孝道文化融入大学生思想政治教育实现路径研究

廖群峰+陆仁强+陶园园+肖雅婧

摘要：孝道文化是大学生思想政治教育的重要内容，是新形势下拓展大学生思想政治教育的有效途径。本文分析当前大学校园孝道文化现状，深入发掘孝道文化在大学生思想政治教育中的价值，并积极培育孝道文化融入大学生思想政治教育中的实现路径，对新时期校园文化的构建和提升大学生思想政治

教育效果具有重要的理论和实践意义。

关键词：孝道文化；大学生；思想政治教育；路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0051-02

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，“大力建设校园文化”是拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。同时《公民道德建设实施纲要》中也强调指出，“要继承中华民族几千年形成的传统美德”并与弘扬时代精神相结合。孝道作为中华传统文化的核心思想之一，将其融入大学生思想政治教育和大学校园文化建设具有极其重要的意义。

一、孝道文化的渊源和内涵

孝道文化源远流长，贯穿于中华五千年的文明史。《易经》作为中华传统文化的源头，已经对孝道有了提及。《周易·萃卦·彖传》中已经明确出现了“王假有庙，致孝享也”一词。同样作为中华传统文化源头之一的《诗·小雅·天保》中，亦出现了“吉蠲为饎，是用孝享”一文。先秦时期，《论语》、《中庸》中已出现了大量关于“孝道”的论及，而《孝经》的出现，则是古代中国孝道文化的集大成著作。《孝经·开宗明义章》对何为孝道有了一个最初的直接定义，“夫孝，德之本也，孝之所由生也。……身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”[1]自汉武帝设立察举考试之后，从汉朝至明清，“举孝廉”一直成为历朝历代重要的人才选拔机制之一，而这期间大量孝道文化的著作，如《二十四孝》、《弟子规》以及民间各种形式的《家训》、《劝善书》则将孝道文化延续至今。

传统孝道文化的内涵有三个层次。奉养父母，孝敬双亲；修身养性，为国家出力、为君主尽忠；建功立业，为社会做出贡献。逐渐演变为在孝道文化基础上的“修身齐家治国平天下”和“百善孝为先”的思想文化观念。

二、孝道文化在大学校园现状

目前，“90后”已经成为了高校大学生的主体，受时代和环境的影响，出现了一些新的特点。

1.利己主义突出，不太为父母着想。在部分“90”后大学生中超前消费观念和“享乐主义”盛行，他们不懂得体恤父母的难处，一味索取而不知感恩和付出。

2.在孝道文化的认知和践行方面都存在一定程度的不足。被调查的在校大学生普遍反映，对孝道文化的了解主要来自于家庭教育和父母的言传身教，只有将近38%的同学经常和父母联系，有接近40%的同学不记得父母的生日，有接近30%的同学从来没有做过家务。

3.选择用自己的方式来完成父母长辈的期待。有60%以上的同学在和父母意见相左或是不能满足父母的期待时选择沉默或是努力接受父母的观点，只有5%左右的同学表示会公开不接受父母的觀点。而这其中70%的同学表示虽然不会公开违背父母的观点和期待，但会通过自己的方式来达成父母的期待和完成赡养父母的义务。父母的观点落后，他们会选择通过自己的方式来完成父母的期待。

三、孝道文化融入大学生思想政治教育中的价值

孝道文化是中华传统文化的核心思想之一，也是几千年伦理道德的纽带。将孝道文化融入大学校园文化建设，既有利于提升道德修养、提供教育资源，又能探索大学生思想政治工作新路径，加强政治教育的针对性和实效性。

1.有利于大学生道德修养的提升。孝道是一切德行的根本也是教化产生的根源。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，孝道文化中蕴涵的仁爱孝悌、敬老孝亲、知恩感恩、尊祖爱国等思想对于道德修养提升具有重要意义，有利于大学生感恩意识的养成；有利于大学生理想信念意识的塑造。“修身治国”作为孝道文化中的最终目标，对于大学生坚定理想信念、树立报效祖国的宏伟志向具有特别价值。

