浅析谭政的干部教育思想

孙丽娜 唐云津

（河北工业大学 马克思主义学院，天津 300401）

浅析谭政的干部教育思想

孙丽娜 唐云津

（河北工业大学 马克思主义学院，天津 300401）

谭政在从事我党我军的思想政治工作中，十分注重干部队伍的建设，重视对干部队伍的教育，谭政有关干部教育思想的理论内容是我党的宝贵财富。善于团结干部、正确批评干部、全面审查干部、妥善提拔干部是谭政干部思想的主要内容。

谭政；干部教育；思想政治工作

党的十八大以来，以习近平为核心的新一届党中央十分重视干部素养的加强和提升，习近平总书记更是多次就建设一支高水平的队伍发表讲话。在中华民族伟大复兴中国梦的时代感召下，建设一支高素养的干部队伍是实现中华民族伟大复兴的重要保障。

谭政自我党建党初期一直从事我党我军的思想政治工作，十分注重我党我军干部队伍的建设，对于干部中出现的问题，也经常思考与总结，谭政有关干部教育思想的理论内容是我党的宝贵财富。

一、谭政干部教育思想的内容

谭政在工作中，深知建设高水平的干部队伍对我国抗战的胜利、民族的解放、社会的建设和发展起着非常重要的加速作用，所以谭政十分重视对干部队伍的教育。谭政干部教育思想的内容可以分为干部应加强理论修养、应深入实践、党员干部应团结非党干部及干部应正视工作中的流动四个主要方面。

1.干部应加强理论修养

1940年谭政在发表于《八路军军政杂志》第二卷第一期的《关于八路军的干部问题》一文中指出“从巩固党的思想阵地，进一步解决领导任务出发，从改造工作质量、提高工作效率出发，一个共同的根本问题，在于提高干部的理论教育。鄙薄理论、缺乏理论素养的人，只能沉溺于事务主义，不会有大的作为。”[1]p121可见，谭政十分重视干部理论修养的提升。

无论是在抗战时期还是在新中国成立后的和平时期，谭政一直强调我党干部应时常加强学习。抗战时期，我党我军士兵、干部的知识文化水平较低，谭政认为提高士兵、干部的知识文化水平是十分必要的，尤其是干部应重视知识文化水平的学习，自觉提高自身的文化水平。随着干部知识文化水平的不断提高，谭政号召广大干部加强理论修养、提高领导水平，认为党的思想阵地的巩固、工作质量和工作效率的提高、领导任务的有效解决，都有赖于干部的理论修养水平。同时呼吁干部关心时事政策，加强时事政策的学习。

教育干部懂得党的政策，提高党员干部的党性是加强干部理论修养的重要方面。教育干部懂得党的政策即是每个干部对于我党的方针政策应认真研究、正确掌握和良好执行。教育干部提高党性即是要求每个党员干部应谨记党的宗旨，联系群众，为群众服务，为国家发展需要服务，现阶段即是为实现中华民族的伟大复兴服务。

对于干部工作中理论修养不足的危害，谭政认为其在工作过程中遇到问题不仅不能够以辩证发展的观点解决，更有甚者只是单纯看到问题的现象，从而看不到问题的实质，所以谭政认为鄙视理论的作用，缺乏理论修养的干部，只能是沉溺于事务主义，在工作岗位上不会有大的作为。

当然对于如何提高干部的理论修养，谭政也有自己的观点，笔者将其理解为四个方面。首先，干部自身需要有端正的态度，认识到提高自身理论素养的重要性，从而使干部之间萦绕一种乐于学习理论的风气。其次，干部学习理论，应该具有相对完备的学习计划，使理论学习能够持续不断进行。第三，干部加深理论学习，不仅要有端正的态度，可执行的学习计划，更重要的是切实学习理论知识的实际行动，只有将理论学习付诸于实际行动中，才会以跬步至千里。最后，干部学习理论知识，提高理论素养应是一个长期的过程，所以干部们应该认识到坚持的重要性，领导机关要严格督促，同级干部也应相互勉励，相互监督。

干部在学习理论知识的过程中应该摒弃将学习与工作割裂开来的错误观点。不应把学习与工作看成相互对立的两个方面，应该将学习与工作相结合，在工作中不断学习和吸收新的理论知识，同时通过不断提高与发展自身的理论体系为工作服务，解决现实工作中的问题。每一个干部，都应当不断追求进步，在知识面前不可以自满，力求不断获得各种新的知识，不断提高理论修养，适应社会发展的需要，为我国社会的发展作出贡献。

2.干部应深入实践

谭政重视干部加强理论修养，同时也没有忽视实践工作的重要性，强调干部应深入实践，理论联系实际，与实践相结合是谭政干部教育思想的重要内容，也是其一贯坚持的工作方针。

谭政对于空谈理论的工作现象很是排斥，1963年在视察首都警卫师工作时强调：“干部要经常深入下去，你不下去就看不到。下去蹲点是一条很好的经验，亲自蹲下去，了解的情况就多了，既可以听到也可以看到。蹲点是克服官僚主义的好办法，要经常坚持。”[1]p676

