中国优秀传统文化融入高职学生思政教育路径探析

张 强

天津职业大学 天津 300410

中国优秀传统文化融入高职学生思政教育路径探析

张 强

天津职业大学 天津 300410

中国优秀的传统文化中包含着丰富优质的思想政治资源 ，中华民族几千年的文化积淀中有爱国主义、民族精神、团结协作等理念对现阶段高职学生的思想政治教育具有很好的借鉴 意义和理论依据，在现阶段大力倡导文化自信的形势下，如何挖掘和吸收中国优秀传统文化的精华，提高高职大学生的思想道德水平，培育高职大学生的爱国精神和民族精神，坚定高职学生践行社会主义核心价值观，培养文化自信和文化认同，实现中华民族伟大复兴的理想信念，是广大思想政治教育工作者要思考的问题。

传统文化；思想政治教育路径；文化自信

中华传统文化历史悠久，博大精深，在几千年的积累和沉淀中形成了特色鲜明的文化体系。2014年在教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确要求：“加强中华传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分” 。在高职学生中开展思想政治教育的过程中融入中国优秀的传统文化精髓，促进中华优秀传统文化与日常思政教育有机结合，提升中国优秀传统文化的教育意义，对加强和改进高职大学生思想政治教育有重大的借鉴和指导意义。

1 将中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的意义

1.1 有助于传承和弘扬优秀的民族精神

任何一种文化，都有优秀的部分和糟粕的部分。中国优秀传统文化，指的是在中国发展历史长河中沉淀下来的能反应中国民族精神实质内涵和整个民族精神面貌，对于推动中华民族进步发展起到重要作用的文化体系。中华传统文化中包含有许多优秀的民族精神和经典的人文理念。如爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物、仁爱宽厚等诸多优秀思想教育资源，将这些优秀的资源融入大学生思想政治教育道德体系中，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2 有利大学生树立正确的人生观、价值观和世界观

中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。如何引导高职大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的道德品质，树立体现中华民族烙印的人文情怀，是高职院校思想教育工作者面临的巨大任务。高职大学生群体富有活力、创造力和探索精神，但是也存在容易浮躁、功利和自我的性格特点。因此通过优秀传统文化的有效融入，对引导高职大学生树立自信，形成正确的三观，践行社会主义核心价值观具有重要的意义。

1.3 有助于丰富思想政治教育工作的内容和方法

中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。同时，我国优秀传统文化是大学生思想政治教育取之不尽的宝贵资源，包括儒家等思想中蕴含着丰富的关于治教、治学和疏导人思想疑惑的教育资源，这对我们当前新形势下解决高职大学生面临的许多问题具有重要的参考意义。我们作为高职思政教育者的任务就是要发掘中国优秀传统文化中的内涵和精髓，并将之运用到高职大学生的日常思想政治教育过程，通过对中国优秀文化的传承与渗透，更好的提高高职大学生的人文素养，以学益智，以学修身，让高职大学生在思想道德教育、理想情操教育和人格品质教育方面有更大收获，对我们正在从事的中国特色社会主义事业充满信心。

1.4 有助于践行社会主义核心价值观

核心价值观是决定文化性质和方向的最深层次要素，是文化软实力的灵魂，是一个国家的重要稳定器。习近平同志指出我们的社会主义核心价值观已经成为中华民族的基因，影响着中国人的思想方式和行为方式，社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化，从中国优秀传统文化中汲取营养，要同中国历史和传统文化相契合，只有这样才能成为中国人民的价值追求和行为规范。社会主义核心价值观是对优秀文化的传承与升华，在高职院校开展传统文化的教育与融合也是促进了社会主义核心价值观的践行与发展，这也是时代的要求。

2 中国优秀传统文化与高职大学生思想政治教育的融合路径探析

2.1 强化课堂教育主渠道作用，将传统文化精髓与专业课程相融合

在高职教育阶段推进中国传统优秀文化与思政教育的融合，首先就应该在高职学生最重视和学习时间最长的专业教学中实现，高职教育给人的普遍印象就是重学习技术技能，重实践操作，正因为高职教育这种特性，高职学生的思政教育成为了影响自身综合水平素质的短板，所以我们应该首先从学生的专业领域出发，从专业技能中提炼与中国传统文化相关的要素，并将之与专业技能训练和考核相结合，让学生在潜移默化中受到感染与熏陶，拉近中国优秀传统文化与学生成长的心理距离，使学生能接触到真实有内容的文化，而不是认为中国优秀传统文化是空泛的，思政教育是说教的，他是切实存在于我们周围的。比如在平凡的岗位上做出成就，在普通工作中实现自身价值等敬业精神，都是体现中国优秀传统文化的重要素材。专业任课教师要在实训课程中中融入优秀传统文化，在实训室中才会更具有说服力和号召力。在教学过程中，专业教师要根据教学内容，将实训实践中应该掌握的工匠精神与学生考核结合起来，在平常中培养学生积极的工作态度，为以后在工作岗位中发挥自己才能，正确面对挫折，成就事业奠定基础。

