怎样开展普通校园里的“藏语文兴趣课”

拉项更君

摘要：藏语文的教学过程中教师应注重根据学生的知识基础和年龄特征及心理特征来分析教法，切实根据学生的个别差异，进行了对学生特别辅导，利用课余时间进行基础知识巩固复习，采用个别辅导和集体学习相结合的方式进行教学。同事通过多媒体教学，小组讨论，实际操作的多种课介，努力培养学生的动手能力，思维能力，语言表达能力及自学能力，从而推动藏语文课程的教学实际效果。

关键词：藏语言；兴趣；教学法

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0117-01

俗话说"兴趣是学习的最好指导师教师"学生学习藏语文兴趣同样很重要，学生对学习产生兴趣，就会主动去学习，这样才能使学生获得丰富的知识。

1.讲述藏语文的重要性、激发学生学习藏语文兴趣

在教學过程中让学生明白藏语文的重要性，从古至今藏语文是藏民族的交流工具，是维护民族团结和经济发展的文化纽带。作为一名少数民族，首先必须掌握好自己本民族的语言文字，不能用自己的语言来表达，正确交流和传递各种信息，总可能发展自己本民族的文化。因此，我们在藏语文教学过程中应通过举行各种活动来增强学生对民族文化的喜爱，体会到藏语文的先进性和实用性，让学生真诚的去学习藏语文，并产生兴趣。

2.实行重点扶持，创造良好的环境

强化"双语"教学工作现在对小学的数学成绩优一定的要求，不然不能上内地西藏班多媒体的发展，视频教学，古代的历史，如；格萨尔德注重藏语文的教学，缺少自然科学知识的教学西藏语言的政策不稳定，忽左忽右翻烧饼的现象比较严重，一个时期一藏语文为主，另一时期又以汉语文为主，过不久又以藏汉并重为主，变化无常，违背教学规律，给西藏教育事业，特别是藏族青少年带来了严重的影响，耽误了一代人的健康成长。始终没有真正把师资问题作文办好西藏教育的战略措施，给以高度的重视和优先发展，师资素质低且很不稳定，特别是长期以来没有重视藏语授课教师的培训工作，语言平等是民族的一个重要内容和标志，是各民族的政治权利问题，要搞好藏语文在教育工作中的学习使用工作，必须统一对藏语文地位，作用的认识，做好藏语授课的培训工作。

3.提高学生的语文素养

教育的真谛在于教给学生学习的方法去启发智慧，而不仅仅是教给知识。新课改在教学过程中提出将学生作为教学的主体，但这并不等于教师在课堂中作用的淡出，而是将自己的身份转变成了教学的引导者、学生发展的促进者，这实际上对教师提出了更高的要求。教师应充分了解学生的特点，适时鼓励学生学以致用，将掌握的藏语文知识有意识地运用到实践中，才能真正优化语文课堂教学，真正提高学生的语文素养。

有一次在课上，由于课文中的主人公对学生的触动非常大，引发了学生们的激烈争辩。在讨论时有一个同学提出了"家庭的经济环境的好坏是一个人成才的关键"，并列举了他平日中所经历以及听闻的许多学生因家庭贫困即使考取大学也无法上学的事例。他的观点一石激起千层浪，引发了很多学生的不满，班里的学生立刻分成了两派，一派是支持者，一派是反对者。面对"混乱"的课堂环境，我不但没有制止，反而让学生们充分发挥自己的语言能力，自由辩论，争取说服对方。结果双方都各据一辞，最后学生提议让我做公证，我在肯定学生的语言才能的同时，对这场大辩论我没有绝对地判定孰是孰非，只是列举了一些他们比较熟悉的偶像、成功人士或者奥运冠军的家庭情况，并讲述了他们的艰辛的奋斗历程，让学生们再思考再判断。最后学生明白了"家庭经济环境的好坏并不是一个人成才的'关键'"。这样的教学，能够引发学生的深入思考，提高自己判断是非的能力与分析事物的能力，使学生的认知水平得到了提高，同时在无形之中提高了学生的语文素养。

4.寻找学生学习的积极因素，及时给予反馈

对于农牧区小孩来说，有个别学生没有学习的兴趣，还有个别学生受网吧、游戏的影响，学习显得不努力，作为老师就应该因势利导，找准原因，和学生谈心、交心，将积极的因素诱导出来，这样就会让藏语文教学发挥出应有的作用。

教学中客观因素固然存在，但课堂教学也非常重要。个别教师教学没有活力，课堂死气沉沉，这就需要教师改变教学方法，找出自己的不足，发扬长处，找到适合学生的教学方法；有的课堂虽然深受学生欢迎，但考试的时候又没有好的成绩，这也需要教师加以总结。我们为了发挥教师的主导作用、学生的主体作用，就需要通过各种方法让学生训练和测试，让他们熟悉各种知识，训练和测试可以了解学生的不足，教学大纲中要求教师对学生的作业进行全批全改，这样既可以发现问题，也可以让学生明白自己存在的知识弱点，不断地查漏补缺，让学生增强学习的信心，提高藏语文成绩。

总之，藏语文对于藏民族小学生来说是非常重要的，从他们来到这个世界上接触的就是藏语文，只要学好了藏语文，就会为日后双语学习打好基础，发挥重要作用。