谭政本人一直身体力行的践行着深入实践的工作原则。建国后即使年事已高、身体状况每日愈下，谭政仍坚持深入工作的第一线，注重调查研究。谭政将理论与实践相结合、联系实际、联系群众的工作方式贯穿于其工作的全过程。

3.党员干部应团结非党干部

抗日战争时期，为了实现抗日战争的伟大胜利，不仅需要中国共产党的艰苦奋斗，同时也需要中国共产党团结其他爱国抗战的非党人士。谭政在我党我军从事思政工作时，也意识到团结非党人士的重要性和必要性。他在《关于八路军的干部问题》一文中指出：“党与非党的区别，在于思想意识、在于义务、在于责任的不同，中间没有党派的界限。”[1]p115

我党在团结非党人士一致抗日，实现中华民族独立和解放的目标下，积极团结非党干部是非常必要的。谭政认为在团结非党干部的过程中，我党干部首先应以积极主动的姿态欢迎非党干部与我党干部的互动和合作。其次我党干部在与非党干部的合作过程中，不应用强制思想的办法使非党干部迁就我党的主张和信仰，而应在合作过程中学会尊重其他非党干部的思想和个性，我党应采取因材施用的原则团结非党干部，以便于广招贤能，加强我党与其他党派的团结。[1]p116

所以在保证中国共产党的领导权和骨干作用的前提下，大量团结非党干部是十分必要的，没有大量非党人士、非党干部的参与，中国革命是不能胜利的，中国特色社会主义的建设也不会取得如今的成果，我国社会的发展离不开他们的参与。在今天建设我国特色社会主义道路和圆中国梦的新时期，我党更应注重加强与非党干部的团结，尊重非党干部的信仰，使非党干部和无党派干部能够不囿于党派范围，充分发挥其工作才能，巩固我国社会秩序的稳定，为圆中国梦做出努力和贡献。

4.干部应正视工作中的流动

在实际工作中，依据客观工作的需要，不免存在部分干部在工作中的流动与固定问题。

谭政认为干部工作中的流动来源于两个方面。一方面由于干部体系中现实岗位的需求，从而需要另一部门，乃至另一地区的干部来弥补岗位的不足；另外一方面由于党组织依据一个干部的自身修养，从给予干部人文关怀的角度，适度的对部分干部进行工作上的流动。例如，部分干部在工作中安于现状、不思上进，更有甚者出现不断倒退的现象，对于这样的干部，谭政认为党组织可以从人文关怀的角度，给予其工作岗位的转移，通过外部环境的改变来推动其革除自身的惰性，不断提高自身的能力和修养。

在干部的使用、分配和流动的问题上，谭政认为应该是有原则的，首先是岗位需要的原则，其次是人能胜岗的原则，同时适当照顾干部的个人情绪。然而就这一方面来说也应是有原则的，即坚决反对胆小怯弱的干部将自己限于固有工作范围，同时也坚决反对对于目前所在岗位的工作没有耐心，缺乏持久的工作热情的干部依靠频繁的岗位流动，来满足自我情绪上的需要。

谭政在肯定干部流动这一工作方针的同时，又以辩证理性的思维提出，干部的流动与固定应该相结合，即干部流动之后须有相对时间的固定，这样不仅有利于组织工作系统的稳定，同时也有利于流动干部工作积极性的提高和工作才能的发挥。

谭政关于干部流动与固定问题上的观点，使我们明白对部分干部进行工作岗位的适当流动与固定有其必要合理性。进一步启发领导干部要坚决克服胆小怯弱的心理，敢于突破现状，不断提高自身的修养和能力。同时对易于厌倦自身工作的干部，也应反思自身情绪中存在的某些不足，使自己学会在现有工作岗位上自我沉淀，能够保持稳定持久的工作热情，莫要使自己在固有岗位上逐渐消沉乃至倒退。

二、如何正确对待干部

谭政发表于《八路军军政杂志》第二卷第十二期的《八路军新四军的干部政策》一文中指出：“说到对待干部的态度，对待干部应当诚恳坦白，有希望的，有原则的。对待干部既不应放任，也不应打击，因为打击干部固然是糟踏干部，但放任干部同样是陷害干部。”[1]p172善于团结干部、正确批评干部、全面审查干部、妥善提拔干部是谭政正确对待干部思想的主要内容。

1.善于团结干部

抗战时期，为早日取得抗战的胜利，巩固和发展中国革命斗争，谭政认为我们的领导机关，应当关心、尊重干部，增进干部的团结。

谭政认为，每一个干部都应争取成为一名好干部，而成为一名好干部的基础应是能够与他人精诚合作。无论是革命时期为取得中华民族的独立还是社会主义建设时期为实现中华民族的伟大复兴，干部的团结均具有内部的共同意志。对于团结干部，也应讲究方式方法，讲究原则，即应是守纪守法的，不可逾越党纪国法的红线。在一定原则下，合理改善干部的物质境遇是应当的、可取的，然而对于企图利用金钱迎合笼络干部的方法是应坚决反对的。

