浅析幼儿园老师的语言魅力对幼儿语言的影响

胡晓琴

摘 要：经济快度发展，科教兴国也是重要的发展战略，注重学生的各方面综合素质。在幼儿的幼儿园阶段注重幼儿语言的培养十分重要幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言的发展得到了广泛重视。幼儿园教师的语言魅力能够激发幼儿语言的的学习，提高学习积极性，激发学生的学习兴趣。幼儿园教师的语言魅力需要幼儿教师拥有较高的文化修养，道德情操，需要幼儿老师在上课过程中有较为丰富的语言，针对教师的语言魅力对幼儿的语言影响进行分析研究，从而达到提高幼儿教师的语言魅力。

关键词：幼儿老师 语言魅力 幼儿语言

一、前言

幼儿园教师的语言魅力能够激发幼儿语言的的学习，提高学习积极性，激发学生的学习兴趣。幼儿教师丰富的语言魅力有助于调动幼儿的注意力，丰富幼儿的语言能力。在学习过程中，学习的学习效率更高，这些在学生以后的生活中都起着重要的作用。幼儿的语言发展主要是发展幼儿的表达能力、情感、思维、知识经验、对周围环境的感知。幼儿教师要注重跟幼儿之间的交流和互动。将语言教育发展到生活的各个方面。需要幼儿教师注重自身的职业素养，和语言表达能力，所以提高幼儿老师的语言魅力对幼儿的语言发展有着重要的作用。

二、教师语言要准确

老师所有的行为都要三思后行，因为你的一个小动作小行为都是学生的模板，榜样。幼儿的认知结构还没有正确形成，心思还特别敏感，幼儿教师一定要在行为上严格控制自己，言行举止山增加自己的魅力，以身作则，给小朋友一个正觉得师范，要有责任感，在课堂上生活上，要注重自己的语言，要准确地表达自己的意思，正确的指导和引领。

例如：在幼儿的上课课堂中，教授小朋友普通话，组织活动表演，讲故事等。首先老师就应该做到普通话发音标准，了解每个小朋友的特点，在教授的过程中，准确地教导学生，指引他们的发音，音调和语言组织问题。

教师的语言表达准确十分重要，在学生今后的语言发展体系中都有着不可磨灭的存在感和重要性。

三、教师语言童趣化

教师语言童趣化是因为，教师面对的学生群体年龄特征和心理特征决定的。不是反对科学性和准确性的否定。从学生群体的年龄特征和心理特征出发，用包含感情的语言来吸引孩子，拉近跟孩子之间的距离。加强跟孩子之间的沟通和交流，在给孩子正确的指导的时候，更容易让孩子接受。

例如：小朋友因为年龄太小排队和维持秩序就比较困难幼儿园老师就会采用儿歌当作集合口令，吹一声哨子，有节奏的发出口令：小火车准备出发了，宝宝们快上车。小朋友们就会找到自己的位置站好，一起回应老师：呜-咔擦、咔擦、小火车出发了。

教师运用这种童趣的语言，调动小朋友的积极性，加强他们的纪律管理，还能加强跟小朋友之间的交流沟通，在进行班级管理的时候更加便利，这种方法更适合小朋友。

四、教师语言简洁、流畅

教师在进行教学过程中不仅语言要有童趣，还要简洁流畅，说话不能有口头禅，不能有多余的废话，必须紧接课程主题，不能出现无故中断的情况，也不可以出现前言不搭后语的情况，要注意前后之间的衔接。幼儿园的学生因为年龄和心理的特殊性，教师如果可以注重语言的语调、节奏、悦耳程度能够大大提高教学质量，产生良好的语言效果，提高小朋友的语言影响。

例如：老师在上课过程中需要教会小朋友认识1.2.3.4这四个数字，可以利用教学工具摆出四个小兔子的模型，编造出一个关于小兔子的故事，天气特别好，小兔子们出来晒太阳，1只、2只、3只，依次出现，提问小朋友现在有几只兔子呀，小朋友们回答说三只。最后再拿出一只兔子，问小朋友们现在有几只。

这个例子说明小朋友可以多种感官参与调动小朋友的认知结构，增加认知经验。利用简洁的流畅的教学语言，教导小朋友们对知识的学习。老师故事插入的比较好，讲述的过程也比较生动，紧紧抓住了上课的主题，抓住了小朋友们的注意力，很好地达到了教学效果。

五、教师的语言表达形式多样化

语言的表达形式有很多种，出了我们日常的语言口语之外，还有肢体语言、书面语言等等表达形式，在口语之外，更加适合幼儿园年龄群体的表达形式是肢体语言的表达。丰富的语言表达形式，能够拉近成人跟孩子之间的距离，能够让幼儿理解你要表达的意思，让教学内容更容易被孩子接纳，被内化变成自己的知识。

例如：在一些教学过程中可以把课文儿歌化，给小朋友编成舞蹈，教给小朋友们，扮成一个小兔子，表演儿歌。让小朋友们都参与进来，扮成不同的角色。

这种表达形式更加直接，带动了小朋友对教学内容的兴趣，又抓住了幼儿的心理特点，教师的亲密互动能够让小朋友更加喜爱你，接近你。能够加强跟小朋友之间的交流，更好地了解他们需要什么，知道自己要做什么。还能将教学内容更好地教导给小朋友，丰富他们的语言，和表达能力。

六、结束语

教师这个职业能够影响没有个学生今后的发展，在发展人才兴国战略中教师的有着重要的作用。幼儿今后的语言发展，离不开幼儿教师的语言魅力，每个老师都有自己独特的语言表现。老师需要不断地增强自身的学习，增强自身的综合素质，加强普通话的规范和标准化，增强自身魅力，感染小朋友，带动小朋友的语言发展，健康成长。老师需要做的还有很多针对不同的小朋友，了解他们，爱护他们，认真教导他们，只有这样才能让这些可爱的孩子健康快乐的长大。为我们的国家做出更好地贡献。

参考文献：

[1]秦艳.浅析白板技术如何促进幼儿语言能力的发展[J].读与写（教育教学刊）.2016（12）

[2]余柳.让学前儿童学会谈话[J].文学教育（下）.2016（12）

[3]徐晓.发展幼儿语言，提高幼兒语言运用能力[J].小学生作文辅导（上旬）.2016（12）

[4]陈胜利.新时期幼儿语言教育教学研究[J].读天下.2017（02）

[5]夏娟.创新模式下的幼儿语言高效教学策略[J].小学生作文辅导（上旬）.2016（12）

[6]包淑英.幼儿教师的语言魅力对发展幼儿语言的影响[J].新课程（上）.2016（10）