浅谈体育教育在校园文化建设的地位和作用

2017-03-10高富有大同市幼儿师范学校山西大同037049

文体用品与科技 2017年24期

□ 高富有（大同市幼儿师范学校山西大同 037049）

浅谈体育教育在校园文化建设的地位和作用

□ 高富有（大同市幼儿师范学校山西大同 037049）

随着社会对教育教学的重视，以及社会对综合型人才的需求，使得学校加强了对综合型人才的培养，同时也加强了校园文化建设活动。在目前的校园文化建设活动中，体育教育教学能够促进校园文化活动的发展，体育教育是学校校园文化建设中的重要组成部分之一，不仅属于精神文化建设，而且也具有创造性，促使体育教师与学生之间双向互动，使得师生之间的关系越来越融洽，同时转变教师对体育教育教学的认识，最终提升学生的体育文化素质。为了加强学生对体育教育的重视，需要对体育教育在校园文化建设中的地位和作用进行深入的分析研究，从而为提升校园文化发展提供良好的基础。

体育教育校园文化建设地位作用

随着社会经济的快速发展，人们对教育教学的重视程度越来越高，学校也加强了对校园文化建设的重视，为学生提供良好的学习环境。其中体育教育是校园文化建设的重要组成部分之一，能够在很大程度上提升校园文化建设，促使校园文化向多元化方向发展。由于体育教育具有健全的体育教学组织，其教学方法也比较多样，同时在体育教学中具有较强的人文素养，因而使得校园文化创新发展具有不可替代性作用。由于体育教育与其他学科产生非常大的差异性，因此在具体实施体育教育期间，要全面加强学生综合素质的提升，同时也要加强培养学生良好的生活习惯，最终提升校园文化建设的效率。

1、体育教育的内容与形式分析

1.1、体育教育的内容分析

体育课是大学生锻炼身体的主要手段，学生通过锻炼身体从而获得健康身体，最终提高身体素质。体育课是体育教育的主要内容之一，一方面学习体育思想，另一方面学习体育理论和体育实践内容，并为学生教授一些能够快速掌握的体育活动。除了体育课之外，还包括其他的体育行为习惯，比如：学校的早操、体育协会、以及校园的课外俱乐部等，他们是对体育课堂的延伸，并且内容丰富多样，能够吸引广大学生，使得学生能够积极参与。主要源于体育课的形式比较灵活，对于各个年龄阶段的大学生而言适合他们接受范围，同时也是大学生的喜爱范围。同时大学体育课堂为发展大学生的兴趣爱好提供了良好的环境平台，有利于大学生发挥积极性和主观能动性。

1.2、体育教育的形式分析

校园中举办的各种体育活动是校园体育的形式，主要包括校园友谊赛、田径运动会、以及冬季长跑等活动。然后学生可以根据自己的喜好和特长进行参加项目比赛，学生通过参加体育活动，有利于激发学生的竞争意识，提高学生的耐力和坚持力。学生通过参加体育活动，首先要进行提前准备，在整个准备过程中能够锻炼学生的坚持力，并能克服学生的心理障碍，有利于锻炼学生坚持不懈的精神。同时在整个体育活动中，学生通过参加集体活动，也能提高学生的团结合作意识，在整个体育活动中有利于提高学生的体育素质。

2、校园文化的组成结构

大学是传承中华文明、促进学术发展、培养优秀人才的重要场所，因而校园文化是学校建设和学校治学特色的集中体现，对学生的成长和发展具有非常重要的促进作用。校园文化并不是单一的文化建设，而是需要从各个方面进行入手，最终组成丰富多彩的校园文化。

首先，从物质方面实施校园文化建设。校园的物质环境主要从人的感官进行直接的触及，同时也具有直观形象特点，校园文化主要是校园文化建设者和使用者的审美观的体现，由于校园文化建设具有持久性，因而校园文化的持久性比较显著，物质环境建设主要为校园文化建设提供了良好的物质基础。

其次，校园文化组成主要包括学校制度方面的建设。对于学校制度建设而言，主要指学校的各项校纪校规，以及对学生行为准则和道德规范的约束和要求，学校的校纪校规维持了学校的正常秩序，同时也是学校正常运行的基本保障，为校园文化建设提供了保障体系建设。最终为学校教师和学生的行为提供规范准则，让校园师生的行为具有组织性，从而为构建和谐的校园文化做个贡献。

第三，校园文化建设还包括师生行为和精神方面的建设。行为是学校师生直观体现的方面，学校师生的行为习惯、生活模式、以及各种活动建设、学习态度等共同体现了一个校园整体的校风、学风、班风，这些方面影响着学校的文化建设、科技文化建设以及艺术文化建设等。而精神文化则是学校师生内在的文化修养，因而是一种内在的理性文化建设，它是学校校园文化建设过程中体现师生的人生观、价值观、世界观，同时也体现了学校师生的审美情趣和审美方向，校园精神方面的建设是学校文化建设的最高目标，也是学校师生不断努力的方向。不仅体现在学校师生的文化建设，还体现在学校校风建设、思维方式变化、以及情感方式的培养等。因此在实施校园文化建设过程中，校园师生要加强的学校文化各个方面的建设，从而构成了丰富多彩的校园文化。

