新媒体时代高校宣传思想工作的创新

韦庆昱 沈 琳

(1.常州工程职业技术学院 招生与就业处，江苏 常州 213164；2.常州工程职业技术学院 党委宣传部，江苏 常州 213164)

新媒体时代高校宣传思想工作的创新

韦庆昱1沈 琳2

(1.常州工程职业技术学院 招生与就业处，江苏 常州 213164；2.常州工程职业技术学院 党委宣传部，江苏 常州 213164)

新媒体在给高校宣传思想工作带来挑战的同时，也带来新的机遇。高校宣传思想工作创新，需坚持马克思主义的指导地位，坚持党性原则、以生为本原则和正面引导原则。通过理念创新，树立全员宣传的理念，坚持舆论引导和分类引导；通过形式创新，力求鲜活生动，增强宣传实效；通过路径创新，将课堂教学作为宣传思想工作的主渠道，广泛开展校园文化活动，加强网络阵地建设，使新媒体成为高校宣传思想工作的重要阵地。

新媒体；高校宣传思想工作；创新

以智能手机为代表的新媒体，以其时效性、双向性、无界性等特点受到大学生欢迎。当前，新媒体已广泛融入大学生的日常生活与学习，影响着大学生的思维方式，大学生普遍呈现出价值观念多样、群体聚集减少、媒体互动增多、生活方式改变、个性意识增强等特点。

一、新媒体对高校宣传思想工作的影响

新媒体在带来诸多便捷的同时，也加剧了社会思潮的多元化，对高校宣传思想工作带来一系列挑战。

一是对核心工作提出挑战。高校宣传思想工作的核心，就是加强和巩固意识形态工作。随着新媒体技术的发展，西方国家的意识形态、思想观念通过新媒体传播到国内，渗透到校园，给当代大学生带来一定的消极影响，并对马克思主义在我国意识形态领域的指导地位带来冲击。二是对工作方式方法提出挑战。宣传部门在政策解读、理论研究、舆论引导等方面仍沿用传统方式，信息自上而下单向传播，实施满堂灌，在新媒体时代难以达到预期的宣传效果。三是对宣传工作队伍提出挑战。一些从事高校宣传思想工作的人员，由于缺乏新媒体的知识和经验，且没有及时进行自我学习、自我提升和自我适应，在一定程度上阻碍了这项工作的有效开展。

新媒体在给高校宣传思想工作带来挑战的同时，也创造了新的机遇。一是拓展了高校宣传思想工作途径。新媒体成本低、速度快、效率高，能够丰富教育方式，拓宽沟通渠道，使教育手段更加多样。二是丰富了高校宣传思想工作资源。把新媒体应用于高校宣传思想工作，通过线上线下把教育内容植入大学生所处的新媒体信息环境中，使教育内容增强时效性和吸引力。三是扩大了高校宣传思想工作空间。新媒体依托网络技术和移动通讯技术，形成了覆盖面广、涉及领域全的网状体系，给高校宣传思想工作环境带来颠覆性的改变。四是增强了高校宣传思想工作自主性。通过新媒体开展的活动，生成新的师生关系，学生的主体性得以增强，其学习的主动性、创造性得以激发，大学生变被动教育为主动参加，将传统的思想教育变为自我的提升。

二、坚持马克思主义在高校宣传思想工作中的指导地位

当前，面对新媒体对高校宣传思想工作带来的影响，工作创新已迫在眉睫。加强高校宣传思想工作，加强高校主流意识形态建设，是一项艰巨而紧迫的任务。高校宣传思想工作创新，需要更好地坚持马克思主义在工作中的指导地位。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。[1]这就要求坚持把马克思主义的基础理论和马克思主义中国化的最新理论成果作为高校宣传思想工作创新的指导思想，从而对工作方案进行科学构建并精心实施，确保高校宣传思想工作在新媒体环境下健康发展。新媒体既是科技现象，更是社会现象和文化现象，这就更需要我们以马克思主义为指导思想，加以科学分析，做到准确把握。

在新媒体背景下，高校宣传思想工作者要充分把握意识形态领域的话语权和主动权，确保马克思主义在高校宣传思想工作中的指导地位，坚持倡导和弘扬社会主义核心价值观，扩大宣传面和影响力，弘扬主旋律，传播正能量。中国特色社会主义建设的伟大实践是高校宣传思想工作理念创新的源头和动力，高校宣传思想工作要服务于中国特色社会主义建设，服务于实现中华民族伟大复兴的历史征程。

三、高校宣传思想工作创新的基本原则

（一）党性原则

党委宣传部是高校负责意识形态工作的重要职能部门，其主要职责是在学校党委领导下开展业务工作，负责理论学习、开展形势政策教育和思想教育、加强校园文明建设等工作。其工作核心是坚持和开展党的路线、方针、政策和最新理论成果的宣传宣讲。因此，坚持党性原则是高校宣传思想工作必须坚持的一项基本原则。

