新时期大学生创新创业教育研究初探——以沈阳药科大学为例

曹 阳

(沈阳药科大学 工商管理学院，沈阳 110016)

党的十八大报告提出我国要进入创新型国家行列。创新型国家需要创新型人才，创新型人才的培养又取决于高校创新创业教育。高校作为人才培养的主要场所，肩负着艰巨使命〔1〕。2015年3 月，李克强总理在《论政府报告》中再次强调“大众创业、万众创新”，各种政策的推行都在鼓励创新创业教育的发展。《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的出台，也成为深化高校创新创业教育改革、破解高校创业就业难题的指导性文件。

2017年，全国高校毕业生数量高达795万，进一步加剧了严峻的就业形势。对于做好大学生就业创业教育的工作中，教育部要求高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，要求高校以此为抓手，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。同时把扎实开展创新创业教育作为落实立德树人根本任务、推进人才培养模式改革的重要抓手，不断在激发学生创新活力、挖掘创新潜能、提高创新创业能力等方面重点开展工作。

1 创新创业教育的内涵研究

创新创业教育作为一种新型教育理念，将创新意识与创业教育相融合，以培养学生创新精神为基础、创业能力和创业意识为基本价值取向，其主要包含环境认知、意识培养、实践模拟、能力提升四个内容体系〔2〕。大学生创新创业教育就是要提高大学生创新创业基本素质，培养他们的创新创业能力，全面推进素质教育，培育具有开拓精神的创新型人才〔3〕。创新创业教育的内容极其丰富，涵盖面广，主要包括创新创业意识、能力、心理品质、综合知识各方面的培养。教育内容涉及到创新教育、创业教育、心理教育和专业教育等。在教育的开展方式上也很多样主要涉及到课内教学、校内实践和校外拓展等。其开展的内容很多包括提供各方面的创新创业咨询，以及信息服务和多种形式的技术支持，并要求开展创新创业培训课程、实训活动，为学生提供创新创业场所、基地等。还要为大学生设立创新创业扶持资金、专项基金和各种科研平台等〔4〕。

2 大学生创新创业教育存在的问题

2.1 创新创业教育意识不强。搞好高校创新创业教育的前提首先应该对创新创业重要意义有较为深刻的思想认识，然而个别高校对创新创业教育仍然不够重视，认为此项工作针对的对象是小部分学生和教师，并没有给予强有力的资金支持，技术、信息系统和硬件平台等方面不完备，无法满足大学生的现实需求。创新创业教育的政策措施不完善，没有真正落实到教学过程和培养模式等教育教学的关键环节中，缺乏时效性和针对性，导致了创新创业教育在实际效果方面不显著。

2.2 在校学生对创新创业教育相关活动的参与度和积极性不高。部分高校在进行创新创业教育的过程中没有充分调动处于主体地位的学生本身的积极性，使学生的响应程度不高，没有认识到创新创业的重要意义。创新创业教育活动形式单一、内容枯燥不新颖、重理论轻实践等因素也是导致学生参与度不高的主要原因。

2.3 创新创业教育相关师资配备水平不高。创新创业教育的成效与师资水平直接相关，师资水平高低直接影响创新创业教育能否成功。创新创业教育在学生综合能力素质培养过程中发挥着重要的作用，具有重大意义。这就要求相关高校不仅要注重传授理论知识，更要在培养大学生创新创业意识和创新创业能力方面着重开展工作，这就对从事创新创业教育方面的高校教师在理论素养和实践经验方面提出了较高的要求。然而，部分高校从事创新创业教育工作的师资力量短缺，水平有限，无法对学生提供专业化高水平的指导。

3 新时期大学生创新创业教育措施

3.1 提高认识，出台相关政策

为了切实贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《辽宁省深化普通高等学校创新创业教育改革实施方案》(辽政办发〔2015〕70号)文件精神，加强学校创新创业教育工作科学化、制度化和规范化管理，学校成立了“沈阳药科大学大学生创新创业教育工作领导小组”，校长任组长，副校长任副组长，各学院及机关各部门主要领导为组员，教务处和招生就业处处长任秘书，领导小组下设办公室，办公室设在招生就业处，并设立“沈阳药科大学创新创业教育中心”，挂靠在招生就业处，全面贯彻落实国家、省市有关创新创业教育文件精神和工作要求，结合学校实际情况具体组织开展创新创业教育工作，学校出台了《沈阳药科大学创新创业教育改革实施方案》，印发了《沈阳药科大学创新创业基地管理暂行办法》。

