教育后进生要“多心”

广东省丰顺县汤南培才小学 邹金财

在十多年的教师生涯中，我深感教会学生学好知识很难，教育学生拥有良好的道德品质更难啊！如今，许多独生子女深受父母的百般溺爱，农村许多家长外出务工，淡薄对孩子的教育……诸多原因滋生了孩子们的一些特殊性格。小学阶段是矫正孩子不良心理特点的黄金时期，对于一些特殊性格的学生，应抓住学生的不同特点而选择恰当的教育策略。我认为在转化后进生的教育时，老师请多用心点思。

一、用公平心对待性格小气的学生

教师要全面关心每一个学生。每个学生都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。不要因自己的无意而造成对学生的伤害，要公平地对待每一个学生。小宝曾经是个调皮的学生。一天中午，值日生向我汇报小宝在抢班长的尺子。我听后便拉小宝出来，小宝觉得自己委屈，便径直跑回座位拎起书包头也不回地走了！如此学生还是头一回见哪！通过与家长联系找回了小宝后进行教育。原来是小宝先向那位同学借尺子，恰好班长也向那个同学借。小宝认为是班长有错在先，老师这样处理不公平。听了小宝的诉说，我心里内疚万分。我便放下架子，郑重地向小宝道歉。小宝听了后觉得很惊异，因为从没有一个老师这么尊重自己。豆大的泪珠禁不住涮涮地往下落，心里纵然有千言万语此时也难于表达。过了好久才歪了歪嘴角说了一句：“老师，您看得起我！我再也不固执、小气了。”一个学生是多么希望得到老师的平等对待呀！通过这件事也让我反思了许久。作为老师在处理事情的时候要就事论事，公平公正地对待每一位学生，应本着为学生负责的态度做好教育教学工作。

二、用爱心感化性格冷漠的学生

爱既是教育的手段，也是教育的目的。教师的爱不仅是为了让学生感受爱，更重要的是让他们在“被爱”的过程中学会爱人。每个人的内心都有一颗爱的种子，教师的作用是如何去唤醒爱的种子，并让爱的种子发芽、开花，让内心的爱流淌出来。班里有个男生小章，经常作业不按时完成，把他叫到办公室也是满脸冷漠，一声不吭。听说小章以前的成绩不错，只是近一年多来迷上了网络游戏导致成绩一落千丈，父母也拿他毫无办法。针对这种情况，用强制的办法让他转变已很难了。我决定用现身说法的方式对小章进行感化教育。于是，我便约好小章一起玩一次游戏，边玩边跟他说清楚游戏程序只是简单的机械重复；上网还要出钱，精神也累垮；令父母痛心，老师操心……最后，我语重心长地对小章说：“会玩游戏不算本事，能掌握好科学文化知识，施展出自己的才能才算真本事啊！”经过多次给小章进行思想教育，课后抽空为他补习功课，与他一块儿打乒乓球等。经过一段时间爱的感化教育，小章终于醒悟过来了，从此不再冷漠，有规律的学习生活让他不再沉迷游戏，学习成绩显著提高。看到小章的进步，我的心里特别舒服。

三、用耐心教育性格顽固的学生

在教育教学工作中常遇到屡犯错误，多次教育不见转变的学生。有些老师面对这样的学生连连摇头说道：“此生乃朽木不可雕也。”俗话说：“精诚所至，金石为开。”对一些调皮顽固的学生能否耐心教育是检验教师教育能力的试金石。上个学期我刚任教体育时，恰巧碰上要参加运动会，训练体育苗子可费了不少心血！一个男生小智有一定的体育天赋，但他既好玩又顽固。刚开始训练的几天里他表现还可以，但以后可就是“三天打鱼，两天晒网”啊。无论谁如何开导和鼓励，他都把头一甩，谁都不理会。由于他训练不够导致后来成绩不是十分理想。后来县运动会集训时，为了让小智得到锻炼，我便充分做小智的思想工作。以后每天下午亲自用摩托车载他训练送他回家。通过无微不至地对小智关爱，他的内心终于深受感动，忍不住地问道：“老师，我那么不听话你为什么还这么关心我呀？”我则微笑着应道：“因为我知道你表面的顽皮掩饰不了你内心的善良呀！”从这以后小智终于变乖了。从小智的转变说明了老师在教育性格特别的学生更应该倾注耐心和爱心唤醒学生内心深处的良知。我相信：一个富有爱心的老师一定能培育出一大批富有爱心的学生来。

总之，教师就像辛勤的园丁，只要用心地呵护，花儿定能绽放得更加艳丽多姿！