高中地理高考备考中常见问题与对策

黄文杰

摘要：地理是文科高考的重要学科。从我校学生近年来地理高考得分情况来看，结果不容乐观。作为一名高中地理教师如何在高三备考中抓住复习重点，提高学生的记忆能力和解题能力是我们应当认真思考的课题。在多年教学实践中，笔者试图对高中地理备考中存在的问题进行阐述并结合自身经验给出了相应的对策。

关键词：高中地理；复习；高考；备考

复习过程应该是一个巩固以前所学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复讲解和死记硬背的过程。高三地理复习内容多、时间少，因此导致出现基础知识理解不透彻，知识网络框架不清晰等现象也就在所难免了。如何提高复习的针对性和提高复习的效率，更好地掌握教材，是地理教师必须探究的课题。

一、高中地理高考备考中常见问题

1基础知识记忆不准确。根据地理《考试大纲》要求和命题“源于课本而又高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉。然而在高三的备考中，经常会出现缺乏基础知识的巩固，就有基础就像没地基的楼房，基础知识掌握量不多，就直接导致复习效率的低下。

2知识网络框架不清晰。老师只是一味的讲题讲答案，而不是帮助、引导、教会学生学会分析题干的信息，这样，学生就没有独立思考和分析问题的能力，尤其是对图表分析题、实验设计题等，学生更不会学会分析的方法和解题的步骤，因此也就心不在焉或不假思索地死记硬背答案。

3缺少复习巩固的环节。对于做过考过的练习题，学生做完考完就拉到了，教师也没有指导学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和琢磨，即使有的同学回头翻翻看，也是缺少反思和总结回顾，在脑海里也没有形成较大的积累量。

4无针对性。有针对性地练习，进行查漏补缺，不仅有助于重视在基础知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面，还利于把自己做过的各类、各个地市试卷中常出错的地方看看，边看边思考，找出易错知识和易错的原因。但是有的教师只重视熟练知识点，学生不会安排作息时间，搞疲劳战术，心情压抑、精神紧张可见，这样的精神状态怎么能达到高效复习目的，取得可、喜的成绩？

二、高中地理高考备考中常见问题的解决对策

1、对教材的基本基础知识细致梳理。地理复习过程中，一方面教师应充分利用课堂时间引导对学生对基础知识加以整合归纳，使前后成为知识链和知识网，例如：地理学科的绝大多数试题都来源于教材中，通过多图将近段时间内发生的重大政治、经济、体育、灾害等最新的信息纳入到题目中，并以此来认真分析图中所蕴藏的知识和原理，同时还要增加对相关知识和原理的理解程度，便于学生对所学知识点的理解记忆和回顾。另一方面学生自身主體作用更重要，学生应该养成良好的学习方法，在复习的过程中首先要牢记教材上的基本定义，更不能忽视教材中黑字部分内容，例如“基因是有遗传效应的DNA片段”这句话就在考试中频繁出现。此外，学生也要自己学会对知识点进行归纳总结，要把每一阶段复习的重要知识点写到笔记上。基础知识记扎实之后，再结合各章节练习和课时作业，加深对基础知识的运用和理解。从地理复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，教师在处理教材时，要多举一些与生活联系密切的例子，既渗透了知识又丰富了学生的阅历同时还加深了知识的理解，增强了课堂的趣味性。

2强化知识脉络梳理

2.1控制做题的数量，提高对教材知识进行理解和消化。复习过程中，进行适度的训练就是十分必要的。高三选择好一轮复习的练习册单元练习、专题复习练习及综合练习内容足以应对高考，决不能搞“题海战术”浪费学生的时间和精力，扼杀学生备考积极性。因此，“少而精”的做题是教师和学生都应该注意的实际问题，因为这关系到复习效率问题。当然，有些典型的练习题必要时可以重复几次做，尤其是易错题，更应该通过多次训练加深学生的印象。做题时涉及的较难理解的内容，如：教材以鲁尔区为例，分析传统工业区发展的整治措施，总结工业存在资源逐渐短缺、环境污染较为严重等问题，因此需要发展科技，改善交通运输条件，优化和美化环境等；在分析高技术产业区的发展条件时，应以题组形式围绕中心问题连续设问，考虑诸多背景信息及其相互联系。只有这样才能对知识进行有效的消化和吸收，从而达到温故而知新和提高解题的应变能力的目的。

2.2加深对衔接知识点的融会贯通。会分析题干的含义，应该是好老师习题课中教会的方法，更应是学生自己的能力提高。因为题目是可以变化的，试题的类型是变化多端的。学生只有自己要能够发生联想，由此及彼，触类旁通，举一反三，才能够起到巩固作用，活跃自己的发散思维。

3对讲过的题要仔细研究。进入高三后，学生所做的练习数量比高二多很多，学生除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来记在笔记本上形成自己的错题集。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以充分发挥能力、得心应手，取得满意的答卷。

4做有针对性的复习。复习时应按计划有效提高复习的效率，把复习重点放在原有已经学会的知识的漏洞上来。查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节，及时补救。方法是，对照自己平时经常做的题来说，应分析解题的关键所在，如：题干的分析，每一个地理事物或现象的成因都是多方面因素共同作用的结果，认真思考答题的各个方面是答好简答题的保障。答题时要特别注意“条件”“中心”“关键”“最佳”等词语，看清题目中所给的信息，因为题干可能隐藏了答题的关键点。

总之，高考复习是一项艰苦的任务，需要我们认真地研究和不断探索，力争将这一 "复杂艰苦"工程完成得更好，确保学生在高考中取得好成绩。

参考文献

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