坚持宣传思想工作的党性原则，必须坚持马克思主义的世界观与方法论，做到在实际工作中坚持实事求是。坚持党性原则，要确保党对高校宣传思想工作的领导，以马克思主义中国化的最新成果和社会主义核心价值观为主要内容占领高校宣传思想工作阵地，牢牢掌握意识形态工作的领导权，才能更好地掌握其管理权、话语权和主动权。坚持党性原则，要坚持握好舆论宣传的导向，弘扬正能量，唱响主旋律，坚持正确的舆论导向，积极营造健康向上的校园文化氛围和舆论氛围。

（二）以生为本原则

宣传思想工作的核心是人，其实质就是说服人、教育人、引导人。高校工作的目标是培养人，高校工作的主体是大学生，以人为本的理念体现在宣传思想工作中就是以学生为本。坚持以生为本，必须以大学生的全面发展为出发点和最终目标，加强和实施素质教育。大学期间，是学生提升专业知识和专业技能的时段，更是其世界观、人生观、价值观形成的重要时段。宣传思想工作要以社会主义核心价值观为主要内容，加强其道德规范的养成，全面提升大学生的综合素质。坚持以生为本，必须明确大学生在高校教学、管理和服务工作中的主体地位，以全面服务于其成长成才为出发点，各项工作均能征询学生的意见和合理化建议，倾听学生的合理诉求，在高校的建设和管理中确保学生的积极参与和有效参与。

（三）正面引导原则

高校宣传思想工作以产生正面的社会效果、宣扬正能量、营造积极的校园舆论环境为目标。这就要求高校宣传思想工作者不断加强理论知识和业务知识的学习，熟悉并正确地宣传党的路线、方针和政策，以社会主义价值观为主要内容，围绕高等学校的教育、科研、社会服务和文化传承等主要职能，以新媒体为载体进行正面、积极的宣传教育，使宣传思想工作在高校建设和发展过程中成为有力的思想保证和有效的舆论支持。

四、新媒体时代高校宣传思想工作的创新策略

（一）高校宣传思想工作的理念创新

要做到高校宣传思想工作创新，首先要做到理念创新，创新的理念是工作创新的基本保证。理念创新，有利于更好地树立全员宣传的理念，坚持舆论引导和正面引导，实施分类引导，从而更好地开展宣传思想工作。

1.树立全员宣传理念。在新媒体高度发展的今天，高校宣传思想工作首先需克服宣传的本位主义思想，克服只有党群部门、思政人员才能做宣传思想工作的传统观念，树立起“大思政”和“大宣传”的理念。从宣传部门的“单打独斗”转变为全员参与的全校性全局性工作，在充分调动校内资源的基础上，不断挖掘校园资源，从而推进高校宣传思想工作的全员化和社会化，并形成学校党政共同负责、宣传部门统筹协调、各级职能部门配合参与的“大思政”和“大宣传”工作格局。全员宣传的工作格局，将带动全方位的立体式宣传。在宣传面上，既重视校内的宣传，也重视校外的宣传和社会影响。在宣传时间上，既注重平时的宣传，更能抓住重要的时间节点开展阶段性宣传。在宣传方式上，既使用传统的宣传方式，更重视和利用现代化的传播手段。通过师生的共同参与，构建一个渠道宽、方位广的立体化的宣传工作格局。

2.坚持舆论引导。过去的高校宣传思想工作以单向的说教灌输为主，使学生感到枯燥乏味，工作效果不佳。当前，大学生获取信息和表述诉求的途径更依赖于新媒体，传统的说教和灌输无法取得好的效果。因此高校宣传思想工作需坚持“以疏为主、以堵为辅、疏堵结合”的舆论引导原则，在分析大学生心理特点和知识需求的同时，把握高校思想政治教育规律。一方面坚持显性教育，发挥传统宣传教育方式的主渠道作用，将集中的政治理论学习和研讨活动组织好，将课内课外教育结合好。另一方面实施隐性教育，利用微博、微信等新媒体创新工作方式，使宣传思想工作让大学生易于接受、乐于接受。

3.加强分类引导。当前，高考招生制度改革不断深入，特别是高职院校分类招生考试、自主招生考试制度的实施，使生源结构发生较大变化。同时受新媒体及多元文化的影响和冲击，大学生的思想行为和价值取向呈现出多样和多变的特征。因此高校宣传思想工作需借鉴“分类引导”理论，通过座谈会、问卷调研等方式，比较分析不同地区、不同年级和不同专业学生的思想状况和心理特征，分类分层开展工作，采用不同形式进行精细化宣传教育，采用不同内容开展针对性宣传教育。

（二）高校宣传思想工作的形式创新

高校宣传思想工作的核心内容是宣传马克思主义和马克思主义中国化的最新成果，当前宣传的工作重点是着力推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，学习习近平总书记系列重要讲话，践行社会主义核心价值观。而围绕这些主题内容，有效开展宣传思想工作，就必须进行形式创新，充分利用各种新媒体让大学生入耳、入脑、入心。