2.正确批评干部

正确合理的批评干部有利于干部的团结。谭政在《八路军新四军的干部政策》一文中指出：“批评干部应当看他的错误分量，看他错误的本质，看他错误在其全过程所占的地位，不可矫揉造作，不可因为他一行之差，而推翻他以往的一切。”[1]p173

对待干部工作中存在的一些错误，领导机关应该摆正态度、冷静估计、审慎处理。处理干部的错误应当以客观事实为根据，充分发挥民主的力量，切忌凭借主观臆想、个人感情，扭曲错误的本质，这样不仅不利于干部错误的改正，提升干部的领导水平，反而有可能引起干部思想的不稳定，不利于干部的团结。所以，对于干部的批评，态度上应是善意的，判断上应是客观的，效果上应是良好的。

3.全面审查干部

全面审查干部是为了熟悉、了解干部，只有熟悉干部，才能正确的使用干部，使干部充分发挥其工作才能。

对干部的全面审查，也是一种防患于未然。在实际工作中，很多是由于疏于对干部的管理，使其逐渐走上违纪违法的道路的。对于干部工作中的错误不可放任，更不可待其积少成多。领导机关应在实际工作中勤于检查干部的工作与思想动态。

谭政认为审查干部不可应付了事，尤其是对于党员干部的审查更不可笼统含糊、粗枝大叶。从实践工作中考察干部是审查干部的一种有效途径。只有在实践工作中才能够更好地看到干部的原则性、立场性。通过对干部的审查，能够使领导机关对干部的现状有比较清晰的了解，掌握干部整体状况的优与劣。对于立场清晰、原则性强的干部应当表扬，使其优良的品质能够引领干部队伍的发展。对于立场模糊、原则性薄弱的干部应及时教育，提高和改善其思想，优化干部队伍。

4.妥善提拔干部

从领导关系上说，我党我军中的干部有高、中、初三级之分。三级干部之间环环相扣，密不可分，同时三级职能不同，各有分工。高级干部纵览全局作出决策，中级干部是高级干部信息下达和初级干部下情上应的枢纽，初级干部负责执行上级干部的指示，三级干部互不可缺，否则我党我军的工作就无法贯通乃至执行。[1]p117

抗日战争时期，在日本帝国主义残酷的进攻下，我国形成全民抗日的浪潮，我党在组织与指挥全民抗日的过程中，干部不足的情况时有发生。谭政认为，为了克服干部不足的客观现实，领导机关可以通过大量提拔干部的方针解决我党特殊时期、特殊情况下干部不足的问题。对提拔之后的干部进行教育、提高和巩固，是提拔干部后的重心工作。通过教育干部使干部的综合能力得以提高，同时凭借干部能力的提高到达巩固干部的目的。[1]p112

同时谭政发现，领导机关在提拔干部的过程中，不可避免地会存在一些不足或者错误，例如，为了一时表面的解决干部不足的困境，在挑选与提拔干部的过程中，没能实行严格的筛选，以至于提拔干部后容易造成人岗不匹配的现实窘境。对于干部的提拔切忌从个人主观感情、私人路线出发，对于干部的提拔应以党的原则和国家政策为出发点，以干部自身的政治觉悟和工作能力为重要选拔标准。为了避免突发情况下干部不足的困境，领导机关在工作中应该有意识的发现和储备一些干部后备资源。

谭政有关妥善提拔干部的思想理论，使我们懂得在思想政治工作过程中，对于某一时期干部不足的客观需求，领导机关可以通过提拔干部来切实解决干部不足的现实需要，但是干部提拔后，并不代表这一工作的结束。提拔干部后应注意对干部的教育和培养，巩固干部、提高干部。

目前我党我军在反腐倡廉的号召下，惩治腐败干部的行动取得很大进展，有些地方更是出现塌方式腐败，干部岗位同时出现了塌方式断层。所以，领导机关在填补岗位空缺时，应努力规避大量提拔情况下有可能存在的问题，如果能够主动地早发现、早储备一些干部资源，应该会有效规避大量提拔干部过程中存在的一些问题。

谭政关于干部教育思想的理论内容对当时我国抗战统一战线的团结和巩固、抗战胜利和民族解放、新中国的建设和发展发挥了重要作用。在社会主义建设新时期的今天，谭政的干部教育思想仍旧没有过时，为新时期干部队伍的建设和发展提供了重要指导，仍值得我们借鉴和学习，谭政干部教育思想的理论内容是我党的一笔宝贵财富。

[1]谭政.谭政军事文选[M].北京：解放军出版社，2006

[2]乔希章.谭政故事[M].北京：解放军出版社，2015

[3]习近平.在全国党校工作会议上的讲话[J].求是，2016，(9)

[责任编校：孙爱民]

D212.3

A

1009-5462（2017）01-0017-04

2017-03-09

孙丽娜，女，天津人，河北工业大学马克思主义学院副教授。