生进行深入的交流互动，使他们学习、 认识和理解做人的道理以及为人处世的理解方法，让学生在平等、 轻松、 愉快的环境氛围中培养良好、正确的做人做事行为。

最后，通过德育教育增强学生的生活常识。中学生由于处于心理、生理发育的重要时期，年龄较小，自我保护意识不足，加上判断力低， 对社会及周边环境的了解认识不足，对自身安全的防范意识匮乏。小学班主任通过对学生进行安全教育，让小学生更加充分、 全面地了解和认识周围环境以及日常生活中潜在的一些客观或人为造成的安全隐患问题， 提高他们的安全防范意识。同时，还能够有效培养和提高小学生在应对危险问题时的反映能力和自救能力，进而更好地确保小学生的生命健康安全。

2.德育教育在班主任工作中的作用研究

2.1 德育教育是班主任工作的重要阵地。德育教育是班主任工作的一项基本内容，也是班主任开展工作的重要阵地。因此，在德育教育工作中不要追求表面，而是立足于简单实际的工作，这才是德育的重点。班主任教师要注重全面贯彻党的教育方针，落实好学生日常行为规范、学生守则，并结合学生学习生活实际，积极探索和创新方法利用好德育工作的主阵地。作为一名班主任，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。经过多年的德育工作，不断总结和完善工作方法技巧，例如要非常注重班级班风的形成，一个积极向上的集体才会发挥出更大的力量，再把这些正能量好好利用，就会使学生的学习、各项活动取得更大更好的效果。只有不断地总结工作经验，及时调整和改进工作方式方法，在实践中充分发挥德育教育的阵地作用，才能从根本上促进学生思想品质的提高，为他们以后的学习生活打下坚实的基础。

2.2 德育教育有助于班主任工作实效性的增强。班主任工作与学校其他工作一样，都能促进学生的进步与发展。但是，如何开展班主任工作才能更好地提高工作效率，取得更大的成效，是每一个班主任都应该思考的问题。无论班主任工作是怎样的复杂，都需要教师引导学生形成正确的思想观念，塑造积极向上的人格。而班主任工作效果如何与学生的主观因素有着密不可分的关系，学生对班主任工作的接受与认可是班主任工作顺利实施的关键。只有在学生广泛认可和接受并得到健康成长的情况下，才能促进班主任工作发挥实效。这就需要学校和教师以德育工作，促进学生对道德的认知和体验，培养他们的道德意识和道德观念，并激发他们的主观能动性和内在潜能，提高他们对班主任工作的认识，乃至参与到班主任工作中来，从而提高班主任工作效率。

2.3 德育教育有助于促进班主任工作的规范化、科学化。在素质教育不断发展的今天，班主任工作应该实现科学发展，以更好地服务于素质教育。德育工作贯穿在班主任工作中，不仅影响着学生，也影响着教师自身。德育工作有利于班主任工作的科学发展。一方面德育的工作对象与班主任的工作对象是一致的， 这有利于在开展德育工作时，把班主任工作渗透其中， 让学生在接受德育时，自觉主动地做好自我管理和参与到班级管理当中去，促进班主任工作有步骤有条理地开展。

3.提高班主任德育工作效果的几点建议

首先，尊重学生，重视学生在教育活动中的主体地位。热爱学生是教育工作者工作的动力源泉，也是德育工作开展的出发点；尊重是一切教育工作的基本前提，是打开学生心灵的钥匙，是建立沟通和互信的基础学会尊重的关键是要学会赏识学生，善于通过激励表扬手段，肯定学生的优点和长处要让学生在自觉参与德育中感觉到尊重，在尊重中感受到理解、肯定、支持、鼓励，在师生的平等交流中产生思想的碰撞并就正确的人生观、世界观、价值观达成共识。

其次，不断丰富与创新德育教育工作方法。德育作为教育的主要内容和不变主题，已经在学生心中产留下了枯燥乏味的刻板印象要想实现德育工作的新发展，就必须赋予德育工作新的灵感、注人新的力量要结合学校教育当时当地的实际情况，从学生出发，开拓创新，探索新的教育方法，开发利用各种社会资源，善于在教学和课外活动中渗透德育因素，各项活动的开展和各种实践活动都要融人和体现德育主题。

最后，激励学生，充分发挥学生的主观能动性。激励是有效的催化剂，能够产生巨大的能量，激励是一门科学，也是一门艺术班主任在德育工作中一定要善用激励、合理激励、科学激励人都有渴望获得认可、获得同事尊重、希望成功的心理需求，尤其是处于生理、心理发育阶段的青少年，这种心理需求是激励的基本出发点和实现有效激励的根本保证。

4.结束语

综上所述，德育教育是中学生教育的基础和关键环节，对于中学生的健康成长和综合素质的提高具有至关重要的作用。因此，班主任教師要深刻认识到德育教育工作的重要性，积极探索新方法新途径，充分发挥德育教育在班主任工作中的作用，引导学生形成正确的人生观和价值观奠定基础，为培养高素质人才提供必要的条件和重要的保障。

参考文献：

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