2.2 加强传统文化教育载体建设

中国优秀传统文化在现阶段没有被广泛发掘和宣传一个重要原因就是缺乏宣传载体。所以在高职思政教育中要加强中华优秀传统文化网络教育平台建设。充分发挥新时期网络传播的特性，充分利用现有数据资源制作、编辑适合互联网、手机等传播的传统文化精品佳作，在学校开辟网络教育空间，加强校园网络建设，通过学校官方微博、微信公众号等新兴微全方位，立体化手段开展中国优秀传统文化教育宣传活动，以能吸引高职大学生的图片、视频和具有时代特色的展现方式实现对高职大学生的全面教育，如建立优秀传统文化网上论坛、将能体现优秀传统文化的载体利用新技术制作成数字化产品，这样可以加快传统文化的传播速度与广度，能形成一种良好的氛围。另一方面在学校内要将将校园内的学生活动与中国传统文化相融合，积极增强对共青团、学生会、学生兴趣社团等学生组织的指导与扶持，开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，如组织传统文化大赛、传统经典诵读、优秀著作赏析等活动，营造良好的传统文化教育氛围，让学生耳濡目染。通过举办“中华传统节日文化庆典”，在重要的传统文化节日开展现代创意融合传统文化精髓的素质活动，让学生能在切身体验中继承和发扬中国传统文化，比如可以在端午节让学生切身体验包粽子的过程、在中秋佳节自己动手制作创意月饼等易于被学生接受和关注的活动。同时要在高职院校的实训中心、教学楼等走廊中悬挂能体现职业特色和人文精神的历史文化名人和历史典故，这样可以在耳濡目染中陶冶学生高尚情操，弘扬和传承中华传统优秀文化。在社会方面要广泛利用社会资源，通过开设文化大讲堂、文化论坛等形式来进行优秀传统文化的教育。

2.3 深入开展中华优秀传统文化教育社会实践活动

社会实践活动是深化学生教育效果，提升高职学生理论联系实际的重要渠道，中国优秀传统文化的教育也离不开社会实践活动，通过吸引更多的高职大学生加入到丰富多彩的社会实践活动，才能激发学生学习了解中国优秀传统文化的积极性，才能使高职大学生优秀传统文化教育实践活动得以连续性和经常化。可以挖掘所在城市的文化底蕴，以城市文化为切入点开展游览参观等活动，进而努力建立校外传统文化教育实践基地，与具有丰富传统文化内涵的博物馆，民俗区建立合作，开展现场教育教学，同时组建寒暑假社会实践服务团队，通过开展志愿服务、社会调查、公益活动等形式加深对传统文化的掌握和理解，在继承和发扬中华优秀传统文化的同时，增强大学生的中华优秀传统文化认同和文化自信，逐步提升高职大学生对中国优秀传统文化的掌握程度，实现以文化人的教育目标。

2.4 提高思想政治教育工作者特别是辅导员优秀传统文化的教育能力

高职院校辅导员在高职大学生的日常思想政治教育过程中发挥着重要的角色，平时与学生交流接触最多，辅导员这一群体会对高职学生的综合素质能力提升产生很大的影响。所以，提升辅导员对于中国传统文化的掌握和运用水平是提升高职院校优秀传统文化融入高职院校思政工作的一个重要实现途径。中国优秀传统文化中对学生进行的诸如爱国精神、敬业精神、民族气节等都是在现代社会依然应该发扬和继承的精神内涵，辅导员应该在日常工作中切实提高自身对中国传统文化的掌握程度，丰富自己的知识底蕴，提升自己的人文素质修养，并将这些传承下来的精神实质与社会主义核心价值观融合在一起，加强对学生的社会主义核心价值观教育，通过开展校内外的各项活动让高职大学生近距离的接触掌握中国优秀传统文化，达到实现工作的目的。同时加强对辅导员的培训，通过半脱产和定期进修的方式让辅导员真正走出去开阔视野，真正提升对中国传统文化的理解水平，这是目前高职院校的一个切入点。

3 结语

清代著名学者龚自珍曾讲过“欲要亡其国，必先灭其史，欲灭其族，必先灭其文化”，这说明了一个国家的传统文化对一个民族的发展的重要性。习近平总书记多次指出如果丢掉了中国优秀传统文化，就如同割断了精神命脉。作为社会主义建设者和接班人的大学生，只有具备传承了中国优秀传统文化素养，才能增强民族文化认同，实现文化自信，承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。作为教育机构，高职院校挖掘优秀传统文化的精髓并运用到对高职学生的思政教育中期去，这是高职院校的一项长期和艰巨的历史任务。正如清华大学张岂之教授所言：“作为中国的学生，要有一个立足点，即要对中国历史文化有一定的修养。惟其如此，才能有辨识世界文化的能力，才能有更高度的爱国情操和民族情感。没有自己传统历史文化的武装，是无法在现代社会生存的。因为越是国际化，越要民族化。”因此，在目前社会中重技能轻人文素养，重视现实作用忽略综合发展的大形势下，如何探索切实有效的能实现优秀传统文化与高职大学生的全面发展的实现路径，进一步继承发扬中华民族的优秀文化，提高工作效果，因势而新地落实好高校思政工作，是我们需要继续探索和研究的一个课题。

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本文系2017年天津职业大学学生工作专项基金项目（20163201）。