公安警察院校警察体育教学改革初探

□程云旺（福建警察学院警察体育教学与训练部福建福州350007）

公安警察院校警察体育教学改革初探

□程云旺（福建警察学院警察体育教学与训练部福建福州350007）

警察体育会直接影响到公安警察院校人才培养的整体质量和我国警察队伍的整体素质。只有紧跟社会发展的需求，找准定位，明确思路，积极进行改革和创新，才能够确保警察体育教学的顺利高效发展。鉴于此，本文就针对公安警察院校警察体育教学改革的相关问题进行了探讨。文章首先从公安警察院校警察体育教学改革，是学生顺利适应工作岗位的需要、是增强学生体质健康水平的需要、是培养学生终身体育能力的需要等三个方面入手分析了公安警察院校警察体育教学改革的必要性，然后又在此基础之上，提出了公安警察院校警察体育教学改革的具体定位和实施途径，以期对公安警察院校警察体育教学改革工作的开展能够有所启发或帮助。

警察体育教学改革公安警察院校必要性改革定位改革途径

公安警察院校是培养公安民警的重要基地，而警察体育则是影响公安警察院校人才培养水平的关键。警察体育作为公安警察院校具有警察特色的特殊课程，指的是通过体育运动项目中的身体素质训练内容、身体素质训练方法以及身体素质训练手段等来发展和提升公安警察院校学生的身体素质水平，并在此基础之上，结合警务实战中的相关要求有针对性的提高公安警察院校学生未来在执行警务活动中所需实战技能的一种有组织、有计划、有目的教育训练活动。由于警察体育会直接影响到公安警察院校人才培养的整体质量和我国警察队伍的整体素质。因此，必须要紧跟社会发展的需求，找准定位，明确思路，积极进行改革和创新，才能够确保警察体育教学的顺利高效发展。鉴于此，本文就针对公安警察院校警察体育教学改革的相关问题进行了探讨，以期对公安警察院校警察体育教学改革的实施与推进能够有所启发或帮助。

1、公安警察院校警察体育教学改革的必要性

概括来说，我国公安警察院校警察体育教学改革的必要性，主要体现在如下几个方面：

首先，公安警察院校警察体育教学改革，是学生顺利适应工作岗位的需要。公安警察院校学生未来的工作性质决定了，其在走上工作岗位之后可能会遇到各种违法、犯罪、暴力活动，在抓捕犯罪分子，制止违法暴力活动时，持械拒捕、公然与警察进行对抗，甚至是恶意袭警等情况往往会时有发生。在这样的情况下，公安民警要想顺利抓捕犯罪分子，制止违法犯罪活动，不但要具有良好的临场作战意识，同时还要具备较高水平的克敌制胜技能、身体素质条件以及灵活实用的战斗方法。而通过警察体育教学的开展，不但有助于增强学生的身体素质水平，还能够让学生掌握必备擒敌自卫技能，以确保学生走上工作岗位之后，在打击犯罪分子的过程中，不但能够顺利进行抓捕，还能够确保自身的安全。但是，综观目前我国公安警察院校组织开展的警察体育教学活动可以发现，部分公安警察院校在组织开展警察体育教学时却忽略了这一点，依然沿用以竞技为主线的教材体系，忽略了公安警察院校学生的职业特点，影响了学生警务实战技能的培养与发展。在这样的情况下，进行警察体育教学改革，通过警察体育教学改革，更好的凸显警察体育教学的职业特点，就成为了确保学生警务实战技能得到有效培养和发展，确保学生在走上工作岗位之后能够顺利适应工作岗位条件的有效举措。

