毛泽东自强不息的民族精神对大学生价值观培养的启示

黎 博，单艳艳

(湖南工程学院 管理学院，湖南 湘潭 411104)

毛泽东自强不息的民族精神对大学生价值观培养的启示

黎 博，单艳艳

(湖南工程学院 管理学院，湖南 湘潭 411104)

“自强不息，厚德载物”是中华民族精神的重要内容，毛泽东等时代人物为了民族独立和国家富强，用自己的言行谱写了自强不息的民族精神。弘扬具有自强不息民族精神的核心价值观对当代大学生思想教育以及价值观的培养具有现实意义，在大学生中培养毛泽东自强不息民族精神有利于大学生的成长成才，并以之为导向实现自身价值，为祖国伟大复兴事业奋斗。

自强不息；价值观培养；社会主义核心价值观；教育途径

一 当代大学生价值观中自强不息的民族精神现状分析

(一)当代大学生价值观现状综述

大学生作为社会重要阶层，是社会主义建设的主要力量，肩负着建设社会主义社会的伟大使命，因此加强培育其先进的思想价值观念是社会发展的内在要求。价值观是关于价值和价值关系一般的、根本的观点，是人们处理各种价值问题的立场、观点和态度。列宁提出：“对于社会主义思想体系的任何轻视和脱离都意味着资产阶级思想体系的加强。”[1]327当代大学生价值取向呈现出多元化、矛盾化、时代性的特点。随着经济的快速发展、社会的快速转型，各种“快餐式文化”层出不穷，使得大学生在各种交织的思潮中难以适应社会的变化。此时大学生正处于世界观、人生观、价值观的重要成型时期，心智、人格等还未构建完全，还有着不切实际的幻想，难以在各种思潮中做出正确的判断和选择。很多大学生在大学期间容易迷失自己，忽视自身价值，更没有养成大学生应具备的敢做敢为、自强不息、吃苦耐劳等优秀品质，上述种种使得毛泽东自强不息的民族精神对于大学生思想品质的构建显得尤为重要。

马克思主义认为：“不是人的意识决定存在，相反，是人们的社会存在决定意识。”[2]82大学生的价值观作为一种文化现象，是以一定的社会背景条件为基础的。大学生是社会中的先进的群体，本该有着敢想敢干、敢为人先的精神特点。他们是时代发展中思想最活跃的一代，是促进社会发展的新鲜血液。

(二)当代大学生价值观中存在的问题

当今社会，物质材料极大丰富，人民生活水平普遍提高。但是各种社会问题也不断地凸显。近几年来，通过调查追踪各种情况发现了大学生价值观存在以下几个问题：

1.依赖性较强。独生子女从小到大都过分依赖父母，以至于在大学阶段生活自理能力差，缺少独立自主、自立自强的能力，安逸享乐、安于现状，这样使得他们对自身的价值体系和判断记忆产生错误，影响个人正常的人生发展和价值取向形成，对其以后生活和工作的发展造成不利的影响。

2.价值观存在偏差。当今社会各种思想交织在一起，网络的发展和自媒体的发展使得各种思想得到广泛传播，而大学生作为社会的新生代，被各种思想包围着。在这种环境下，大学生容易接受各种参差不齐的思想，那些糟粕思想直接影响到大学生价值观的建立和发展，于是大学生的价值观念与主流思想相悖；大学生的思想观念极其容易受到外部环境的影响，尤其是容易被一些不良的思想误导。

3.缺少导向思想和判别能力。在大学生思想体系的构建中，填鸭式教育、全封闭教育、代沟等问题，以及行色各异的社会风气导致家庭教育、学校教育、社会教育出现脱节现象，而传统的教育体制与父母对子女教育的态度等因素使得三者没有有机的结合到一起，大学生在各种良莠不齐的思想中缺少思想标杆和导向，加之其缺乏对各种思想的判别能力，各种拜金主义、安于现状、贪图享乐之风在大学生中蔓延，严重地侵蚀大学生价值观。

