关于物理教学相关问题的思考

宋巨刚

摘 要：随着我国社会的快速发展，我国教育体系得到了进一步的发展和创新，物理技术得到了进一步的完善，进而对于物理人才的需求越来越高，必须要重视物理教学工作，积极的引用先进的科学技术和教学理念不断的创新物理教学，从而才能够提高物理教学水平和质量。本文主要讲述了初中物理教学所存在的问题以及完善物理教学的主要措施。

关键词：物理教学；现状；措施

一、初中物理教学存在的问题

（一）教学内容多，教学谍时少

一般情况，我国物理课时往往会结合省教育厅所颁布的课时标准来确认，但是，目前我国省教育厅所颁布的物理课时标准比较少，从而导致各个学校的物理课时比较少，并不一定适应本学校的发展。通过相关调查表明，我国大部分物理教学每年必须要至少70个课时才能够完成物理教學进度和教学任务。另外，物理每周的课时比较少，人均教学班数比较大，从而导致物理教师在进行辅导的时间比较少，大部分精力放到了作业批改和游解的过程中，从根本上减少了师生之间交流的机会。

（二）错误理解新课标

新课标对于物理的要求是与生活社会息息相关，从而才能够提高学生们的积极性和学习热情，一部分教师对其产生了错误的理解，让学生们积极的观察和调查资料，已经逐渐的成为学生们的严重课业负担。一部分教师逐渐的让探究方法当成知识点来考察学生们，并且认为教材本身内容存在着问题和不合理，最终导致学生们对于教材产生了一定的抵触心理。新教材老方法已经普遍的存在于我国各个学校，并没有结合新时代的发展和新教材内容进行教学方法的完善和创新，依然选择了传统的教学方法，直接制约了我国物理教学的发展。

（三）对初中物理实践教学的不够重视

实验作为物理教学的重要组成部分，其能够帮助学生们更好、更直接的理解物理现象，从而提高学生们的创新能力和实践动手能力。随着物理新课标标准实施之后，初中教学逐渐的重视物理实验和实践等内容，将物理理论和实验进行了有机的结合。但是，我国初中物理教学的实验环节依然存在着诸多问题。其主要可以从以下几个方面得以体现。其一，教师们普遍缺乏物理实验的教学经验，从而导致实验教学并不能发挥出其价值和作用。其二，我国大部分中学都存在着物理实验配置不健全的问题，相关的配套工作也没有得到完善。

二、完善物理教学的主要措施

（一）教师要改变学科的教育观

新课标下的教师必须要积极的转变自身的教育理念，应该体现出学生们的主体地位，为学生们未来的发展打下良好的基础，更加重视培养学生们的学习兴趣和学习习惯，将物理教学与实际生活进行紧密的结合。国外发达国家十分重视学生们的学习兴趣，认为物理教学的基础材料就是现实生活，从而要求教学活动必须要围绕着生活、科学以及社会进行教学，教师必须要不断的引导学生们进行思考，从而才能够及时的发现问题，提高学生们的学习兴趣和学习热情，最终培养学生们树立物理概念，掌握物理规律。

（二）由科学史实导入新课

物理知识在进行传授的时候，在进行磁现象讲解的时候应该积极的引入我国四大发明之一的指南针，在进行阿基米德定律讲解的时候应该积极的引入曹冲称象等经典故事来导入课程，从而能够有效的促使物理教学更加生动化和形象化，提高学生们的思维，也能够进行生动的历史唯物主义和辩证唯物主义教育，能够提高学生们的兴趣。

（三）由生活中的错误经验导入新课

物理现象在生活中往往会出现错误的认知，比如将三角形以及方形的圆孔白纸给学生们，并且提出相应的问题，即太阳光射过小孔会成什么样的光斑，往往会回答与孔形状一样的答案，但是在走出教师的时候，通过实际实验的对比，能够得到结论就是光斑全是圆形的，所以，会给学生们带来悬念，从而提高学生们的求知欲和学习热情，最终提高物理教学的效果。

（四）由生活中熟悉的现象导入新课

可以通过生活中比较熟悉的现象进行物理知识的讲解，比如长度和时间测量的时候，可以通过生活中已知的长度测量方法，设置相应的情境，使用尺子对门框的长度进行测量，从而能够让学生们认识到刻度尺的量程和分度值，并且能够选择合理的器具进行测量工作，并且通过不同的刻度尺进行同一个物体测量的时候，必须要让学生们认识到刻度尺准确程度是由分度值来决定的，通过不同的测量精度来选择不同的刻度尺，进而为学生们培养良好的生活习惯，并且将物理知识贯穿在生活实验教学中。

（五）由小实验导入新课

物理教学中小实验起到了十分重要的作用，通过简单的实验道具就能够实现物理现象的体现，比如在进行液体压强讲解的时候，可以将塑料袋放到水龙头上并且绑紧，在开启水龙头不久之后就会导致塑料袋出现破裂的现象，从而可以引导学生们进行思考，逐渐的将液体压强的物理知识引入，可以有效的提高学生们的学习兴趣和积极性。

（六）注重考查学生的发散思维能力

随着我国开放性试题越来越多，并且在物理试卷中占据了较大的比例，从根本上来讲，说明新课改更加重视学生们的实践能力，并且从实际生活出发，以学生们比较熟悉的生活情境作为素材，设计开放性的问题，给学生们留下了比较大的发展空间，从根本上能够培养学生们的发散性思维能力。随着新时代的来临，对于物理人才的要求越来越高，必须要改变传统应试的教育模式，积极的选择更加开放和素质的教学方式，才能够不断的提高学生们的综合素质，培养学生们的物理思维，为我国社会的发展贡献自身的力量。