其次，公安警察院校警察体育教学改革，是增强学生体质健康水平的需要。在组织开展学校体育教学活动的过程中，提高学生的体质健康水平是我国各级各类学校体育教育教学活动的首要任务，与此相对应的“健康第一”也是我国各级各类学校体育教育教学活动的基本指导思想，这一点对于我国公安警察院校所组织开展的警察体育教学活动而言亦是如此。通过上文的分析可知，对于公安警察院校的学生来说，警察体育技能和警务实战能力是确保其能够顺利适应工作岗位的关键，部分公安警察院校也正是出于这种理念将学生警察体育技能和警务实战能力的发展与提升始终放在首位，甚至认为警察体育教学就是要抓警务实战技能，抓好了警务实战技能教学与训练就是抓住了警察体育教学的根本。实际上这种片面性的认识，是忽略了警察体育教学基础性的一种体现，也是影响学生体质健康水平和警务实战技能得以顺利有效提升的一个重要问题。针对这种问题，不但要注意转变以往的、过于片面的教学理念，同时还要从教学内容、教学方法以及教学手段等多个方面积极的进行改革与创新，才能够实现学生体质健康水平与警务实战技能的同步发展与提升。由此可知，公安警察院校警察体育教学改革是增强学生体质健康水平的需要。

最后，公安警察院校警察体育教学改革，是培养学生终身体育能力的需要。学生的终身体育能力简单来说，实际上指的就是学生对体育锻炼价值以及体育锻炼活动的认识、观念以及掌握体育运动技能，并能够终身持之以恒的进行运用的一种能力。对于公安警察院校的学生而言，虽然其职业特点决定了警察体育教学的特殊性，但是与此同时，也要注意在未来走上工作岗位之后，这些学生除去公安民警的身份，在日常生活中还是一个具有一般意义的人，他们不但需要具有良好的警务实战技能，同时与其他普通院校的学生一样也需要培养良好的终身体育意识和终身体育能力。但是，实际上目前我国多数公安警察院校在组织开展警察体育教学时却忽略了这一点，很少关注到学生终身体育意识和终身体育习惯的培养以及学生终身体育能力的提升。而这种情况显然不符合学校体育教学的理念与要求。因此，针对这种情况对警察体育教学进行改革，也是培养学生终身体育能力的需要。

2、公安警察院校警察体育教学改革的定位

要确保公安警察院校警察体育教学改革的科学定位，一定要注意把握如下三个“明确”：

2.1、明确警察体育教学的职能定位

对于一般学校的体育教学而言，由于其教学对象是普通学生，因此，体育教育教学的核心目标就是为了提高学生的体质健康水平，培养学生良好的体育习惯，促进学生身心健康的全面发展和终身体育能力的有效提升。但是，对于公安警察院校的警察体育教学而言，除了具有以上所述的普通院校体育教学的一般目标之外，其作为面向公安警察院校学生的一门职业技能课程，非常重要的一点是要在增强学生体质健康水平，培养学生终身体育能力的同时，发展和提升学生的警务实战技能和自卫能力，这是确保学生在未来走上工作岗位之后，惩治违法犯罪活动时所必须具备的克敌制胜和自我保护的重要素质。因此，在针对公安警察院校的警察体育教学改革进行定位时，在确保警察体育教学基础功能的同时，还要注意突出警察体育的职业特点，明确警察体育的职能定位。

2.2、明确警察体育教学的培养目标定位

针对部分公安警察院校组织开展警察体育教学活动时，依然沿用传统竞技体育为主的教材和教学内容，照本宣科的进行教学，使得教学途径与教学目标相割裂，甚至相违背的情况，在进行警察体育教学改革时，一定要注意明确警察体育教学的培养目标定位。通过明确警察体育教学的培养目标定位，实现警察体育教学中的“用什么教什么，用什么训什么”，切实从实战出发，从公安警察院校学生的实际情况出发，突出教学内容的实用性和可操作性，以此来促进警察体育教学与实际工作之间的有效结合，促进警察体育教学与学生全面健康发展之间的有机统一。

2.3、明确警察体育教学的任务与形式

在明确了公安警察院校警察体育教学的职能定位和培养目标定位之后，在针对公安警察院校警察体育教学进行改革时，还要注意明确公安警察院校警察体育教学的基本任务和形式，这样才能够提高教学活动的有效性，实现教学质量的切实提升。而要明确警察体育教学的基本任务和基本形式，一方面要注意通过摸底测试以及观察交流等方法全面了解学生的基本情况，掌握学生的优势与短板，并据此制定有针对性的教学计划、组织有针对性的教学内容、开展有针对性的教学评价；另一方面，在组织开展警察体育教学活动时，还要注意根据不同学生的情况，有意识的突出和强化弱项教学与训练，并尽可能的通过理论学习与实战训练相结合的教学形式，逐步弥补学生的短板，充分发挥学生的优势。