(三)当代大学生价值观出现问题的原因

家庭教育在孩子的成长中起基础作用。中国当今的家庭教育片面强调学习文化知识的重要性，家长并不能认识到孩子全面发展的重要意义。为了不让孩子输到起跑线上，大多父母不惜一切代价给孩子报各种类型的补习班。于是孩子的课余时间大部分都会花在各种补习班上，片面的追求学习成绩，父母对孩子可谓是有求必应，而忽略了孩子生活自立自强的能力，自立方面的锻炼和各种社交活动。大学生的自立能力逐渐的退化，随之产生了各种自私自利的错误思想，而这种价值观的偏颇使得很多大学生在生活和人际交往方面出现各种挫折和困难，心理和生活更是百般的依赖于父母，不愿意独立承担责任，不能独立思考，独立生活和学习，不能从根本上形成自我管理能力，不能发自内心的去提高自己自立自强的能力。加之没有人及时的对其进行调解，造成很多悲剧的发生。提高家庭教育是学生培养优秀品质的前提。

教育体制存在着弊端。随着信息化时代的到来，人们的思想也日益发生深刻变革。但现代教育制度发展滞后，不能满足社会发展的需求，跟不上时代发展的步伐。尽管教育部门已在强调素质教育，但是并不能从根本上解决学校一概追求升学率的现实状况，对人才的评判标准依旧是高考这个独木桥，这就导致教育本身脱离了素质教育的轨道。学校往往只重视文化知识的灌输，忽视对学生的素质教育。“学生的任务就是学习，其他的事情不用管也不用做。”这种错误的教育观念使学生的自立意识严重缺失，很多学生由此成为教育制度下的学习机器，缺乏最基本的独立生活能力。

学生主体缺乏自强不息的精神，独立自主的主动性较弱，辨别是非能力较差。市场经济具有开放性，在思想领域为西方思潮的传播提供了便利的条件，拜金主义、享乐主义、个人主义等思潮的引入给我国社会带来巨大的影响。互联网的开放性又加剧了各种不良思想的传播，多样信息的良莠不齐，大学生在复杂的环境中难以做出抉择，难以找到正确的思想导向，不良思想会对大学生的人生观、世界观的建立产生潜移默化的影响。各种享乐主义等思想不断地传入会使他们沉溺于不良思想的泥潭，安逸的生活使其忘记了其在大学期间主要的任务和人生的理想，安于现状、缺乏斗志成为大学生思想发展中的一个毒瘤，严重的侵蚀着大学生的思想和人生发展。

二 民族精神对大学生价值观培养的价值体现

(一)毛泽东自强不息民族精神的具体内容

毛泽东自强不息的民族精神是在中国特定时代中不断传承和发展的。旧中国长期处于半殖民地半封建社会，毛泽东从这个特定的时代背景下出发，提出新民主主义理论和“无产阶级领导的、人民的、大众的、反帝反封”的新民族主义革命路线，以及到后期的“三大改造”和红军长征，无疑不体现着自强不息的民族精神。正是由于毛泽东这种百折不挠、自强不息的精神，使新中国朝着更加民主化和光明的道路发展。改革开放以来，邓小平提出建设中国特色社会主义基本理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线，以这种自强不息的战斗精神领导中国人民走上了具有中国特色的社会主义道路，取得了瞩目的胜利；江泽民提出“高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”，以这种自强不息的战斗精神领导中国沿着党的基本路线指引的方向前进，不断地促进社会主义社会的发展；胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会中提出“我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”[3]59正是这种自强不息的民族精神不断地推动我国走上国际舞台，在世界上占据重要的战略地位。习近平总书记指出我们只有坚定不移的沿着中国特色社会主义道路前行，才能使我们的道路越走越宽越广。我们只有坚持这样道路自信、理论自信、真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 党的十八大报告指出“传统的优秀文化凝聚着中华民族自强不息的民族精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。正是由于这自信、自强不息的民族精神使中华民族屹立于世界之林，使中华文明不断地世界传播。”

