初中语文综合性学习现存问题及对策

王宗荣

摘 要：初中阶段的语文学习，由于有小学阶段积累的文学基础，相对而言，难度比其他学科较低。然而，由于教师教学方法的陈旧和单一，使得语文教学质量和教学效率逐漸降低。为了保证更多学生语文素养的提升和语文成绩的提高，需要对现今初中语文教学存在的各种问题进行剖析，并努力找出切实可行的高效对策。

关键词：初中语文；综合性学习；问题与对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.030

一、初中语文综合性学习现存问题分析

现实教学中，我们不难发现教师的教学方式逐渐趋于形式化，教学方法比较单一和陈旧，且在应试考试的压力下，使用题海战术或者刻板地让学生一直不断地重复背诵或记忆语文中的古诗词或成语等基础知识，这样只会让更多的学生越来越厌恶学习，从而对语文学科的学习失去兴趣和动力。随着年级的增高和新知识的积累，尤其是在文言文分析和阅读等模块，学生的学习难度越来越大。如果教师没有及时发现问题，反而对一些成绩较差和学习困难较大的学生采取忽视的态度，就会使学生内心的失落感不断增大，甚至部分学生还会产生习得性无能。另外，现在的学生评价系统或者评价标准仍然不够合理。素质教育强调学生综合能力的提升，但是具体教学工作中，很多教师还是不注重过程而过分看重结果，用考试分数来评价学生，加大了学生的心理落差，挫败了他们的学习自信心和求知欲。语文教学中问题颇多，因此积极探索和实践新教学方法的需求更加迫切。

二、提高初语文教学质量的有效措施

（一）重视细节，让教育充满智慧

所谓教学方法的改革，渗透着智慧的道理。教育是需要智慧的，而教育的智慧最能在细节中得到体现。语文学科中包含的无穷知识里都闪烁着智慧的光芒，因此，语文教师要学会提高自己的细节教学能力。例如，在讲授初中古诗词《茅屋为秋风所破歌》时，教师不应该只向学生过度讲解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所表现出来的杜甫炙热的忧国忧民的情怀和对现实黑暗世界的抨击，还应该讲解“风怒号”“唇焦口燥”“自叹息”等杜甫生活境遇的细节描写。正是这些细节才衬托出在个人生活如此困难的情况下，杜甫还能心中有家，有国的崇高理想的难能可贵。细节教学还体现在教师对学生个性特点的关注，做到根据学生的不同发展特点和自身的爱好特长，及时对自己的教育方式进行调整。同样是一个班级的学生，在接受了教师的课堂授课之后，对知识的把握程度也因人而异，这当然和家庭以及学生之前的知识储备有很大的关系。但是在初中阶段，学生的学习能力强，求知欲和自尊心能够在教师的鼓励和辅助下驱使他们不断地去追求进步，积极向上，养成良好的学习习惯。因此，语文教师要带着智慧的双眼去教学，去和学生交流，这样才能不忽略学生身上的每一个成功的可能性。

（二）加强师生互动，将课堂变活

生命的本质，是运动；教育的本质，是师生互动。教师不断地加强师生之间的交流和互动，才能及时地得到学生的反馈信息。这种信息是最直接和最真实的，比学生的考试成绩要重要得多。不同的学生喜欢不同的方式，但是鼓励学生在课堂上积极表现绝对是一个基本而有效的方法。初中生处在青春期，对外界事物的好奇心非常重，个人也会有很多疑问和苦恼，对不同的事物也有着很多与众不同的观察角度和观察方法。面对这样的学生，我们要在课堂上鼓励所有学生积极表达出个人观点和态度，如不同的立场和态度。例如，在探讨“公民道德”这一话题并作为学生作文写作材料讲解时，教师可让学生探讨施工队在晚上施工影响居民休息这一话题。考虑到公共意识和公民道德，绝大部分学生看到的是他们对其他居民休息的影响，但是有的学生却以施工队人员半夜工作来讲述劳动人民的辛苦和社会的不公平现象。第二种写作思路新颖且更能体现学生内心善良和关爱他人的品质，是值得教师鼓励他们在课上积极分享以及让同学之间互相学习的。恰当而有效的课堂沟通不仅可以使学生更加信任教师，促进学生之间取长补短，互相学习，更有助于良好班级学风和和谐师生关系的形成。

（三）紧跟时代潮流，在反思中进步

反思对每个人的成长都非常有意义。而对于教师而言，其意义更加深远和广大。教师的教学技能要紧跟时代的脚步进步。现在的网络媒体非常发达，各种信息的流通速度迅猛，微课课堂等新兴的理念对传统教学带来了更大的挑战，学生在网上学习的经历或经验也越来越多，这对教师的自身素质和信息更新能力提出了更高的要求。因此，我们要注意到学生的这种对新媒体和新知识的需求，反思自己现实中的不足，做到最大限度地促进学生学习。教师也要坚持学习，丰富自己的教学方式，在课堂上注意使用多媒体，尽可能地将自己的教学PPT做得更加吸引学生。网上的各种有趣的图片或者动画，既可以让课堂更加生动，还能让学生感受到教师的用心和努力，让学习变得更加有趣和高效。例如，经典诗歌的朗诵对学生学习古诗文帮助很大，但是语文教师的水平也有限，他们可以选择通过下载网络上音频或者视频，在课堂教学中播放给学生，让学生向他们模仿，就能让学生在优美的朗读中加深对古诗文意境和情感的理解，意识到自己学习的不足。很多经典文学作品也改成了电影或者电视，对此，教师在课堂讲述中可加入其中的某些有用片段，就能让课堂知识变得更加具体。比起教师的口头讲述，视频中精彩的演绎更加具体和形象化。时代的影响对教育的冲击非常大，只有教师意识到紧跟时代的重要性，才能让学生接触到最新的知识。

教育是一门科学，更是一门艺术。要做好教师，我们就要不断地学习理论知识，改进自己的教学策略，感悟教育的智慧和意义。有一种责任叫教育，而教师的责任应不只注重课本。尤其是语文教师，更应该注重学生的德育和生活教育，让学生能有足够的能力和信心去面对未来更多的竞争和挑战。