2.有利于和谐校园的构建。孝道文化融入校园文化建设，既能传承和创新传统孝道文化，又能营造浓厚校园氛围。“选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”[2]“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”[3]这些古代著述中蕴涵的爱人、敬人、讲信修睦的思想，能有效消弭同学之间不睦的关系，鼓励换位思考，提升大学生对家庭和社会的责任感。

3.有利于进一步推动大学生思想政治教育形式创新。传统思想政治教育形式已经日益不能满足学生的需求，大学生思想政治教育亟需多种形式的创新。“润物无声”的校园文化建设是思想政治教育创新的一个重要着力点，潜移默化地影响着大学生的世界观、人生观和价值观。孝道文化可以很好地营造良好的校园文化氛围。

四、孝道文化融入大学生思想政治教育的实现路径

1.大力推进孝道文化资源进校园。孝道文化源远流长。打造浓厚的孝文化校园氛围，是孝道文化资源进校园的主要途径。孝文化中的“爱人敬人”“敬老孝亲”“知恩感恩”“尊祖爱国”“修身治国”等思想，都理应成为大学生思想政治教育内容的重要来源和组成部分。主要措施如下：第一，将孝文化融入团日活动、社团活动和主题教育活动中。通过“万封家书”“读经典、传孝道”、“我心中的父亲母亲”等系列活动在大学校园中普及孝文化。第二，设立“尊老爱亲学子”等校园奖项，寻找大学生孝亲榜样。通过模范榜样的作用在大学生中设立标杆，传递正能量。第三，成立专门的“孝文化”社团。充分发挥校园社团作用，汇聚对孝文化感兴趣、热衷弘扬孝文化的学生，通过社团活动进而带动和影响一大批学生。

2.打造孝道文化网络平台。当前大学生们的日常生活已经严重依赖手机等互联网终端，要通过他们乐于接受的形式传递孝文化的精神内涵。同时需要在校园网、校园BBS、校园广播、校园电台等开辟孝文化专栏，弘扬孝文化精髓，设立贴合实际的议题，引导大学生自觉思考和践行孝文化；通过微电影、微视频、微博互动、微信推送等大学生喜闻乐见的表现形式，增强孝文化的渲染力和影响力，达到事半功倍的效果。

3.创新思想政治教育课程内容和方式。课堂一直是大学生思想政治教育的主阵地，而传统上单向信息传递的教学方式已经愈来愈达不到教学的目的和效果。创新改革大学生思想政治教育模式，已经成为有识之士的共识。在思政课程中融入传统文化教育，既能在一定程度上改善思政课程单调的印象，又能让大学生们了解中华传统文化，从而建立起“文化自信”，而孝文化则是传统文化中一个至为重要的组成部分。

4.依托孝道文化资源建立德育实践基地。我国孝文化遗产和孝文化资源丰富，高校应依托孝文化资源建立德育实践基地，让大学生们实实在在地感受孝文化的精髓。同时利用孝文化资源，协助政府发掘孝文化遗产，打造德育实践基地，对大学生思想政治教育工作的完善、发展具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]孝经[DB/OL].http：//so.gushiwen.org/guwen/bookv_4092.aspx.

[2]禮记·礼运[DB/OL].http：//so.gushiwen.org/guwen/bookv_3145.aspx.

[3]孟子·离娄章句下[DB/OL].http：//so.gushiwen.org/guwen/bookv_1243.aspx.

Study on How to Integrate Culture of Filial Piety into the Ideological and Political Education of College Students

LIAO Qun-feng，LU Ren-qiang，TAO Yuan-yuan，XIAO Ya-jing

（College of Civil and Environmental Engineering，Hunan University of Science and Engineering，Yongzhou，Hunan 425199，China）

Abstract：Culture of filial piety is an important part of the ideological and political education of college students，and an effective way of developing and expanding the education under new circumstances.In order to build campus culture in new period and reinforce the effect of the ideological and political education of college students，it is theoretically and practically important to analyze the current situation of the culture of filial piety in campus，to deeply exploit its value in the ideological and political education of college students，and to actively develop an implemention path to integrate the culture into the education.

Key words：culture of filial piety；college students；ideological and political education；path