(二)毛泽东个人自强不息的民族精神的概述

毛泽东认为：人生即是拼搏奋斗，奋斗可以锻炼人的意志，人的坚强意志只有在战胜逆境和磨难的奋斗中才能形成。[4]1-5自强不息贯穿于毛泽东发展的各个时期，他青年时期树立了“要为全中国痛苦的人、全世界痛苦的人贡献自己的全部力量”宏大理想和志向。毛泽东正是凭着这种敢于承担和自强不息的精神使他全身心的投入到中国的建设当中。中年时期的毛泽东在革命战争时期不轻易向艰难险阻低头，对革命前途充满胜利的信心。长征时期恶劣的自然环境以及敌人的重重包围，都没能阻挡住他对中华民族复兴的伟大决心。他运用智慧和坚忍不拔、自强不息的精神战胜重重障碍，使新中国朝着光明的方向发展。晚年时期的毛泽东，依旧积极进取、刚健有为，正是由于他那种老当益壮、奋斗不息的人生态度影响了一代又一代青年才俊，使这种自强不息的民族精神得以传承和发展。纵观毛泽东这一生，他气度慷慨、不屈服于任何压力、不怕任何打击和挫折，用自强不息的精神化解一次又一次的艰难险阻，是时代发展下的模范榜样人物，他的自强不息的民族精神不断地传承和发展。毛泽东自强不息的民族精神作为时代的风向标，激励了一代又一代人不畏困难，迎难而上，为了新中国的伟大复兴贡献自己的一份力量。当代大学生应该以毛泽东自强不息的民族精神为导向，实现自身价值和社会价值。

(三)毛泽东自强不息的民族精神对当代大学生价值观培养的现实意义

毛泽东自强不息的民族精神是毛泽东思想的重要组成部分。“天行健，君子以自强不息。”寓意天道运行，勇往直前，生生不息，君子应该效法天地的美德，勤奋不已，永不停息。

1.结合传承民族精神。毛泽东的自强不息的民族精神是民族精神构建的重要组成部分，大学生作为未来社会事业的建设者和接班人，是国家建设的中流砥柱，肩负着国家富强和民族复兴的伟大使命。自强自立作为一种高尚的精神，一直都是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现民族独立的精神动力，更是社会主义建设的活的灵魂。加强大学生自强不息精神的培养是大学教育的迫切任务，更是对中国优秀民族精神的传承和延续。

2.重塑价值取向。当代社会正处于快速发展的时期，但是在各种综合因素的影响下，大学生缺乏独立意识和自立能力，缺乏敢拼敢干、勇于奋斗的信心和能力，由于所处时代的特点，很多人缺乏目标性和规划性，使得其缺少奋斗的动力和方向。大学生价值观的建设和发展需要一种精神作为指导和支撑，毛泽东自强不息的民族精神正好符合了时代发展，为提高大学生整体的素质发挥了思想导向作用。中华民族自强不息的民族精神重点在于培养人的品质，提升当代大学生的思想境界，丰富大学生的思想认识，更是在实践中发挥着指导作用。铸造大学生自强自立的精神，加强自强不息的民族精神的传播，继承优良传统，毛泽东自立自强的民族精神指出世界上最坚强的人就是独立的人，有效地帮助大学生重塑价值取向。

自强不息的战斗精神和时代相结合，辅之以必要的实际行动，主要表现在爱国主义、集体主义、社会主义精神，为我们社会主义精神文明起到示范榜样作用。[5]46-49这就需要当代大学生努力学习毛泽东自强不息的民族精神，只有培育出青年应有的精神和干劲才能不断地为社会主义事业的发展奋斗终生。

