小学语文阅读与写作有效契合途径研究

姚金明

摘 要：小学生在进行语文学习的时候，阅读和写作是非常重要的两个组成部分，只有搞好了这两部分的学习，才能进一步提高小学生的语文学习能力和水平。这就需要小学语文老师教学的时候要相应做好写作教学。只有将这两者的教学有效结合，并不断提高相应的教学水平，才能更好地提高小学生的阅读和写作水平。基于此，主要对小学语文阅读与写作教学的有效契合途径进行了研究和分析，以供相关人士参考。

关键词：小学语文教学；阅读教学；写作教学

小学语文阅读和写作虽然是两个不同的教学部分，但是这两者之间存在紧密的联系。因此，只有小学生的阅读水平不断提升，才能让他们更加深入地了解文章的精华，并积累相应的词语和写作素材，这样才能为更好地进行写作打下坚实的基础。基于此，作为小学语文教学老师，应该充分认识到阅读教学和写作教学的重要性所在，并采取有效的措施将这两个方面的教学内容契合，从而更好地促进小学生学习语文课程。

一、科学选材，拓展阅读空间

随着科学技术的不断发展，人们获取知识的渠道越来越丰富，这样虽然方便了人们的学习和生活，但同时也对学习总结能力带来了一定的挑战。特别是对于小学阶段的学生来說，由于他们涉世未深，对身边的人和事缺乏一定的判断，如果所学习的选材做得不够好，就可能会使他们的思想出现一定的偏差。因此，作为小学的语文教学老师，应该充分认识到这一点，对于所选择的教程，特别是课外知识材料，一定要严格把关，使学生在学习好课内知识的基础上，对课外知识也有一定的涉猎。这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，同时还能帮助他们积累一定的写作素材，从而有效地提高他们的阅读和写作水平。

二、依托阅读，奠定写作基础

作为小学语文教师，为了更好地促进学生学习语文知识，需要认识到将阅读教学和写作教学进行充分结合的重要性。要想不断提升小学生的写作水平，没有足够的写作素材是不可能实现的，而阅读正是小学生广泛积累写作素材的重要手段之一。因此，作为小学语文教师，需要多鼓励学生阅读一些经典的文章，并且对于好的诗词歌赋，需要多进行朗读和背诵。这样不仅无形中帮助学生积累了相应的写作素材，同时还能帮助学生更好地理解当时作者的写作意境。以后学生在进行语文阅读的时候，就能根据相应的方法找到作者的中心意思所在，最终有助于其更好地进行文章的理解和记忆。由此可以看出，小学语文的阅读和写作是相互依存的。

三、合理训练，充分发挥想象力

在进行小学语文教学的时候，通过合理地训练不仅能够让学生在阅读中提高自身的写作水平，同时还能帮助他们在进行写作的时候不断提升自身的想象力，从而有助于他们更好地进行阅读理解。比如，在日常的写作训练课堂上，老师可以让学生把自己所想要表达的思想和观点以片段的形式展现出来，在学生完成自身的写作之后，老师需要鼓励学生将自己所写的文章朗诵出来。对于踊跃表现的学生，老师应给予鼓励，这样能够促进更多的学生下笔去写作。同时，对于某位学生所写的片段，老师可以适当地领导大家讨论是否可以采取更加优美的表达方式，这样能够充分调动大家的想象力。并且对于该学生的写作心情和写作意境，老师可以鼓励学生从其写作的片段中进行揣摩，这样不仅丰富了小学语文课堂教学的内容，还为学生将来更好地进行阅读学习打下了基础。最后，对于学生所写的经典词句，老师可以鼓励其他学生多进行学习和借鉴，让他们在相互比较之下更好地促进小学语文知识的学习。

四、正确引导，形成良好的阅读写作习惯

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”小学语文老师为了能够帮助学生更好地进行语文知识的学习，在平常的教学过程中，教导学生以正确的阅读和写作方式进行学习意义重大，一旦相应的学习习惯养成就很难改变。因此，对学生进行正确地引导，确保他们有更好的阅读和写作习惯意义重大。这就需要老师在进行阅读和写作教学的时候，需要根据学生自身的特点，加强相应的引导，去除他们身上的不良学习习惯，并逐步培养他们形成良好的阅读和写作习惯。比如，在进行阅读学习的时候，教导学生对于关键词和关键句子进行标注，以便自己更好地进行全文的理解。又比如，在进行写作的时候，需要仔细品读写作要求，充分理解所规定的写作要求，从而避免出现写作偏离主题的情况出现。

综上所述，作为学习其他课程的基础和前提，小学生学习语文课程意义重大。然而要想更好地进行语文知识的学习和拓展，与平时的阅读和写作是分不开的。可以说，小学语文的阅读和写作是相互促进、相互统一的整体，只有教师将这两个方面的教学内容有效整合，才能确保学生在阅读中更好地进行写作知识的积累，同时还能让他们在写作过程中更好地提高自身的阅读水平，从而达到更有利于其学习语文知识的目的。

参考文献：

[1]汪蕾.以语感与知性展开写作的翅膀：谈小学语文阅读与写作的无缝对接[J].新课程学习（综合），2012（9）：95.

[2]王建华，温添盛.浅谈如何在小学语文教学中科学契合阅读与写作[J].读与写（教育教学刊），2014（1）：101.

[3]石群.让书香溢满校园用智慧亮丽人生：小学语文课内外阅读衔接的研究反思[J].科学大众（科学教育），2015（12）：74.