师范院校图书馆服务地方基础教育的构思与实践——“淮南市基础教育文献信息服务中心”实证分析

程志刚，任冬梅

（淮南师范学院 图书馆，安徽 淮南 232038）

师范院校图书馆服务地方基础教育的构思与实践
——“淮南市基础教育文献信息服务中心”实证分析

程志刚，任冬梅

（淮南师范学院 图书馆，安徽 淮南 232038）

现代高等教育具有服务社会的职能。师范院校图书馆如何利用自身文献资源优势为地方服务，也是高校服务地方社会职能的重要部分。就成立基础教育文献信息服务中心，如何高本校师生和地方中小学提供信息资源保障服务进行分析与探讨。

师范院校；图书馆；基础教育；信息服务

近年来，随着社会发展，高校职能发生了很大变化，由过去相对传统单一的知识传授扩展为教学、科研和社会服务，且社会服务职能不断强化。而地方师范院校在促进本校师范生教育、培养优秀未来教师同时，也在积极为地方基础教育服务。①王兆林，宋文军：《地方高师院校图书馆为地方基础教育服务探讨》，《汉中师范学院学报》2007年第4期。以淮南师范学院为例，仅2016年“国培计划”“省培计划”项目培训安徽省中小学及幼儿老师近600人。

在这一大背景下，高校图书馆也由传统的封闭、单一型向多元开放型转变。除了为本校的教学、科研和学生学习提供服务外，也在大力探索如何为地方经济建设和社会发展服务。近年来淮南师范学院图书馆在认真分析现有馆藏资源的基础上，与淮南市教育局相关部门合作调研了各中小学图书馆（室）建设情况，与有合作关系的中小学及幼儿园调研了教师的信息需求。在此基础上，提出了建设“淮南市基础教育文献信息服务中心”的构思方案。通过两年左右时间，建设了教育类相关专题资源，搭建了基础教育资源共享与网络学习平台，通过创新服务形式，不仅为本校师范生培养提供信息资源保障服务，又为地方中小学提供资源共知共享。

一、成立基础教育文献信息服务中心的构思与目的

（一）服务于基础教育的可行性和必要性

近年来，淮南师范学院图书馆的文献资源建设取得长足发展，纸质图书达到120余万册、电子图书达到80万种、各类数据库系统近20个。资源品种与数量已较为丰富，内容涵盖学校的学科专业设置，基本满足本校教学、科研和学习需要。但是作为师范院校，文献资源的累积尚未凸显师范特色，反映高等教育、师范教育的特色资源相对匮乏；地方师范院校是所在地市中小学师资力量的培训基地，基础教育是师范院校生存和发展的根基，现有资源支持基础教育部分相对不足。资源累积离学校“师范性、地方性、应用型”定位仍有不小差距。

通过与教育局及中小学的调研沟通，发现他们对教育类专题资源、尤其是特色电子资源的需求强烈，对于移动阅读、数据库的远程访问等缺少了解。鉴于以上分析，淮南师范学院图书馆当时提出了建设“淮南市基础教育文献信息服务中心”的方案。

（二）总体目标

以建立文献信息保障、支撑、服务“三位一体”的服务体系为总体目标，坚持“师范性、地方性、应用型”定位方针，着力建设一个资源丰富、结构优化、重点突出、特色彰显、具有师范特色和学科特点的集学术、学习、管理为一体的文献资源体系；以资源共享平台建设为载体和抓手，建设一个全面融合传统纸本书刊与现代数字资源、传统借阅服务与现代信息技术服务的综合型图书馆，构建淮南“基础教育文献信息服务中心”，提供基础教育、学前教育与教师教育的深层知识服务与保障。①庄云勇：《师范院校图书馆服务地方基础教育的实践与探索——基于泉州市中小学图书馆调研数据实证分析》，《图书馆界》2013年第12期。

二、具体建设方式

以满足本校师生及淮南市中小学基础教育相关信息需求为导向，以建立共享服务机制为核心，通过专题文献资源建设，优化增量资源；利用信息共享服务平台，进行资源有效整合和重组，实现一站式检索与文献传递、移动数字阅读等功能。基础教育文献信息服务中心，以“资源共享”为建设目的；以“教育类相关专题资源建设”为主要内容；以“共建整合平台”为建设方式；以“创新资源服务”为体现形式。

（一）专题资源建设

围绕着学校的办学定位，为更好地服务学校教学科研，服务社会经济文化发展特别是地方基础教育，在统一规划、集成整合的基础上，淮南师范学院图书馆构建了以基础教育和教师教育各类资源为基础、以学前教育资源为特色的文献资源保障体系。②周世琼：《对师范院校图书馆为中小学服务的思考》，《中小学图书情报世界》2006年第4期。通过校内资源挖掘纸质特色馆藏、整合搜集互联网免费资源、校外数据库重点采购教育类学科特色商业数据库等多种渠道，着力加强专题信息资源建设。

1.针对性地开展资源整合

对已有图书资源进行校内整合，以基础教育、少儿艺术等类别提取相关电子图书；通过集中补充、专题采购、补遗补缺等途径丰富纸本书刊，并进一步做数字化处理，形成了专题馆藏资源。同时规划整合了淮南市中小学图书馆（室）文献资料，汇总建立了电子联合目录，实现了校际之间的共知共享。

2.自建专题教学资源库

全面收集整理有关教育学、心理学特别是有关基础教育的各类文献信息，分专题建设了“学前教育、小学教育、少儿艺术”等专题基础教育特色资源库，同时结合已有馆藏，搜集网络信息，建设教学名师成果库等。