3.实现个人价值。毛泽东在求学期间，忍劳苦，制嗜欲，淡泊明志。他在青年时期创立新民学会、创办文化书社、组织湖南的自治运动，以求得在各种实践中得到锻炼，养成吃苦耐劳的品格。当代大学生面临着严峻的就业形势，许多毕业生缺乏自立意识，缺少人生规划和职业规划，毛泽东自立自强的民族精神正是新一代青年人所欠缺的精神，将艰苦奋斗的民族精神和实现共产主义的伟大理想联系起来，是大学生走向社会的需要，更是实现个人价值的必要途径。

三 毛泽东自强不息的民族精神寓于当代大学生价值观建设的教育途径

(一)强化学校对大学生自强不息的价值观的培养教育

大学生作为一个即将走上社会的群体，要加强学校对其进行正确价值观的培育。学校需要遵循教育引导原则，遵循大学生个性基础上采用引导、教育等合适的方法，对其施加影响，从而达到大学生自觉培育自强自立的精神目的。正如《论语》中说“不愤不启。不悱不发。”就是秉承了这个道理。价值观对一个人认识事物和世界具有决定性的作用，因此要不断地解放思想，实事求是，按照新时期大学生价值观的特点，开展适合大学生思想多元特点的教育模式；按照教育引导原则辅之以必要的方法对大学生实行思想教育，并且鼓励大学生自主创业，多参加各种实践活动，不断地增强其独立自主的品质，不断地增强自立自强的民族精神，不断地促进大学生整体的价值观的提高与自强不息民族精神的构建。

(二)加强社会与家庭对大学生自强不息价值观的树立

家庭作为一个组织最基本的单元，对大学生的影响是最直接和最有效地，因此必须加强家庭教育这个最基本的教育。大学生自立自强品质的形成需要多种模式的相互结合，通过多元文化的结合和相互作用，共同为大学生价值观的树立构成了框架体系。学习教育作为学习教育和家庭教育的衔接阶段，起着承上启下的重要作用，是家庭教育和社会教育重要的纽带，对大学生价值观的建立具有重要的作用。在学习教育中，要结合学生自身的特点开展教育，针对部分存在错误价值观的大学生群体，需要制定特殊的教育模式，以家庭教育为基础学校教育为重点，社会教育做辅助，长期地、持久地从根源上改变个人价值观。对于日趋激烈的国际斗争，国家教育部门应该加大对教育的投入，创造有利于大学生发展和实践的平台，构建人才教育模式。学校要根据科学发展观的精神指导，建立自立自强基础性的培育人才的工程，努力抓好大学生自立自强的教育，从理论到实践来加强毛泽东自立自强民族精神的教育，全面有目的性地锻炼大学生自强不息的精神品质。

其次，社会教育作为家庭教育重要的链式衔接，应该不断地构建大学生实习平台，充分的给予大学生施展才华的机会，在亲身实践中不断地锻炼提高实践能力，增强自强不息的民族精神。还应注意加大网络新兴媒体对社会正能量的宣传和正确的导向作用，要深入进行对大学生世界观、人生观、价值观体系的构建，并且要以爱国主义教育为重点，深入进行公民精神文明建设，尤其是毛泽东自强不息的民族精神正是现代社会所需要的一种精神力量和支柱。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调持续，根本方法是统筹兼顾。在科学理论和思想的指引下，可以指导当代的大学生做有责任并且有民族精神的合格公民。社会教育要注重发挥毛泽东自强不息的民族精神对大学生主流价值观的引导和导向，正确的舆论导向，必须站在全面的高度，从整体出发，确立大学生自立自强的主线。积极借助舆论导向宣传毛泽东自强民族精神的时代意义，并且结合现实生活中的各种优秀典范任人物进一步进行正确的舆论引导，让大学生能够从思想上、认识出发，用科学的、历史的眼光去解决在生活中遇到的困惑和问题。促进大学生积极健康的发展，树立自立自强的民族精神，为社会的发展注入新的时代活力。

