高中生网络道德现状与教育对策探析

王焯轩

【摘要】 本文分析了当前高中生网络的道德现状及其存在的问题，并积极探索了高中生网络道德的教育对策，以提高高中生的网络道德素质。

【关键词】 高中生 网络道德 现状 教育对策

在当今网络时代，网络的道德素质成为大当前道德教育的重要内容。高中生受网络的影响较大，成为网络的重要使用人群。在这种情况下，高中生网络道德素质直接影响着网络环境。因此，高中生网络道德教育成为当前高中阶段的重要教育内容。研究高中生网络道德现状与教育对策对学生网络道德素质的提升有着直接的现实意义。

一、高中生网络道德现状

1.1网络道德意识现状

当前，大多数高中生的网络道德意识是正确的，但是，仍有部分学生的网络道德意识比较模糊。一些高中生认为不良网络行为可以存在在网络中。同时，很多学生在网络交往中会使用不文明语言。

另外，有些高中生处于好奇和恶作剧心理，在网络上传播病毒以及不良信息，或者盗用他人信息，严重影响网络安全。因此，学生的网络道德意识有待完善。

1.2网络道德情感方面

当前，高中生的网络道德情感十分丰富，学生对待网络中的不文明行为态度也不一样，并且，很多学生在网络道德情感上比较放纵，经常在网络中使用不文明语言，散步不良信息，为网络玩笑感到愉快等等。同时，部分高中生在网络中经常偷看他人信息，窃取他人的成果，其行为十分不道德，严重影响高中生网络道德素质的提高。因此，高中生的网络道德情感有待完善。

1.3网络道德意志方面

当前，大多数高中生对网络道德意志的期望较高，希望网络中的不道德行为能够减少或者避免。但是，在实际上网的过程中，很多高中生的自控能力较差，在网络中仍然会使用不文明语言或者采取不文明的行为，网络道德意志不够坚定。因此，高中生网络道德意志有待增强。

1.4网络道德行为方面

很多高中生处于好奇或者尝试心理，习惯体验各种刺激，在网络交往中利用网络的虚拟性对他人进行人身攻击，或者制造病毒对他人的网络设备进行破坏，甚至有些学生利用自己的计算机技能尝试做黑客，破坏他们网络，盗取他人信息。例如，有些学生使用不正当手段来盗取别人的QQ号，进而进行网络诈骗。高中生不道德的网络行为时有发生。

二、高中生网络道德教育对策

2.1提高学生的网络道德意识

首先，高中学校应积极向学生灌输网络的道德知识，加强学生对网络道德的认识，使学生充分认识到网络道德对学生发展以及网络使用的重要性，积极培养学生的网络道德意识，使学生能够在网络道德意识的基础上，自觉规范自己的网络道德行为；

其次，高中学校应积极引导学生树立正确的网络道德观念，加强学生对绿色网络、健康网络的认识，鼓励学生营造健康的网络环境；

最后，高中学校应积极培养学生的网络信息判断能力，使学生能够正确对外网络中良莠不齐的信息，缺乏信息选择和信息使用的正确性。

2.2培养学生的网络道德情感

首先，高中学校应积极引导学生使用网络宣泄情绪，避免学生在网络中使用不文明语言的现象，教育学生利用网络的虚拟性进行真实地情感交流，进而达到宣泄情绪的目的；其次，高中学校应积极增强学生的网络道德体验，将网络道德建设纳入校园文化建设体系，为网络道德教育提供舆论导向，引导学生形成愉悦的网络道德情感，及时发现并消退学生的不良网络情感。

2.3锻炼学生的网络道德意识

首先，高中学校应积极培养学生的自控能力，加强学生的自控能力锻炼，使学生能够正确使用網络，自觉抵制网络中的不良诱惑，避免学生沉迷于网络小说和网络游戏。同时，高中学校应积极引导学生使用网络资源进行学习，提高网络的利用效率，使学生在教师的指导下逐渐提高自身的自控鞥努力；其次，高校应根据学生的网络道德素质现状制定网络道德教育计划，采取阶段性措施来增强学生的网络道德教育规划，逐渐客服学生的网络不道德行为。

2.4培养学生的网络道德行为习惯

首先，高中学校应积极建立网络道德教育体系，加强与家庭、社会的合作，形成三位一体的网络道德教育体系，加强对学生的全面管理，提高学生的网络道德素质；其次，高中学校应积极培养学生良好的网络道德行为习惯，在学生接触网络之前要向学生宣传正确的网络道德行为，并有意识地培养学生的网络道德行为习惯，进而确保学生文明的网络道德行为习惯。

参 考 文 献

[1] 弋亚明，龚平. 构建社会主义和谐社会视角下的青少年网络道德教育[J]. 河北理工大学学报（社会科学版）. 2009（02）

[2] 彭先桃，汤舒俊. 论网络时代青少年网络道德教育的重建[J]. 长江大学学报（社会科学版）. 2009（04）