高中语文作文教学的实用性及创新性探讨

肖水萍

【摘 要】

高中语文作文是语文教学的重点和难点。从当前教育形势、高考的具体要求以及提高学生的语文综合素质等方面来看，强化高中语文作文教学的实用性和创新性，对激发学生学习积极性、提高学生的语文成绩、促进学生的发展具有十分重要的作用。

【关键词】

高中语文 作文教学 实用性及创新性 探讨

随着社会文化的不断发展，高中语文教学与以往的传统教学有了大的变化。由于现在大部分的教师都把高考看得极为重要，将一年的备考都转化成了三年备考，让学生在紧张的氛围下进行学习。许多教师从高一开始就以备考为目的来进行教学。面对这样的情况，高中教学应该采取怎样的教学方式呢？或者能否根据以往的教学经验的积累去解决高中作文教学中所存在的问题，从而能够使得高中语文作文教学方式更加具有实用性以及创新性。因此，本文主要针对高中语文作文教学中存在问题以及其教学的实用性和创新性进行了简单的分析。

一、高中语文作文教学的现状

从传统的教学角度上看，教师一般都会给予学生相应的时间去对写作能力进行有效地训练，并且在此训练基础上进行评比。教师通过对该文章的评比，再对其文章的优点及不足之处进行说明，然后让学生从其中认识自己的缺点，从而来提升自身在写作方面的水平。从教师的角度去看，这样的教学方式是没有任何错误的，这样的教学方式是可以通过对比来让学生认识到自己的不足之处，还能够有效地提高学生的写作能力。但是从学生的角度去看，浪费时间是主要的问题，因为在这样的教学过程中，部分学生可以利用这样的过程获得休息，然后趁机偷懒，所以并没有注重写作训练。在这样的教学模式中，只有少部分的学生可以从中获得知识和收益，多数的学生在阅读时，只会间接性的听，不会从中去比较差异，更不会去思考文章好的地方在哪里。长期采用这样的教学模式，学生在写作水平上面不仅得不到提升，还会大量的降低课堂效率。因此，教师在语文作文教学过程中，应该充分地利用教学的实用性和创新性，大程度的提升学生的写作能力，从而促进学生多方面的发展，提升高中语文作文的教学质量。

二、高中語文作文教学实用性的提升

（一）教学理念

想要在教学过程中来实现教学的实用性，教师就必须要将实用有效的写作技巧教授给学生。在高中语文作文教学过程中，教师需要让学生重点关注作文开头和结尾，让学生明白既要有精彩丰富的开头，还要有完整的结尾，而且还必须要做到前后照应。因此，教师需要对不同的作文类型来进行详细的讲解，对学生写作的开头与结尾进行反复的训练，才能为学生的作文水平打好基础。

（二）写作实用性

学生在写作时，不仅要做到写作的前后照应，还要对文章的中心结构进行仔细揣摩，从中明确文章的重点之处。另外，还需要做到文章思路清晰，使得学生能够进一步为文章添彩。教师在进行作文教学时，还可以选择真实的材料故事来对其引导，从而使得学生可以在写作思路上面更加清晰明确，显得文章更加具有真实性。

（三）教学实用性

教师在进行作文教学时，要扩展学生的文学视野，增加文学的储备，使得学生在写作方面更加有效率。在学生面对不同的作文类型时，教师可以充分地利用相应作文知识，为学生进行梳理整理，使其获得系统的写作指导，以此来提升学生的写作能力。例如可以从学生熟悉的必修教材中去入手。某教师曾经通过“家国天下篇”给学生留下了非常深的印象，让学生充分发掘到了其中的写作素材，从中进行多角度的思考，对其思考材料可以根据哪些观点性质来作参考、如何去思考该文章的中心思想，使该文章成为议论文写作素材的“源头活水”。某教师在教学时，根据教材 “飞向太空的航程”的内容去让学生梳理探究，探究该文章中的新词新语与流行文化，让学生从中去体会写作的方法思路，并在写作实践中加以引用。

三、高中语文作文教学创新性的提升

（一）教学的创新

作文就是学生对生活的一种表达方式。教师在进行作文教学时，需要正确地引导学生在自己的实际生活中进行发现，以此来训练学生的观察能力。通常在教学过程中，教师都需要正确地引导学生，让学生可以从生活中的繁琐杂事来获得感悟和体会，并且用文字的方式记录下来。在实际生活中去发现写作素材，可以使得学生在写作时有话可说，而且内容更加具体真实，不仅能符合现实生活，还能让读者更有感同身受的心理。

（二）发挥学生的想象能力

学生的想象能力在写作创新中是非常重要的因素，因此，教师要激发学生自身的想象力。但是许多教师为了学生在写作上能够获得高分，便限制了学生想象力的延伸，随着教学的迅速发展，教师需要让学生充分地发挥出自身的想象能力，使得学生在思维上，能够得到大的创新和开放。

（三）创造优质的学习环境

在以往的传统教学中，大部分的教师一般都会按照高考作文的相关要求来对学生的写作进行评判，让学生能够在短时间内适应高考的方式。这样的方式只能使学生循序渐进的写作，不能让学生的写作能力得到全面发展，完全限制了学生的创新能力。所以，在作文教学的过程中，要为学生营造出一个具有轻松愉悦的学习环境，让学生在此基础上减轻了自身的压力和负担。教师经常对学生进行鼓励可以加强学生在写作上的自信心，也是提高学生写作的兴趣的一种方法。

（四）提高学生的学习兴趣

在作文教学过程中，教师可以将优秀的作文展示到报刊中去，从而让学生获得荣誉感以及成就感；或者把优秀的作文内容分享给学生，让学生从中获得自信和快乐。所以，运用新型的教学方式，不仅可以让学生增长对作文知识的见识，还可以让学生从作文中体会到语言的魅力。提升高中语文作文教学的实用性和创新性，还能够推进教学上的改革发展，从而增强学生的写作兴趣和写作能力。

【结 语】

总体来说，在高中语文作文教学中，提升其教学的实用性和创新性，既可以提高学生的学习效果，还能有效地提升作文教学中的教学质量。综上所述，本文主要针对高中语文作文教学中的实用性以及创新性来做了简单分析。从中我们不难看到，教师只有不断的加强作文的实用性和创新性教学，才能使学生为今后的写作奠定更加牢固的基础。

【参考文献】

【1】丁双梅.关于高中语文作文教学实用性和创新性的研究【J】. 作文成功之路（中），2015（08）

【2】董健良.对提升高中作文教学实用性与创新性的研究【J】.考试周刊，2013（74）