3、体育教育在校园文化建设中的地位

3.1、体育教育在校园文化建设中是主要的组成部分之一

体育教育是是学校教育教学的重要组成部分之一，能够培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，从而为社会培养全能型人才。体育教育在学校教育教学中不是简简单单的一节课，也不是一门学科，而是贯穿于各个学科中的体育课程教学，与其他学科具有非常紧密的联系。比如：学校体育教育出了体育课堂教学之外，还包括学生的早操锻炼、课间操、以及课外体育活动等，同时还包括学校的运动训练、各种竞赛活动等。上述的活动都与体育教育有着非常紧密的联系，而且校园的各种活动都是学校校风的一种体现，也是学校校园精神面貌的体现。因而，对于上述的各种体育活动而言，就不仅仅体现一堂体育课，而是需要通过体育课堂教学本身反应学校的校风、办学理念、学校精神文虎建设等。

3.2、体育教育是校园文化建设的源泉

在校园文化建设过程中，体育教育是最基础工程，主要源于体育教育与学生的身体素质锻炼具有非常重要作用，如果学校的学生没有健康的身体，则学校的各种体育活动无法开展，同时学校的体育活动也无法有新的突破和创新，并且学校的一切活动也将无法更好的开展。因此，对于校园的各种文化活动而言，都源于学生在体育教育活动中加强身体锻炼，并通过相关的体育教师指导，学生掌握了正确的技术指导，进而在平时锻炼学习中能够快速提高学生身体素质，最终培养一批又一批身心健康的校园文化建设主体。

3.3、体育教育是校园文化建设的有效途径之一

在校园体育教育过程中，主要通过各种体育活动来加强体育竞争、以及体育精神培养，从而提高学生对体育的审美水平。学校各个班级为了配合好学校体育教学活动，许多学生在参加体育活动比赛之前，都需要做好准备工作，因而学生每天早晚积极进行各种锻炼，在学校中形成一股体育锻炼之风，在这些参加比赛学生的带动下，许多学生也通过各种体育锻炼的形式达到身体健康的目的。此外，有些学生在参加体育活动之后，他们对此感兴趣，因而长期进行参加，于是在生活中坚持不懈的锻炼，为每一次的体育活动做准备，这也能锻炼学生的坚持品质，同时也是建立校园文化的有效途径之一。

3.4、体育教育能够打造校园文化建设的品牌

学校每年举办各种体育活动，并不断倡导学生具有健康的身体，在行为方面要积极文明，不断激励学生开拓进取，学生在学校整体思想的引导下不断提升自己，积极锻炼身体，最终形成了身心健康的校园个体，最终也为校园文化建设起到了非常重要的带动作用。当学校的校风比较纯正、积极健康，并且学校学生的生活健康有序，则学校校园文化建设也将非常有力。同时该校的校园文化建设将具有独特的特色文化，并对学生的生活方式和思想都能起到非常有效的优化作用。

4、体育教育在校园文化建设中的作用

体育教育既是一门学科，又是一门自然科学与社会科学相互交叉的思想性比较强的学科，在体育教学中体现了综合学科的特点。体育教育与传统的文化课程教育教学有很大的差异，主要源于体育教育是通过学生的身体实践活动来实现的，并且在整个学习过程中合理的运用了理论与实践相结合的教学形式，学生对体育教育教学的学习主要通过实践活动来实施，所以，体育教育在整个校园文化环境建设过程中为学生的学习和身体锻炼搭建了平台，因而体育教育对校园文化建设具有非常重要的作用，下面将一一分析研究。

4.1、体育教育能够对校园文化的多样性建设起到促进作用

学校是社会人才培育的主要场所，也是学生知识的主要来源之地，无论是学生的思想还是学生的身体，都是青春、活力的象征，而且学生对生活充满美好的憧憬，因而富有朝气的学生为校园建设提供了无形的动力。学校在学生的推动下积极开展各种活动，从而进一步激发了学生的活力和朝气，学生通过前期的准备与学习，在校园体育活动中体现了有趣、具有竞技性的体育活动，为学生提供了有趣的体育比赛，也在整个比赛过程中让学生感受到体育的美。同时也锻炼学生的意志。此外，除了体育活动竞技性之外，还体现了体育活动的娱乐性和参与性，因而为每一位参与的学生提供了平台，也体现了校园体育文化活动的多样性。

4.2、体育教育能够体现校园文化的多元性

学校是一个具有包容性的环境，它容纳各种思想和言论，也允许各种文化的存在，而学校开展校园体育文化活动，能够拓宽校园文化的开放性，主要源于校园体育文化活动体现了文化的交流，学校举办体育活动也增加与社会交流的途径，并在整个活动期间也加强了与社会文化的交流，有利于发展校园文化。此外，校园体育活动具有较强的社会性，主要源于学生在参加体育活动期间，也能为学生主动的参与社会提供了方向，学生一方面在校园环境中学习，另一方面向社会学习，并不断通过实践锻炼，从而提升了学生的社会交际能力和对社会的适应能力。学生对社会的适应能力越强，则学生进入社会后的发展速度越快，从而减少了各种问题，学校与社会的链接也体现了校园体育教育活动的多元化。

4.3、体育教育能够促进校园文化的传承与发展

对于高等院校的体育教育教学而言，学校在不断促进自身改革发展的同时也为学生的发展提供良好的发展环境，学生通过体育教育活动提高自身能力，树立正确的价值观和人生观，并在体育教育学习中不断的创新发展，从而为校园体育教学活动提供非常有利的空间。此外，体育教学能够为学生的学习提供更加丰富的知识，而这些知识具有较大的开放性，主要包括与体育相关的知识信息，还包括社会信息和实践信息等，从全方位提供动态性、连续性、鲜活性和时代性的视野，进而转变学生固有的思路，最终促使学生传承校园文化建设期间促使学生有更广的发展。