充分利用导学案 培养高中学生生物学习的习惯

郭锋

摘 要：导学案顾名思义是引导学生学习的学案，其核心是以学生为本，通过集体研究，个人备课，集体讨论可以制定出一个详尽的导学方案，有效引导学生学习，提高学生的自主学习能力，为学生的学习打下良好的基础，同时培养学生良好的学习习惯，实现学生长远发展。

关键词：导学案；培养；高中生物；习惯

利用导学案培养学生生物学习习惯切实可行，良好的学习习惯是提高学习质量的基础，合理利用导学案，能够引导学生自主学习，使学生养成课前预习、复习巩固、善于总结经验等良好学习习惯，做好知识巩固工作，提高生物学习效果。

一、充分利用导学案，发挥导学案的重要作用

导学案是教师智慧的结晶，导学案以学生为主体，通过导学案可以引导学生学习，提高学生的学习质量，因而，充分利用导学案，能够发挥出导学案的重要作用。导学案的重要性主要体现在以下几点，第一，通过充分利用导学案，可以引导学生思考，为学生指明学习思考的方向，提高学生的自主学习能力，进行高效的学习，提高学习质量。第二，通过充分利用导学案，可以抓住教学重点，突破教学重难点，提高教学效果。生物学科的知识点较为杂乱，知识点内容较多，但是知识点的重要程度不同，教學大纲对知识点的要求不同，分为几个不同的级别，分别是了解、理解、熟记，应用等，教师可以根据这几个等级制定具有针对性的导学案，抓住重要知识点，突破重点内容，发挥导学案的重要作用[1]。第三，通过充分利用导学案，不仅能够使学生了解科学研究的基本过程，也可以提升学生的学习能力，使学生学会一般科学研究的基本手段。第四，通过充分利用导学案，可以正确处理导学案与笔记间的关系，导学案设计了图示、表解、文字等内容，对教材进行了准确的分析，是在提炼教材的基础上进行设计的，不仅体现了知识的内在联系，还掌握了学案上的内容，通过正确处理学案与笔记之间的关系，能够使学生的听与记相结合，二者互为补充，举一反三，将精力放在听课上，认真思考、体会问题，提高学习效率，达到理想的教学效果。

二、充分利用导学案，培养高中学生生物学习习惯

（一）养成课前预习习惯。课前预习十分重要，通过做好课前预习工作，能够提前对知识内容进行梳理，了解知识内容，方便学生的学习，由此可见，养成课前预习习惯十分重要，能够提高学生学习效率与质量。做好课前预习工作，养成良好的课前预习习惯需要做到以下几点，第一，丰富预习形式，教师不能够单一的布置预习作业，要求学生预习本节课的知识点，挑出自己认为的重点内容，此种方式较为枯燥，学生缺乏预习兴趣，较为敷衍，不会进行课前预习，为此，需要丰富预习形式，调动学生预习兴趣，使学生养成良好的课前预习习惯[2]。例如，可以利用网络资源进行导学案的制定，通过网络上的知识内容辅助预习，有效进行预习，提高预习质量，可以利用生活现象，通过生活现象引入课程，提高预习效果。第二，阅读教材，在对生物基本概念进行预习时，需要抓住关键词，了解其中的基础内容，遇到重点知识点时，应注重生物知识点的结构、功能等，注意分析、归纳新旧知识点间的联系，对知识进行梳理。以学习“光合作用的原理与应用”为例，在学习此部分内容，可以与叶绿素、植物相关知识相连接，并制定导学案，从而巩固旧知识，学习新知识，促进学生良好学习习惯的养成。

（二）养成总结经验的习惯。总结经验是提高学习质量的关键，通过不断总结经验，能够巩固知识内容，对旧知识进行复习与巩固记忆，提高记忆效果，避免遗忘，对学习方法进行不断的完善改革，提高学习效果，形成属于自己的学习方法，提高学习效率，因此，养成总结经验的习惯十分重要。养成总结经验的习惯需要做到以下几点，第一，善于思考，善于归纳，在学习过程中需要不断琢磨，不断研究，研一套符合自己学习情况的复导学案，提高自己的学习能力，在学习新知识时，也需要与旧知识相联系，巩固原有知识，为新知识的学习打下良好的基础，循序渐进，养成良好的学习习惯。第二，在学习生物知识过程中，需要吸取他人经验，学习他人长处，在此基础上进行经验总结，养成经验总结的良好习惯，提高学习质量，有效进行生物知识学习。

（三）养成复习巩固习惯。养成复习巩固习惯十分重要，对学生学习而言，不断复习巩固是有效记忆知识内容的基础，艾宾浩斯对记忆进行研究发现，遗忘是一种正常现象，遗忘具有一定规律，先快后慢，通过复习巩固，能够在知识遗忘之初重新识记，不仅记忆效果较好，还能通过在此加工变为永久记忆，对知识记忆更加深刻，达到理想的学习效果，因此，养成复习巩固习惯十分重要。养成复习巩固习惯需要做到以下几点，第一，制定合理的学习导学案，通过制定合理的学习导学案，能够合理安排学习时间，在恰当的时间内复习知识点，巩固知识内容，有效开展复习工作，养成良好的复习巩固习惯，提高复习、巩固效果，加深对知识内容的记忆。第二，下课后及时复习巩固，进行周结、月结、学期总结，通过周结，可以巩固一周内学习的知识点，通过月结巩固一月内学习的知识点，一步一步进行巩固复习，复习量较少，复习较为容易，还具有条理性，复习效果显著，有助于养成复习巩固的良好习惯。

充分利用导学案，发挥导学案的重要作用，使学生养成良好的学习习惯，能够提高学生学习能力，增强学生的综合素质，促进学生全面发展，除此之外，充分利用导学案不仅能够提高学生的生物成绩，还能够提高学生其他学科的学习成绩，使学生轻松的学习，提高学生的总体成绩，促进学生长远发展。

参考文献：

[1]充分利用导学案 培养高中学生生物学习的习惯[J].周昌学.读与写（教育教学刊），2013（3）.

[2]在生物教学中培养学生良好的学习习惯[J].高玉娥.中国校外教育，2014（13）.