浅谈初中教师如何与学生融洽相处

黑龙江省齐齐哈尔市克东县昌盛山河学校 鞠宏博

“现在的学生是越来越难管了！”这是现在很多教师的感受。人与人之间的和谐相处本身就是一件不好把握的事，师生间的相处又是其中较难的一种。做为一名初中教师，该如何与自己的学生融洽相处？如何让学生愿意听从教师的话？我觉得要想与学生融洽相处，让学生听从你的话，首先要让学生接受你这个人。

理解学生。人都渴望得到他人的理解，学生也不例外。理解学生，最直接的表现就是允许他们犯错。初中生一般都是十五到十七岁的年龄，心智不成熟，思考问题比较简单，做事情容易冲动，不考虑后果。他们常常会犯一些比较幼稚的错误。每当学生犯了错误时，一些教师都会严加批评。古语有云“人非圣贤孰能无过”，成年人时常还会犯错误，何况是一个只有十几岁的孩子。其实有时候学生犯了错误，他自己也会很后悔，只是他思想单纯，一时冲动所致。有些时候教师应该在询问清楚事件的原委后，再多站在学生的角度去思考，在不犯原则上错误的范围内，多加引导学生认识错误，给他们更多的改正机会。

尊重学生。初中生不同于小学生，此时的他们无论是生理上还是心理上，都有了一定的成长，个性开始慢慢显现。他们开始追求自由、个性，渴望得到尊重。这时的他们心智是不够成熟的，也许还无法清晰的表达出自己的意愿与想法，明确的表达出自己对某人、某事的看法，但他们能清楚的感受到谁最在乎他们，谁最疼爱他们，谁最尊重他们。他们也清楚自己应该尊重谁、应该信任谁、应该听从谁。

信任学生。学生说的是真话吗？相信很多教师都遇到过类似的疑问，疑问不重要，重要的是在不确定真假时我们的态度是如何，是选择相信，还是否定？在无法确定真假时，教师应该尽量选择相信学生。当教师选择相信时，学生会为了这份信任而更加努力，努力让自己所做的事情对得起这份信任。有时一份信任远远要比说服教育所带来的力量大。

赏识和鼓励学生。夸奖最好的动力之源，学生时刻都想要得到认同与称赞，有时教师的赞赏与鼓励可能会改变一个学生的发展。记得曾经接触过这样一名学生，他是全班学习最差的一名学生，很多老师都已经对他放弃了，上课也不提问他，他每天坐在班级的角落里不出声。由于是刚接触的新班级，对学生不了解，我对他也进行了提问。那一次的提问，他什么都没说，我也没批评他，只是鼓励他多思考。在接下来的几节课上，我多次提问他，渐渐的他开始能说上一两句观点，于是我就大加赞赏。后来他越说越多，有时提出的问题，其他同学回答不出来，他都能说上一两句，我就提高音量的，在全班面前表扬他。慢慢的，他内心开始燃烧起了学习的欲望，成绩也开始逐渐提高，在经过非常刻苦努力后，最终也考进了高中。

学生有时就像一面镜子，你对他凶，他对你也凶；你对他笑，他对你也笑。你理解他，尊重他，信任他，赞赏、鼓励他，他同样也十分尊重你，愿意相信你，听从你。学生接受你这个人了，你所说的一切他才会听得进去。

学生接受你这个人了，但是否喜欢上你的课，还不一定。那么如何让学生喜欢上自己课呢？

“员工的离职原因很多，只有两点最真实：1.钱，没给到位；2.心，受委屈了。”相信大家对这句话都不陌生，这句话道出了很多人的心声。我在赞同这句话的同时，也突然产生了学生为什么不喜欢上课的疑问？感觉答案也应该是两点：1.觉得课不重要；2.觉得课很无聊。

授人以欲。目标是人为之奋斗的方向，没有人生目标，人就没有前进的方向。学生由于年龄尚小，思想单纯，导致他们对自己未来生活思考也不多。他们大多没有人生目标，多数都是随心所动，很多孩子都不知道自己为什么要学习，也不清楚自己将来要干什么。所以他们需要一个未知奋斗的目标，让他们清楚自己将来的发展方向，清楚自己当下应该做那些事，为自己的将来做基础。教师可以适时的向学生介绍社会上各种工作，帮助他们寻找自己未来的发展方向，做好人生规划。有了自己为之奋斗的目标，有了前进的欲望，他们才会有动力，也才会明白初中学习的重要性。

授人以娱。学生不喜欢上课学习，很大一部分原因是学习比较枯燥、无趣。我们发现学生有时上着课会睡着，而当他们玩游戏、看电视时却可以长时间的不睡觉，而且还时常念念不忘、记忆深刻。原因就是后者给他们带去了无限的乐趣。我们的课堂能不能在传授知识的同时，也让学习获得一定的乐趣呢？其实为学习添加乐趣的方法有很多，可以是语言上的，也可以是学习方式上的。

教师在讲授知识时，语言要严禁、规范，这有利于学生准确的学习知识，但在适当的时候运用幽默的语言，也会很好的调动学生的学习趣味，缓解长期学习带来的疲劳感。幽默本身就是是一种语言艺术，是课堂教学语言的最高境界。教师语言的幽默，特别是运用明白易懂而又意味深长的语言，借用讽喻、双关、夸张等修辞方法，传授知识，抒发感情，以一种愉悦的方式让学生获得精神上的快感，引发学习兴趣，从而感化学生，启发学生，进而活跃课堂，是和谐师生关系、增强教学效果的一种语言艺术。

教学形式上的变化，也会很好的调动起学生学习的欲望。采用演绎的方式，让学生把书本中的知识以小品、短剧的形式再现，一直被教师们所延用着，在教学中也取得了不错的效果。那么是否还有其他形式可以利用呢？现代娱乐的多样化不断的吸引着人们，不少学生也对其中的娱乐节目十分热衷。“中国汉字大会”“中国诗词大会”“朗读者”“一站到底”，这些电视节目的播出，在观众中引起了广泛的好评与喜爱。如果把这些学生所喜爱的电视节目结合到课堂教学中，岂不是既能教育学生，也能让他们在学习中获得一定的乐趣。

师生间的融洽关系，既有利于教师的工作开展，也有利于学生的学习与成长。让学生或喜欢我们人，或喜欢我们的课，或二者兼而有之，让学生在一个和谐、轻松的环境中学习成长。师生间的融洽关系并不容易建立，希望上文所提到的内容对各位教师有所启发或帮助。

让我们共同努力，去打造祖国美好的未来栋梁。