1.把“讲道理”和“讲故事”相结合。在新媒体时代，宣传马克思主义理论，宣传党的路线、方针、政策，要使大道理在大学生群体中入耳、入脑、入心，就需要转化语境，变化语调，借鉴网络语言，让学生通俗易懂。因此在内容的设计上，关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，[2]让大学生爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。宣传思想工作把“讲道理”和“讲故事”相结合，能够使科学理论与大学生“无代沟”和“零距离”。当代大学生个性独立，不喜欢甚至抵触传统的说教和灌输，因此宣传思想工作在“讲道理”过程中更要实事求是，不夸大其辞，是什么问题就讲什么问题，是什么原因就讲什么原因。用“小故事”讲出的“大道理”，才能获得大学生的认可和理解。

2.“有意义”和“有意思”中找平衡点。大学生在通过新媒体接受信息时，更乐于接受新鲜独特、轻松有趣、可读性强的内容。高校宣传思想工作在进行思想教育和内容发布的过程中，会遇到“有意义”与“有意思”这一对矛盾。因此，宣传思想工作在内容设计上需在这两者之间寻找到平衡点和落脚点，以大学生易于接受的方式，让“硬道理”进行“软着落”，实现宣传思想工作的有效软性灌输。特别是高校在微信公众号内容的策划和发布上，显示出官微的有态度、有温度、有速度、有深度，让学生自发分享有价值、有趣味、感动人的官方微信文章，能够潜移默化地实现宣传思想工作的浸润。

3.用“身边人”讲“身边事”。党的路线、方针、政策理论性强，语言简练但内涵丰富、寓意深刻。要让“大道理”在高校中更能说服人、教育人，就必须“接地气”，与高校的教学实际和校园生活结合，与身边的人和事结合，通过在师生中选树典型，让大学生觉得更可敬、更可学，从而达到思想共鸣和价值追求的一致。因此，高校宣传思想工作需要在周边师生中挖掘典型，在师生身边人、身边事中寻找符合社会主义核心价值观所倡导的典型，唱响主旋律，弘扬时代精神。在宣传思想工作队伍的组建上，让“身边人”讲好身边的故事，通过演讲、论坛、互动讨论等方式，能够更好地起到宣传教育效果。

（三）高校宣传思想工作的路径创新

1.课堂教学是宣传思想工作的主渠道。帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观，是高校宣传思想工作首先要面对和重点解决的问题。受到多元社会思潮的影响和冲击，大学生出现理想信念薄弱、价值取向多元化的倾向。高校宣传思想工作必须将课堂教育作为宣传思想工作的主渠道。课堂教学首先要消除教学内容与社会现实反差大这一误区，帮助学生用马克思主义基本原理科学分析社会现实中的各种问题；同时要加强课堂实践环节，通过社会实践、社会调研、专题研讨等形式，让学生在实践中加深对理论教学内容的理解。

2.文化活动是宣传思想工作的着力点。高校校园文化主要表现在精神、物质、制度等多个层面，文化传承和文化创新是高校的一项基本职能。建设具有中国特色、体现时代特征的校园文化，是当前文化建设的新要求。高校宣传思想工作需要融入校园文化建设之中。首先，高校宣传思想工作要不断倡导大学生践行社会主义核心价值观，用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己，以社会主义核心价值观为主体，构建新型校园文化，充分发挥校园文化促进宣传思想工作的积极效应。第二，高校要充分加强校园物质文化建设，将文化内涵和价值取向融入校园硬件建设中，努力提升宣传思想工作的实效性与时效性。第三，充分发挥第二课堂作用，开辟宣传思想工作的新阵地，在社团活动中实现高校宣传思想工作的有效拓展。对一些理论学习类社团更要加大政策扶持力度，通过师资、经费、场地等保障性制度来更好地指导这些社团的发展。

3.网络媒体是宣传思想工作的新阵地。当前新媒体的影响力和传播范围不断加大，信息传播的载体和平台多种多样，宣传思想工作要与时俱进，开拓高校宣传思想工作的网络新阵地。高校宣传思想工作要坚持“以科学的理论武装头脑，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人”这一基本方针，充分发挥新媒体在高校宣传思想工作中的积极作用，坚定不移地对大学生开展有中国特色社会主义理想信念教育，既保留校园广播、校园电视台、校报校刊等传统媒体，又加强官方微博、微信公众号等的建设，拓展高校主流意识形态建设的渠道和空间。

[1] 加强和改进新形势下高校宣传思想工作[N]．人民日报，2012-01-20．

[2] 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N]．人民日报，2013-08-21．

G641

A

1671-5454（2017）05-0056-04

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2017.05.015

2017-09-06

韦庆昱（1974-），男，江苏泰兴人，常州工程职业技术学院招生与就业处副研究员，研究方向：马克思主义中国化、思想政治教育。沈琳（1981-），女，江苏盐城人，常州工程职业技术学院党委宣传部助理研究员，研究方向：思想政治教育。

本文为常州大学高等职业教育研究院资助项目“高职院校核心价值观建设研究”（编号：CDGZ2013024）和2015年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于创新扩散理论的高校微媒体提升校园文化合力实证研究”（编号：2015SJD543）的研究成果。

（责任编辑 陶新艳）