3.2 积极搭建创新创业教育平台

学校积极搭建创新创业实践教育平台，与本溪市经济技术开发区仁和社区共建了大学生创业孵化基地——创无限工作坊，与北京诺康达医药科技有限公司签署了“创新创业项目扶持基金”合作协议。“沈阳药科大学大学生创新创业实践教育基地”和“沈阳药科大学-辽宁富东制药有限公司药学实践教育基地”两个实践教育基地入选省级大学生实践教育基地。医疗器械学院还成立了“创新与创业实践中心”并被中共沈阳市委教科工作委员会评选为“沈阳高校创新创业工作先进集体”，“人众创客空间”荣获“优秀创客空间”称号。

学校采用专兼职教师结合的方式，积极聘任专业领域内的成功创业者、著名企业家、杰出校友、创新创业指导专家为创业导师，并成立了“沈阳药科大学创业导师联盟”，现有创业导师31人，他们定期走进校园与专业教师形成互为补充的双师型教师队伍，通过言传身教引导大学生加强专业学习、顺利就业、勇于创业，走上良好的职业发展之路。为提升创业指导教师的教学水平，学校多次组织创业指导教师、工作人员外出进行考察、培训，邀请辽宁省创业专家组专家走进校园，为一线就业创业指导工作人员、创业团队进行培训。

3.3 组织丰富多彩的校园文化活动

学校设计举办了丰富的创业指导类活动，创建了创业社团，完善创业竞赛体系。至今连续举办了五届大学生创业设计大赛、两届大学生创新创业训练营，先后共有457项作品参与到大赛中来，其中有20余个创业团队借助这个平台参加了省级、国家级比赛，并有2项创业项目现已成功孵化，成为了实体公司。五届创业设计大赛的举办，让大学生通过参与创业实战切实感受了创业文化，为广大学生搭建展示自我、实现梦想的平台，激发了大学生的创新创业热情，培养了大学生创新创业潜能和意识，在学校范围内营造了良好的氛围。学校组织指导教师带领优秀创业团队先后多次参加省市级比赛。学校推荐的《3DP药物快速打印机》创业项目在“创青春”辽宁省大学生创业大赛中获得创业计划竞赛类金奖，并被省级竞赛组委会推荐参加2016年“创青春”全国大学生创业大赛。在第六届全国大学生电子商务创新创意创业挑战赛——辽宁省省级比赛中，学校3支创业团队喜获一等奖2项、三等奖1项。辽宁省第二届互联网+创业大赛中，学校创业团队获银奖、铜奖各一项。辽宁省第四届大学生创业大赛中，学校2支创业团队均获一等奖，其中“马勃中药牙膏市场开发”现场与项目投资人签署了投资意向书，学校也获得了优秀组织单位奖，多位老师获得了优秀指导教师称号。学校两名学生被评选为2015-2016年度辽宁省大学生创新创业标兵。

学校充分整合社会各界资源，创新举办了沈阳药科大学首届创新创业活动周。为期7天的活动包括了启动仪式、创业孵化基地签约授牌、创新创业扶持基金合作协议签订、创业导师联盟成立、创业指导讲座、创新报告会、营销实战大赛、创业设计大赛、创业项目进驻创业孵化基地评审等环节，通过丰富多彩的形式，引导大学生开放视野、激活想象力和创造力，把握机遇、挖掘创业机会，投身创业实践、锻炼创业能力，成为创新创业的新生骨干力量，引起了很好的反响。学校举办首届“绿谷杯”创新创业大赛包括青年教师创新创业大赛和大学生创新创意创业大赛作品展，此系列活动的开展对于在学校范围内营造创新创业教育大环境和良好的氛围发挥了至关重要的作用。

〔1〕曾媛媛，罗秋兰.高校创新创业教育现状及发展策略〔J〕.广西社会科学，2017(4)：215-217.

〔2〕李志义.创新创业教育之我见〔J〕.中国大学教学，2014(4)：5-7.

〔3〕陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究〔J〕.重庆交通大学硕士学位论文，2014.

〔4〕陈玉娟.大学生创新创业教育研究-以河北省为例〔J〕.河北师范大学硕士学位论文，2013.