“互联网+”视域下创新高校党团教育与志愿服务相融合路径探析

2017-03-11于涛

文化创新比较研究 2017年22期

于涛

（河北金融学院，河北保定 071051）

党团教育作为高校党建工作的重要内容，学生志愿服务为其实践提供了有效载体。尤其是“互联网+”视域下，传统行业开始步入创新发展的快车道，多元化文化信息涌入，对当代大学生产生了深刻影响。在这样的环境背景下，创新高校党团教育与志愿服务相融合，更符合学生认知成长规律，有助深化相关知识认知与理解，从而指导他们更好地实践。目前，有关“互联网+”视域下创新高校党团教育与志愿服务相融合路径的探析，得到了学术界的广泛关注。

1 “互联网+”背景简述

“互联网+”作为互联网思维进一步实践的成果，是创新2.0下的互联网发展新业态，为改革、创新、发展提供了更为广阔的平台支撑。通俗来讲，“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但并非两者的简单相加，其深刻涵义是依托信息通讯技术，创造新的发展生态，因而“互联网+”的核心要素在于创新。具体而言，“+”代表着多层维度的深刻涵义，可理解为跨界变革、重塑融合。互联网思维指导下，只有敢于跨界，创新的基础才更加坚实。同时，“互联网+”的特性还表现为尊重人性。纵观人类历史发展变革，人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本力量，而互联网之所以强大其根本力量来源在于对人性最大限度地尊重、敬畏和重视。尤其是移动网络4G时代，基于手机、电脑等互联网应用载体，人们的生活、工作、学习方式发生了极大变化，并成为了现代生活中不可或缺的一部分。互联网在教育领域的渗透与应用，推动了传统教育模式变革，以更加开放的形态，尊重学生个性差异，为高校党团教育与志愿服务融合创新提供了有效载体支持。

2 党团教育与志愿服务的融合基点

随着市场经济体制变革发展，社会利益格局深刻调整，人们的自主性、选择性、多变性以及差异性日益增强，尤其是“互联网+”时代，世界一体化形态确立，多元文化生态形成，使得各种价值观念和社会思潮缤彩纷呈。在这样的环境背景下，进一步加强和深化高校党团教育至关重要，是推进我国特色社会主义建设的有效路径，着需创新教育思想、教育方法等。新时期，高校应理清大学生发展现状，关注素质教育渗透实践，加强党团教育理念、内容、方法等方面的创新，从根本上捍卫党在高校中的阵地，进而培养合格的社会主义建设接班人。在此过程中，志愿服务作为培育社会主义精神文明的重要载体，是高校思想政治教育的有效载体，同时为党团教育深化提供了实践平台。在高校党团教育领域，理论与实践相结合，有助于提升大学生认知，深化其对社会主义核心价值观的认同与理解，从而更好地指导他们行为实践。而高校党团教育与志愿服务的融合，进一步完善了相关课程建设，是理实一体化的重要体现，对促进大学生全面发展意义非凡。

3 “互联网+”视域下创新高校党团教育与志愿服务相融合的路径

如上分析，“互联网+”视域下，创新已然成为了社会各界的发展核心动力。作者基于上述分析，结合高校党团教育与志愿服务的特点，有针对性地提出了以下几种“互联网+”视域下创新融合路径，以供参考和借鉴。

3.1 提升教师专业素养

“互联网+”最突出的特性之一是尊重人性，体现了素质教育以人为本理念，是高校党团教育与志愿服务融合创新的基本原则。从教师维度上讲，这就对其专业素养提出了更加深刻的要求。因此，“互联网+”视域下创新高校党团教育与志愿服务相融合的首要基础是，加强专业化师资队伍建设，提升其综合素养。在具体的实践过程中，高校应结合实际情况，逐步加大相关投入，组织多样化的培训教育活动，邀请学术专家或技术专家参与，丰富教师的理论知识构成，及时传达新技术、新理念，不断提升他们的媒介素养，培养其良好的创新意识及创新能力，共同探究党团教育与志愿服务融合创新路径，并指导落实。与此同时，对于教师个人而言，需深刻认识到“互联网+”时代教育创新需求，深刻研析党团教育与志愿服务相融基点，汲取先进经验，不断丰富自己的知识视界，为教育创新提供更加有力的支撑。

3.2 优化相关课程设置

高校党团教育与志愿服务相融合是一项系统工程，需借助“互联网+”的创新表现，为全面发展学生服务。具体而言，“互联网+”推动着虚拟社区、朋友圈的兴起，为学生知识汲取开辟了更加广阔的通道。严格讲来，高校党团教育是一个较为模糊的概念，其关重点在于引导树立学生正确的价值观念、思想认知，并以此指导他们的有效实践行为，需要将理论与实践相结合。在有限的校园生活时间内，如何快速、有效的传播大量党员知识是教师深度研析的问题。基于互联网支持，教师应重新优化课程设置，有机地将党团教育与志愿服务相融合，以图片、影像、视频等方式呈现知识，强化学生的主体感受，使之主动参与相关学习活动当中。在此过程中，教师可从网络上搜集志愿服务相关素材，明确教学课堂主题，逐步渗透党员相关知识，并诱发系列思考问题，组织学生协作讨论，活跃课堂气氛的同时，深化学生认知。

3.3 组织多样文体活动

理论指导实践，实践扎实理论，两者相辅相成，共同构成党团教育体系。如上分析，志愿服务是高校党员教育的有效载体，进一步提升了党团教育影响效力。而“互联网+”则使得大学生志愿服务更加精准化。基于互联网“大数据”分析，可在最短的时间内将人员、方案、对象等进行一一对应，从而使得志愿服务人员与大学生志愿服务需求更便捷地匹配在一起，实现志愿服务精准。同时，“互联网+”还发挥了资源整合与优化作用，盘活志愿资源，有效促进了党团教育的对接。因此，高校应基于互联网应用，组织多样化的志愿服务文体活动，由相关专业教师带队，适时普及党员教育，强化学生主体感受与认知。在活动组织之后，教师可在QQ、微信等公众互动平台上引导学生交流，分享志愿服务过程中的体验和所感，并以党员的身份详述所学，加强师生对话的同时，对其他同学产生影响，继而延展党团教育范围。