3、公安警察院校警察体育教学改革的实施途径

首先，注意转变传统的教学思想，树立科学的教学理念。思想与理念的先行是所有改革与创新的基本前提，这一点对于公安警察院校的警察体育教学改革而言也不例外。在针对公安警察院校的警察体育教学进行改革时，最为首先的一点就是要转变传统的教学思想，树立科学的教学理念。而通过对我国公安警察院校的警察体育教学进行回顾和分析可以发现，我国公安警察院校警察体育教学在教学思想和教学理念层面最为突出的问题是过于单一和片面，不是只强调警察体育教学的职业特征，就是依然直接沿用和套用竞技体育的内容或者是与普通学校的体育教学混为一谈而忽视了警察体育的特殊性。实际上，警察体育融合了普通学校体育教学和公安民警的职业特征，具有多元化的特点。与此相对应的在进行警察体育教学改革改革时，也要树立多元化的教学理念，即：一方面要重视学生职业能力的培养，突出警察体育培养学生警务实战技能的核心目标；另一方面还要重视学生体质健康水平的发展与提升，充分发挥警察体育教学的基础功能；另外，还要注意树立终身体育的思想，重视学生终身体育意识的培养和终身体育能力的发展。

其次，注意结合警察体育的职能定位，创新生涯体育教学模式。生涯体育教学模式，指的就是根据学生现在所学习的专业和未来可能从事的第一职业，有针对性的对学生的身体素质、心理素质以及实用技能等进行培养的、有计划的教学活动。而具体到公安警察院校的警察体育教学改革而言，结合警察体育的职能定位，创新生涯体育教学模式，简单来说，就是要将公安警察院校的警察体育教学与训练纳入到“生涯体育教学”的概念与范畴之下，结合公安民警的职业特点和上文所分析的警察体育的职能定位，以实战为导向，以培养学生的警务实战技能为出发点，合理的组织教学内容，设置教学课时，并重点培养学生擒拿格斗、抓捕和警用器械使用等核心技能，以确保学生职业能力的有效发展。

最后，注意结合警察体育的培养目标定位，改革教学方法和教学手段。通过上文的分析可知，警察体育教学虽然在学生专业技术的培养上具有一定的特殊性和特殊功能，但是同时也具有增强学生体质健康水平和培养学生终身体育能力等普通学校体育教学的基础功能。而要确保警察体育教学以上功能的充分发挥，仅靠单一的教学方法和教学手段显然是无法实现的。正确的做法应该是根据不同的教学目标和教学内容，灵活的选择教学方法和教学的手段。因此，在开展警察院校体育教学改革时，就要注意改革传统的、较为单一和固定的教学方法与教学手段，并结合警察体育教学的特点和警察体育的培养目标定位进行合理的创新。例如：在传统的警察体育教学中，案例教学是较为常用的一种教学方法。在采用案例教学来组织开展警察体育教学时，多是以案例讲评，也就是教师讲评为主的，学生的参与度相对较小。而在进行教学改革时，就可以将这种传统的案例教学改进为采用模拟实战的情景式的案例教学，教师在设置了某种特定的情境或状况之后，提出具体的任务让学生去完成，并根据学生的任务完成情况和任务完成过程中的实际表现进行深入的点评。这样不但大大提高了学生在教学中的参与度，调动了学生的主观能动性，同时还有助于提高学生的技战术应用能力随意应变能力。另外，学生的身体素质也能够在解决问题，完成任务的过程中得到相应的锻炼。

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[3]韩君记,李凯.司法警官类学院体能教学现状及对策分析——以宁夏司法警官职业学院为例[J].体育科技文献通报,2016,04.

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1006-8902-2017-（02）-ZQ