试论如何推动高校职业指导工作的开展

贺广琰 孙 淼 史洪玮

（1 宿迁学院，江苏宿迁 223800；2 宿迁职业技术学院，江苏宿迁 223800）

大学生就业问题一直是高校与社会关注的热点问题。但是近些年，在就业过程中，高校与企业都出现了“有岗无人，有人无岗”的尴尬局面，这些现象已经引起了高校和企业的重视。作为高校来说，如何推动高校职业指导工作从而帮助大学生树立正确的就业观，是我们高校工作中需要探讨的课题。

1 推动高校职业指导工作开展的意义

职业指导是指围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务。职业指导不等于就业指导，就业指导是职业指导的一部分，只有针对高校大学生提供的就业指导，才接近于职业指导 。推动高校的职业指导工作主要有以下几点重要意义：

1.1 有利于大学生尽早了解职业世界，做好职业规划

职业对于高校大学生来说是渴望但还不可及，每一个人都得进入职场、成为职场人。随着社会的快速发展，精细化的职业分工已经成为必然趋势。在校期间，接受职业指导相关内容，就是帮助大学生提前了解社会需要和就业形势，在认识自己职业兴趣的基础上，根据职业要求，提前做好职业规划。

1.2 有利于提高企业的人职匹配

在职业指导工作中，高校学生可以进一步了解用人单位要求和招聘岗位需求，同时还可以为学生提供大量的社会需求信息，帮助学生分析就业形势。学生根据自己个人兴趣、性格及价值观的特点来合理定位自己的职业方向，为以后就业时找到自己满意的工作打下基础。用人单位也能在与高校对接上，通过专业设置、课程设置、培养方案等情况提前了解毕业生的基本信息，从而提高企业的人职匹配度，提高毕业生的企业幸福感。

1.3 有利于加强高校的教育教学改革

高校培养人的目标是培养学生成人成才，学生毕业后工作与专业的结合度也逐步成为高校关注的重点。我们要充分地发挥高校的就业指导工作在育人中的重要作用，就必须在注重学校课堂和课外两个主阵地的同时，加强创新创业的指导工作，才能切实有效地推动高校就业指导工作的开展，取得更让社会和人民满意的效果。

2 目前高校职业指导工作开展情况

2.1 成立专业指导机构保障职业指导工作的顺利开展

目前而言，大部分高校都有自己的职业指导部门来负责本校的职业指导工作。学校也会有专门的网站公布国家相关政策、就业知识、招聘信息等，帮助大学生及时了解就业动态。指导机构一方面通过宣讲会、座谈会、交流会等形式，不断加大对就业政策宣传、解读的力度；另一方面，积极实施就业渠道拓宽工程，在巩固既有市场的基础上，利用各类平台，实现信息共享。同时，指导机构还会通过朗途职业发展测评等系统帮助大学生进一步认识自我、拓宽思路，从而能更加合理的帮助学生进行职业规划。

2.2 开设专业课程保障职业指导工作的推行

随着大学生自我意识的提高，对职业指导的需求也日益上升。很多高校通过公共课、选修课等方式为学生开设《职业生涯规划》、《就业指导》、《创新创业教育》等课程，搭建学业与事业之间的桥梁，深化学生对职业的理解与认识，帮助学生认识工作世界。通过课上对政策的讲解，帮助学生树立创新创业意识，以鼓励大学生自主创业。

2.3 开展各项活动保障职业指导工作的深化

在高校的校园文化活动中，搭建了各项活动平台，为在校大学生提供了职业角色体验的机会。同时，高校有针对性的开展各类大学生实践创新、创业计划大赛、创新作品大赛、职业角色扮演、模拟招聘等活动，提高学生就业意识，明确职业方向。

3 高校职业指导工作中存在的不足

3.1 就业信息量很大，针对性不强。在我们高校获取的就业信息中，存在着就业信息量较大、较多、较杂等情况，毕业生关注的重点突出性不强。同时，我们在筛选用人单位和岗位时做的还不够细致。

3.2 专业对口高质量就业率有较大提升空间。虽然大部分直接就业的学生是专业对口或是相关专业就业，但专业对口就业率以及平均薪资待遇均低于期望值，我们还要通过提高学生专业认可度、构建技能训练体系以及技能证书体系来增强学生的实践能力及择业能力。

3.3 职业指导尚未形成完整体系。学生在讲座和课程上学习的内容与实际的应聘还有差距。在求职简历制作、求职心态、求职信心以及针对具体单位的求职准备和面试技巧等方面还要进行进一步的指导，帮助学生提高竞争力和就业成功率。

4 推动高校职业指导工作开展的建议

4.1 培养师资队伍，提高职业指导质量

高校职业指导工作是一项长期性、连续性的工作。在工作开展中，可以邀请企事业单位人事负责人进行宣讲，但从长远来看，我们要培养本土教师师资队伍的培养比花钱外引更加划算。在高校中，长期从事学生工作的老师对学生的就业心理和职场需求有了长期的积累，这部分老师会让课堂富有生机和活力，他们可以从学生的立场来转变大学的就业观念，营造良好的就业指导氛围，从而推进职业指导工作的开展。

4.2 整合教育资源，拓宽职业指导渠道

一是继续加大校企合作力度。从广度和深度上挖掘校企合作项目，合理利用企业平台帮助学校师生与市场接轨，掌握市场动态，适应市场变化。二是从入学教育开始渗入职业指导工作。大学生的就业意识从入校时就要开始进行教育，分年级有针对性的开展职业指导工作有利于学生尽早的有就业意识和职业方向。三是合理的将课堂教学与课外教学相结合。学校的职业指导课程和课外活动有机结合起来可以让学生的职业指导工作更加清晰化明朗化，用理论指导实践，在实践中总结更深层次的理论知识，将使我们大学生受益匪浅。

4.3 合理看待就业期望，树立正确就业观

从传统角度来看，不少家庭和学生会有大学生就要有好工作的理念，毕业找工作时有的出现“高不成，低不就”的现象，有的对从事职业没有兴趣，有的工作时间不长就跳槽，这些现象，主要是大学生没有树立正确的就业观，找工作时没有合理的定位自己。在高校的职业指导中，要通过规划，帮助大学生合理的看待就业期望，必要时通过学生与家长之间的沟通来转变就业观。职业指导中，我们可以通过多种就业指导形式来帮助大学生在就业中保持平和的心态。鼓励大学生将自己的理想与现实相结合，把自己的就业与事业相结合，找到合理的切入点，实现自己对职业的期望。

4.4 利用网络平台建立人才信息库，提高人职匹配度

在信息化时代，我们可以建立信息化网络平台来满足企业和大学生求职者的需要。通过建立大学生在校期间的人才信息库，提高用人单位选择所需人才的效率。在校大学生可以结合职业生涯规划来完善自身的就业人才信息库，通过自身不断努力来推销自己，并将自己的信息库展示给理想的用人单位。

[1]张春华.大学生就业指导[M].天津：天津出版社，2000.

[2]刘跃成,张丽楠.浅析毕业生就业现状加强职业指导实效性[J].佳木斯大学社会科学学报,2010,（4）.

[3]王伟.试论高校职业指导工作的开展与推动[J].教育与职业,2008年第32期88-90