(三)深刻理解毛泽东自强不息民族精神，争做民族精神传承者

大学生正处在一个人生的节点上，如何实现全面的发展尤其重要。时代要求大学必须形成基本的生存技能、学习潜力和各种最基本的价值观。首先大学生自己要主动地学习马克思主义政治经济学、科学社会主义等先进的思想，不断地提高自己认识问题的眼界和广度。其次还要积极主动地树立正确的生活目标和生活习惯，追求一种高品质的生活。大学生还要积极树立一种健康的人生态度，反对各种拜金主义、享乐主义、功利主义等错误的价值观，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入到全体人民的共同理想和社会主义建设中。

大学生自立自强精神的铸就，既需要外界各种因素的积极配合和帮助，又要求大学生能够积极主动地接受自强不息的民族精神，并且能够在生活中实践自强不息的精神，从日常生活中及时地反思自己的缺点和不足，积极地寻求问题出现的原因和解决方法，独立思考，自立自强，不断地提高自身思想品质。

习近平总书记指出：实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。[6]这种精神是凝聚力的兴国之魂。爱国主义始终是中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带，自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。习近平总书记继承了毛泽东自强不息的民族精神，对中华民族和中国共产党优秀的民族精神进行了高度的概括，是对历史上经验教训的科学总结，是推动中华民族不断前进的动力。习近平总书记也在十八大中强调当代大学生要从自强不息的民族精神中汲取精华，树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，把外界的不利环境和挫折看成是自己走向自立自强的垫脚石，从而使自己各种能力得到全面的提高和发展，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

四 结 语

当代大学生总的价值观是积极向上、健康乐观的，但是对于某些价值观的错误认识导致部分大学生的价值观发生扭曲，导致了一些贪图享乐，功利主义、拜金主义等不良价值观的形成，给其人生发展造成了一定的阻碍，并且也给社会造成了一些负面的影响。因此学习毛泽东自强不息的民族精神的重要性和必要性也更加凸显出来，开展大学生自强不息的价值观的教育势在必行。

当代大学生价值观的构建是一项艰巨重大的工程，要想取得进展和成效，需要各方面的配合。首先大学生自身要树立正确的价值观作为其行为生活的指导，其次需要学校、家庭、社会三位一体的社会系统的共同支持，发挥各方面应有的教育资源探索更加适合大学生价值观教育的方法和途径，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生价值观总体的提高，实现社会和谐和稳定的目标，不断地促进社会主义社会的构建。

[1] 列宁选集[M].北京：人民出版社，1995:327.

[2] 马克思.马克思恩格斯选集：第二卷[M].北京：人民出版社，1972：82.

[3] 中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[G].北京：人民出版社，2007：59.

[4] 韩喜平，巩瑞波.论毛泽东的“大民生”观——兼谈保障和改善民生中几个关键问题[J].湖南社会科学，2016(4)：1-5.

[5] 毛泽东国际战略思想与自强不息民族精神的现代转换[J].社会科学家，2016:46-49.

[6] 习近平：实现中国梦必须弘扬中国精神[EB/OL]. http://theory.people.com.cn/n/2014/0902/c40531-25586123.html.2014-9-02./2016.12.20.

Self-discplineandSocialCommitentfromMaoismandCultivationofValuesAmongCollegeStudents

LI Bo,SHAN Yianyian

(College of Management, Human Institnte of Engineering, Xiangtan 411104, China)

“Self-discipline and social commitment” has always been a vital part of Chinese ethnics. To achieve national independence and to make China wealthy and powerful, Mao Zedong set an example of self-discipline and social commitment by his own deed. Promoting the ethnic of self-discipline and social Commitment will positively influence the values of modern college students, facilitate their growth and development, and lead them to achieve self-worth, to fight for the great rejuvenation of Chinese nation.

self-discpline and social commitent; cultivation of values; core values, way of education

2016-11-30

2015年湖南工程学院青年科研项目“论毛泽东思想对湖湘企业文化的影响”(XJ1518)。

黎 博(1987-)，男，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。

G412

A

1671-1181(2017)04-0103-05