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让习作知识和兴趣和谐共存

2017-03-12

江苏教育 2016年19期
关键词:淡化语文课程主持人

主持人语

长期以来,习作知识与儿童的习作兴趣在课程实践中被当成一对矛盾体,甚至達到“水火不容”的地步。一方面,语文课程标准对知识教学竭力淡化,直至回避。另一方面,有些专家和一线教师坚守这样的理念:习作教学的主要任务就是培养儿童习作兴趣,如果强调习作知识,势必对儿童的习作兴趣造成干扰;没有习作兴趣,教再多的习作知识都等于零。那么,习作教学到底要不要知识教学?习作知识和儿童的习作兴趣是否能实现和谐共存?

本期专题,我们试图对以上话题从理论和实践层面做出回答。

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