体育游戏在高中体育教学中的合理运用

□张万山（甘肃省通渭县第三中学甘肃通渭743300）

体育游戏在高中体育教学中的合理运用

□张万山（甘肃省通渭县第三中学甘肃通渭743300）

近几年来，随着青少年身体素质的下降，高中体育教学也开始受到来自社会的广泛关注，所以如何提高高中体育教学的水平和教学课堂趣味是现在高中体育教学改革的关键。而改革的关键内容就是改变传统的体育教学模式，丰富体育教学内容，使得学生对体育课的兴趣能够得到提升。本文主要就如何将体育游戏在高中体育教学中的应用进行阐述，为变革高中的体育教学提供借鉴。

体育游戏高中体育教学合理运用

在新课改发展的大潮流下，高中教学的各个学科都在进行变革，寻求新的发展。体育教学也应该顺应时代的发展，做出适当的改变，对传统的教学方式和教学内容进行转变，这样不仅可以使高中体育教学更加富有趣味性，也能使课堂气氛更加的活跃，可以在教学中更好的进行体育游戏教学，体现快乐体育教学的宗旨。

1、体育游戏的特点

现在高中的体育教学场地和体育设施普遍都比较落后，这就使得体育游戏成为了丰富体育课程的有效方法。体育游戏具有很明显的特点，例如：趣味性、思想性、竞技性和广泛性等。

1.1、趣味性

高中体育教学的方法有很多，教师可以根据不同的内容来选择不同的体育游戏，让学生在不同的游戏中体会到不一样的体育乐趣，有利于学生的身心和健康发展，同时也有利于活跃课堂的气氛，让更多的学生参与到游戏中，从而达到快乐学习的目的。

1.2、思想性

教师在将游戏运用到体育教学的过程中时，可以根据游戏本身的特点，对学生进行思想方面的教育，在游戏开始之前，让学生熟知游戏的规则，使学生有思想上的准备，计划在游戏中的表现等，在了解游戏规则的基础上，能够积极主动的参与到游戏之中，最后在游戏结束了以后，教师可以就学生的表现对游戏做一个简单的点评，并且能够鼓励学生们多参加，让学生能够产生浓厚的兴趣。

1.3、竞技性

在体育课堂中，体育游戏一般都是具有竞技性和对抗性的，在这一过程中，不仅可以培养学生的素质和团队精神，还可以增加学生之间的友好关系。

1.4、广泛性

在高中体育教学中，做游戏的方式有很多种，教师可以根据不同的学习任务，使用不同的学习方法，提高学生的素质并加强学生的意志力。

1.5、促进学生的全面发展

体育游戏是一种大脑皮层对内外事物产生各种复杂信号的条件反射过程，这样既能让学生在愉快的气氛中得到身体的放松，也能使学生的认知力和接受能力得到有效地锻炼。另外，在游戏中，要求学生有高度的纪律性和责任感，对于裁判的要求要服从，这样有利于培养学生的良好情感。利用游戏提高学生积极参与运动的情感，让学生在游戏中得到身体的锻炼，完成体育教学的要求。

2、游戏在高中体育教学中的重要性及优点分析

2.1、游戏教学在体育中的重要性

高中体育教学的核心就是体育课堂的教学内容和形式，课堂的教学质量会直接受到学生兴趣的影响，因此，在体育教学中，应该充分应用游戏进行教学，使学生的兴趣和积极性得以被调动，从而达到体育教学的最终目的，随之提高教学的质量。

这些年来，我国的体育教育并未受到教育界的关注，在教学模式上还是采用传统的体育教学体系，使得学生的体育观念淡薄，体育价值观较薄弱等。对于学生来说，他们对体育课没有较高的要求，大多数学生是为了能在应试教育下不落后才进行的体育学习，并非是因为兴趣或者是对身体有益。因此，必须采用一定的措施来改善体育教学的模式，从而进一步改变学生的心态，使学生对体育教学产生兴趣。