3.重点采购基础教育文献资源

在传统纸质书刊建设适当向基础教育类采购补充的同时，电子文献方面重点采购现有市场相对成熟、相对系统的基础教育类中外文电子书、商业数据库等。近几年我们重点建设了超星电子图书、方正APABI教辅教参书、爱迪科森少儿多媒体图书馆等资源。

（二）搭建文献资源共享与网络学习平台

图书馆与超星公司合作，搭建了文献资源共享与网络学习平台。共享平台利用marc采集及元数据采集存储系统、统一检索及文献调度系统、文献传递系统等，全面整合本校及淮南市中小学纸质书刊资源、各商业数据库以及自建库、网络搜集免费资源等，建成了平台的门户发布系统、书刊及数据库的导航系统。最终实现面向读者提供统一的服务窗口、统一的检索界面、统一认证管理等，有效地集成图书馆内外的各类资源和应用，为本校和淮南市中小学师生提供基础教育类信息内容和服务。

通过平台的检索系统实现资源的全检索，其中包括中文图书380万种、文档8000万篇、中文期刊8100万篇、外文期刊16523万篇、中文学位论文386万篇、外文学位论文112万篇、超过4.5亿篇文献资源。同时包括2万多套约14万集优质讲座、11万集约8000余门学术课程等。

（三）移动阅读服务

在共享平台基础上，建设了移动数字图书馆。以现代通讯技术为保障，以图书馆汇文文献信息服务系统和基于元数据的信息资源整合为基础，以移动终端应用为核心，通过在校园网IP范围内设置代理服务器实现用户认证、Proxy代理功能、页面转换功能及资源探测分析功能，为图书馆注册用户解决移动终端访问校内资源问题，使读者通过手机、IPAD、PDA等手持便携设备来浏览、下载和使用数字资源、自助查询和完成借阅业务。移动数字图书馆的建设，实现了各类馆藏文献的移动检索、自助服务、全文移动阅读、公告信息发布与读者个性化服务定制等，还实现了资源联合检索与文献传递服务。③申飞驹：《基于云计算的移动图书馆建设探析》，《商业时代》2013年第5期。

三、信息服务模式推广

借助资源共享平台的建设与推广，实现了信息服务模式的创新，积极拓展图书馆信息服务工作的内涵和外延。既向本校师生提供内向的服务过程，也为淮南市中小学提供社会服务：OPAC查询、参考咨询、数据库查询、馆际互借、原文文献传递等。

（一）校内服务

借助共享服务平台，能够为用户提供数字文献资源及纸本资源统一导航检索、数据资源的统一编目揭示；借助信息推拉技术，向读者提供个性化web界面、个性化按需资源定制与信息情报推送等服务方式；借助共享平台，试行学科馆员制度，锻炼图书馆服务队伍，同时深化和拓展图书馆信息服务的模式和机制。

（二）校外服务

借助共享平台，实现文献资源的共知、共享；协调协同读者服务、构建文献传递信息平台，实现数字资源共享与传递等；通过认证管理，实现移动数字阅读。

建立了参考咨询平台，以读者需求为导向，为用户提供基于QQ、WEB表格、电子邮件等多种形式的数字化参考咨询服务，直接快速的满足读者提出的个性化问题。

四、后续问题

基础教育文献信息服务中心的建设与推广，不仅需要院校图书馆和地方中小学转变观念，加强沟通与流通，加深资源合作共建，还需要各级领导的重视与支持。①王爽：《高师图书馆文献资源建设如何适应地方基础教育发展》，《佳木斯教育学院学报》2013年第10期。

（一）强化合作意识、资源共建共享

在图书馆与地市教育局及各中小学合作过程中，双方应本着平等互利、合作双赢的态度，加强合作意识，促进资源共建共享。图书馆结合自身优势，切实地为地方中小学提供服务，反过来又从与中小学的合作过程中征集优秀的教学课件等，丰富自己的教学资源库，供本校师生实习借鉴。双方一定要秉承平等的伙伴关系，相互学习促进发展。②刘昕露：《浅谈教育学院图书馆围绕基础教育发展提升服务能力》，《广西教育学院学报》2015年第10期。

（二）推广费用支持

基础教育文献信息服务中心的建立与推广，尤其是为地方基础教育提供现场的培训、提供文献传递信息服务等，会产生资料费、通讯费、交通费等必要支出，这都是需要学校或者地方相关部门协商探讨的后续问题。

基础教育文献信息服务中心的建设与推广应用，是一项长期的工作。资源的建设累积因资金、时间等方面原因不可能一步到位，只能在双方沟通交流的基础上有针对性的加强建设，应用的推广也应在后续的工作中进一步改进完善。但成立基础教育文献信息服务中心，既能满足本校师生的信息需求，又为地方基础教育服务。作为一种师范院校图书馆服务地方基础教育的新模式，也是高校服务社会职能的深化与拓展，应在后续的工作中进一步坚持与推广。

Speculations and practice of normal university libraries serving local primary education

CHENG Zhigang,REN Dongmei

Modern higher education has the function to serve society.As normal universities,the main part of serving society function is how to take advantage of available documents resources to serve local primary education.The paper analyzed and discussed the establishment of basic education document serving center to provide information resources to local primary schools as well as teachers and students of normal universities.

normal university;library;basic education;information service

G25

A

1009-9530（2017）02-0146-03

2017-01-07

淮南师范学院科研项目“基于本体的主题学科数字图书馆知识整合与共享构建研究”（2013XJ24）

程志刚（1980-），男，淮南师范学院图书馆助理馆员。任冬梅（1973-），女，淮南师范学院图书馆助理馆员。