农村留守儿童与父母亲子关系问题的解决之道

◎孙 望

农村留守儿童与父母亲子关系问题的解决之道

◎孙 望

自古以来，中国人特别重视家庭关系，孝道也在传统文化中占据了很重要的地位。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。”一个完整和谐的家庭对儿童的成长至关重要，而缺乏安全感的孩子会常常陷入成长的烦恼中。在日常教育教学中，我们发现一些学生出现问题，往往是因为亲子关系出现问题。而随着农村家庭父母打工、子女留守的情况逐渐增多，亲子关系带来的问题也随之呈现。

因此，如何重建留守儿童和父母的亲子关系，成为当前农村学校德育的一大命题。本人认为“理解孝道，践行孝道”是其中一种可操作的方法。

—、让学生理解孝德在于“谨”，学会自爱

“孝德在于谨”，要教育孩子做好自我保护。“身有伤，贻亲忧”。谨慎小心爱护自己就是对父母最基本的孝，也是亲子关系的基础。自2008年央视开展《开学第一课》活动以来，安全教育更是被提到了一个高度。“身体发肤受之父母”，没有生命就没有教育，没有生命安全就无法持续亲子关系。在《安全教育》一书中，郑小兰老师说：“自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。”

（一）开展生命安全教育

预防工作胜于一切事后救助。学校在日常活动中，要经常开展安全教育工作，教育学生远离各类危险活动；做好各项安全预案，消除校园安全死角，对学生做好自行自救能力辅导和安全出行提示等。此外，学校应通过各种案例宣导，教育留守儿童保护自己；也可以邀请公安和教育等方面的专家来给留守儿童做安全知识的讲座。

许多留守儿童由于缺乏父母的陪伴，要独自完成生活上的事，比如，洗衣、做饭、照顾长辈等。学校针对留守儿童，要做好日常安全教育工作；在综合实践课方面，对留守儿童进行专项的安全用火、用电以及急救老人等方面知识的辅导；对于女孩要加强性安全教育等方面的指导。学校必须扎紧安全教育的篱笆，做学生生命安全的守望者。

（二）做好心理辅导工作

1.价值观教育

“德有伤，贻亲羞”。分黑白、明是非是一种孝道，也是重要的心理安全教育。留守儿童因为缺乏爱与关心，会受到社会上的各种诱惑，做出一些不良行为，甚至参与斗殴、盗窃等犯罪活动。所以，学校必须及时正确引导学生的价值观，培养孩子健康的爱好与习惯，帮助他们走出追求刺激的不良心态。

2.情绪监控和心理预警

学校应培养学生积极的心态，教育学生不能遇到挫折就走极端。事实表明，许多出外务工的家长只会用金钱来满足孩子的欲望，导致了留守儿童越来越任性，追求攀比和爱慕虚荣。这种现象，如果不加以制止，就出现失控的情形。面对这种情况，学校要做好心理辅导工作，对出现问题的孩子做好情绪监控和心理预警，及时了解孩子的内心状态，从而疏导他们的情绪，使之拥有一个良好的心态。

二、让学生理解孝心在于“敬”，学会尊重

曾子曰：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”这句话意思就是最大的孝就是尊敬自己的父母，从心里敬爱父母，是为人子女应该尽到的孝心。然而，由于一些留守儿童受到祖辈的过度溺爱，往往形成唯我独尊的心理，不会主动关心和爱护他人，对父母的孝心也多有缺失。因此，学校应该通过孝心教育来培养留守儿童学会敬重和关心父母，促进亲子之间的交流，让留守儿童在感恩教育中体会孝心。

（一）开展专项主题会

学校通过话剧演出等方式向学生展示家长和子女多种正确沟通的方式，帮助留守儿童学会正确表达情感的方式，教会他们冷静处理问题，耐心和家长进行交流，以便达成共识。比如，以“婉转地跟父母讲话”为主题的话剧，向学生展示了“怡吾色，柔吾声”的沟通情景，教育学生要尊重父母的人格，不能因一些非原则性问题就和父母吵架，要学会与父母柔和地沟通；即使与父母有矛盾，交谈时也要讲究方式方法，不能以剧烈冲突为代价，从而破坏和谐的亲子关系。

此外，学校通过开展读书活动、孝道演讲、《弟子规》诵读比赛、孝道书法比赛等，加深学生对孝道的理解。

（二）开展感恩教育活动

学校应该结合传统孝道来开展感恩教育活动，使学生学会感恩，将孝敬父母、尊重师长等教育理念渗透到学生的心灵中去。比如，让留守儿童给父母写一封信，表达孩子对父母的思念之情；之后，在班会上读信感恩，以情感人，深化孝心，增进子女与父母之间的感情。

学校应开展对启蒙经典《弟子规》等书籍的学习活动，将孝道德育渗透到每一个教学环节之中；开展背诵《弟子规》竞赛活动，培养学生良好的传统价值观，规范自身的言行；开展评选孝道小明星、最美孝心少年等活动，扩大孝道德育的影响。学校通过创设孝道环境，加强学生孝心和感恩的文化培养，协助家庭亲子关系的修复。

三、让孩子理解孝行在于“常”，培养习惯

学校应该把孝道教育和实践活动相融合。古语有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”对留守儿童来说，能力大的时候做大事，能力小的时候做小事。学校通过让学生在重大节日给父母写感恩卡或者生日卡，平时为父母讲一件成长趣事，给父母唱一首感恩歌曲，给父母洗一次脚等方式，向父母表示感谢。这些小事能让彼此感动，对亲子关系的重建有着促进作用。

综上所述，在农村留守儿童中开展孝道德育，一方面有利于家庭的和谐，另一方面有利于学校的育人和管理，让留守儿童在孝道文化的滋养中形成健全的人格和良好的品德。

（作者单位：铁岭县教师进修学校）

（责任编辑：杨宁）