2.2、游戏教学在体育中的优点表现

高中是学生发展的重要阶段，学习文化课的任务很重，如果在学习的过程中遇到困难，就难免会产生一些不良的情绪，再加上面对各方面的学习压力，使得情绪无处宣泄，导致高中生产生心理问题，对未来的发展也将会很不利。体育游戏是在很轻松的环境下进行的集体活动，在某些程度上可以减少学生的压力，使得学生的身心得到放松，同时还能及时的调节学生的不良情绪，塑造健康的人格。

由于现在多数的学生都是独生子女，自我意识较强，导致部分学生缺少集体观念，而学校在这方面的教育也相对落后，体育教学中加入体育游戏就可以很好的培养学生的团队意识，因为在体育游戏中有很多的环节是需要同学们之间的相互合作来完成的，所以，通过体育游戏的学习，学生们之间也可以建立起深厚的友情，培养学生的集体主义观念。

生活条件的提高使得现在学生的生活环境也原来越好，可同时也带来了问题，就是学生的抗压能力越来越差，那体育游戏就可以提高学生的抗压能力，学生在游戏的过程中，能够体会到游戏带来的成功也能够体会到失败的滋味，这种属于体育教学中的挫折教育，能培养学生良好的心理承受能力。

体育游戏在体育教学中的应用能够帮助学生发展自身智力，体育锻炼可以提高人的大脑思维能力，也能逐步发展人的智力，因此在体育游戏的教学中，教师要注重学生的运动能力发展，培养他们的运动智商，让学生能真正的在体育中找到快乐，提高自身的发展。高中阶段是培养体育意识的重要阶段，开展丰富多彩的体育教学，使学生养成经常锻炼的好习惯，这对提高民族健康水平有着非常深刻的影响。

3、体育游戏的具体应用

3.1、在准备活动中的应用

在体育课程的不同阶段，教师要组织不同的游戏，例如在体育课的准备阶段，就应该以热身和集中学生注意力为主要目的，可以通过一些小活动来提高学生的肢体兴奋，使学生能够更快的进入运动状态，通过准备阶段的游戏来提高学生大脑皮层的兴奋性。比如在短跑课的准备活动中，教师要组织学生做一些能够训练反应速度和动作速度的体育游戏，让学生在接下来的课程中能够发挥更好。

3.2、在技能教学中的应用

体育技能的掌握一定离不开反复的训练，当技能掌握后，再经过锻炼就能逐步提高，然而，单调的训练方法就不能达到预期的训练效果，那么在体育教学中，如果运用体育游戏的方法来提高技能，就会改善学习氛围，更容易达到成功。比如：“投篮晋级”、“一人运两球”等游戏，就是把游戏带到了体育训练当中，首先让学生有参加的兴趣，然后通过体育游戏的反复练习，逐步提高技能。但在这种情况下的体育锻炼就要求教师掌握好运动量，避免学生因为过度的兴奋而造成伤害，另外也要根据学生的个体差异制定不同的游戏方案。

3.3、在课程后期的应用

课程后期，也就意味着课程即将结束，教师要为学生准备一些轻松健康的体育游戏，来降低学生大脑皮层的运动神经和兴奋点，恢复学生的情绪。比如一些益智类游戏，再配上轻松的音乐，使学生的心理和生理都能得到放松。

4、体育教学中体育游戏的选择

4.1、游戏的选择要符合高中生

高中生的年龄一般在十六岁左右，这个年龄阶段的学生处在青春的发育期，在心理上并不成熟，因此在教学中游戏的选择就显得很重要，既要能满足男生的需要，也要考虑女生的情况，所以要选择一些难度较低、趣味性较强的体育游戏，在传统教学的基础上结合体育游戏教学，可以很好的激发学生的兴趣，这样就能让更多的同学参与到体育游戏中，最终改变课堂的教学氛围。

