中小学校与公共图书馆合作实现双赢

王进

摘 要：中小学图书馆东西部地区发展不平衡，特别是西部地区中小学图书馆的建设还处在起步阶段，甚至没有专用的图书馆或图书室，图书更新速度缓慢等问题。而今天的公共图书馆也需要寻求更多合作方式为读者服务寻求多样的平台，中小学图书馆与公共图书馆合作就是很好的方式，能够更好的利用公共图书馆的丰富资源，更好的为读者服务！

关键词：青少年 图书馆 合作

青少年是祖国的未来，他们富有知识文化是国家未来的根本，然而中小学图书馆是他们获取知识文化的重要途径。但据了解中小学图书馆普遍存在基础设施滞后，购书经费不足等发展瓶颈，特别是内陆地区的中小学。与此同时，公共图书馆正面对前所未有的信息时代的来临和读者阅读习惯的改变，这不得不让公共图书馆人思索如何转变服务理念，探索发展新模式；与中小学图书馆合作就是能够达到双利的选择，也是公共图书馆不断探索的道路之一，能够更好的利用公共图书馆资源，更好的为青少年读者服务！

一、青少年之于现代公共图书馆的未来

现代公共图书馆具有保护古老文献的文化遗产、开展社会教育、关注弱势群体等等社会功能，青少年就属于其中开展社会教育中的重要针对对象，也可以说是公共图书馆的未来，直接影响了公共图书馆未来的发展走向！纸质图书是不是到了末日黄昏一直是现在图书馆界争论的焦点，不管是纸质图书还是电子图书，公共图书馆都应该根据读者的喜好选择自己服务的方式，所以我们应该从青少年抓起，让他们喜欢上图书馆。

二、我国中小学图书馆发展存在的问题

1.支持中小学图书馆发展的制度尚不完善。虽然我国当前也出台了相应的制度对中小学图书馆建设进行规范，比如我国出台了《中小学图书馆（室）规程（修订）》，这对于保障中小学图书馆建设发挥着重大的作用。但仔细分析，虽然在该规程中规定了较为明确的中小学图书馆建设思路，但却没有提出中小学图书馆发展的具体措施，使得在具体执行和应用时，效果较差。除此之外，该规程并不具有法律效力，难以在根本上保障我国中小学图书馆事业的发展。

2.基础建设部分还有待完善。由于我国东西部地区中小学图书馆差异很大，大多数西部地区的中小学图书馆的建设还处在起步阶段，有的甚至没有专门的图书馆或图书室，有的地区即使设置了图书室也是由废旧校舍改造，安全存在隐患而且存在购书经费不足，图书更新速度缓慢等问题。

3.数字化建设滞后。我国中小学图书馆要实现数字化建设，首先就要具备专业技能的计算机老师来为中小学图书馆建立自己的数据库。目前我国的中小学图书馆大多建有多媒体室，但是它和图书馆分属两个部门，彼此之间并不合作，这样就制约了学生有效的利用信息资源。目前我国中小学图书馆的数字化建设还处在起步阶段，《规程》中只是提到要建立中小学图书馆的数字化建设，但如何建设怎么建设都没有做出明确的规定。

三、公共图书馆与中小学图书馆的合作

公共图书馆需要更好的服务于青少年读者，中小学生也需要更多的图书及数字信息资源，那么介于之间的中小学图书馆正好把两者联系起来。

1.青少年图书馆与公共图书馆的合作内容

（1）公共图书馆为青少年图书馆提供一部分硬件设施，比如书架、桌椅、电脑等，还有及时更新的图书；中小学校提供场地以及管理人员。

（2）公共图书馆可以提供网络数字资源。公共图书馆近年来都在加强数字资源建设，与一些相关企业合作，比如万方数字资源平台、外研社少儿资源等。

（3）公共图书馆可以提供软件资源，比如我们渝中区图书馆就常常會举办一些关于青少年的活动，如开展少儿故事会，小自愿者、少儿网络知识竞赛以及关于青少年的讲座等等，是非常有益于中小学生的学习又有益于丰富他们课余生活。

2.探寻渝中区图书馆与东水门小学建立服务站的模式

为实现渝中区“10分钟文化服务圈”的目标，完善渝中区的公共文化服务网络，渝中区于2010年启动了总分馆体系建设，以渝中区的人口分布为依据，建成以渝中区图书馆总馆、分馆、服务站、24小时自助图书馆为一体的总分馆体系，实现“一馆办证，多馆借书，通借通还”。2012年渝中区图书馆（简称渝图）与东水门小学（简称东小）合作建立了渝图第一个小学里的服务站，因为东小是一个农民工子弟小学，学校办学条件有限，独自建立图书馆很困难，所以就可以解决其中的大部分困难。

合作方式由渝图提供书架、桌椅、电脑等硬件设施，书架8个，电脑5台，阅览桌椅4套，首期图书3000余册，其中图书是渝图编目好的图书并会根据东小的需要定期更换图书；东小提供场地50几平米和管理人员，并且使用渝图的图书管理系统，实现办证借书。办了渝图的借书证后，东小的学生还可以通过借书证在渝图的网站上面免费使用相关的数字资源，比如万方数字资源平台、外研社少儿资源等。东小的学生还可以参加渝图举办的一些关于青少年的活动，而且像渝图有一个“三峡大讲坛.渝中讲台”的项目，每周六定期举行，里面有很多优秀的讲师都是请的高校的教授和知名的学者，有些老师善长讲儿童心理学和教育等讲题，我们都可以与东小图书馆合作，到他们哪里去讲，这些资源都可以与东小共享。

与东小图书馆这两年的合作情况来看，效果非常好，东小相关负责的老师和领导都比较重视这一块，充分利用图书资源，让学生读书后学习写读后感，与渝图组织开展小志愿者活动，读书活动等，办证学生占到全校学生总数的1/3。

3.探寻渝图与57中学图书馆服务站的模式

渝中区57中学服务站也是渝图第一个与中学合作建立的服务站，合作形式与东水门小学一样，57中学提供场地和管理人员，但开始一年多的效果不是很好，办证数量和借阅量也不及东水门小学，1.他们的管理人员都是由学校的老师兼任，主要的工作还是教学；2.中学生的课业繁重，3.中学的领导和老师比较重视学生的考试成绩。后面我们也加强宣传，领导也开始重视这些问题，安排了一位专门管理图书馆的老师，这样借阅情况才有所好转。

4.公共图书馆与中小学图书馆合作发展的未来

随着学习型社会的提出，青少年的阅读问题得到了前所未有的关注，国家大力发展公共图书馆的建设和资金的投入，公共图书馆不再是孤芳自赏的等待读者的到来，而要走出去，寻求现代公共图书馆的发展之路。与中小学图书馆合作就是公共图书馆发展之路的其中一条，也将是公共图书馆服务于青少年读者的最好途径，未来合作的形式也将会是多种多样。