4.2、体育游戏的选择要符合课程的需要

体育游戏的开展是要为体育教学内容服务的，所以要紧密连接教学内容，例如在进行篮球教学的过程中，教师可以安排学生进行篮球运球或投篮接力的游戏，足球教学可以安排射门接力的游戏，让学生通过游戏可以很好的得到锻炼。

4.3、体育游戏要富有创新性

考虑到高中学生的心理特点，体育游戏应该要不断地创新，教师应该合理的编排一些符合当前高中生需求的体育游戏，例如一些趣味性与智力性共存的游戏，这样会使教学的效果更加明显，让学生通过体育游戏体会到体育的快乐，同时也能改善教学效果。

5、体育游戏教学中的注意事项

5.1、规则制定要有针对性

体育游戏一定要有规则，这样才能确保游戏的顺利进行，学生也必须在游戏的规则范围内活动，教师在制定游戏规则的时候要注意一下几点：一是在游戏的过程中要注意提高学生的纪律意识，培养他们对自己行为的责任意识；二是训练学生在游戏中要懂得与他人合作，注重交际关系，从而提高学生对外界环境的适应能力。

5.2、游戏的组织要科学

体育教师应该根据学生的知识技能和身体素质来制定游戏，在组织时也要密切的关注学生的身体状况，进行游戏的设计时，也要考虑天气、场地等的因素，游戏前要准备好器材，确保学生在游戏中的安全，学生也要在游戏中加强纪律观念。如果在游戏中有学生受伤，教师应该及时的维持好秩序，停止正在进行的游戏，将学生及时送到医务室进行治疗。教师在对学生进行分组的时候，应做好引导工作，以学生的各项素质综合为基础，合理分组，使每个小组的实力都保持一致。

5.3、游戏中对教师的要求

在体育游戏的过程中，教师要全面的关心学生，如果有身体素质较差的学生，教师应该多给予关心和鼓励；教师也要对教学重点有一定的了解，选择适合的游戏，从而充分的展现出体育游戏教学的魅力。当体育器材发生损坏的时候应该及时停止游戏，防止意外的发生。在游戏结束后，教师要及时对游戏进行点评，指出各组的优缺点，以便下次游戏的顺利进行。

5.4、体育游戏中要注重学生的主体地位

在传统的体育教学中，教师一直是处在主体的地位，学生们总是在被动的接受知识，这在一定程度上对培养学生的自主性方面造成了不利影响，所以在进行体育游戏教学的时候，应该着重注意提高学生在课堂的参与度，教师只是对学生起到引导和帮助的作用，所以这就要求教师在课堂上能够积极鼓励学生参与游戏，学生们通过自己的思考和操作能力，从而获得成就感，这样就达到了提高学生创新能力和思维的要求，学生也会在游戏的过程中加深对体育知识的了解。

5.5、体育游戏的裁判工作要公正

对于体育游戏的结果，裁判员要做到公平公正，公平的结果才能体现教学的目标，相反，不公正的结果会影响学生的情绪，对学生造成负面的影响，从而产生抵触情绪，这样不利于教学的进行。对于在游戏中不守规则的学生应该及时做好教育工作，防止学生因为过程或结果产生对游戏的偏见，所以，担任裁判的老师或学生要确保游戏的公平公正，这样才能更好的达到游戏教学的目的。

6、小结

体育游戏在体育教学中的作用至关重要，教师要不断地研究教材，从实际出发，不断地创新体育游戏，把体育游戏引入到体育课堂教学中来，这样不仅可以调动学生的积极性，还能提高学生的素质，将课堂内容以及学生的个性作为基础，大力发展体育游戏在体育教学中的应用，让体育学习变得更加有趣，同时对教学内容以及游戏方式也要加以选择，使得体育游戏教育更加具有科学性，以此促进体育教学的改革。

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文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2017）-05-SY