教育叙事

福建省漳州市龙海市石码中心小学 杨玉森

时光荏苒，转眼间，我站在三尺井台上已有一年光阴，这一年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。

去年九月份，我迎来了一张张可爱的、充满稚气的脸。有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，他们的热情、礼貌、纯真，时时感动着我，他们会亲昵地喊教师好，会冷不丁送你一样自己心爱的东西，会拉着你的衣角问问题，会围在你的身边说悄悄话。但更多时候却是我行我素，根本就不把老师放在眼里，当你批评他时，他根本无动于衷，有的还目瞪口呆的用两眼看着你，简直就象对牛弹琴。真的让老师操许多心。时间就这样在甜蜜与担心中流逝，怎样才能使孩子们喜欢语文课，并养成良好的学习习惯呢？我边教学，边想方法，在这个过程中又不断实施、反思、总结。一学期，我和孩子们发生了很多故事，下面我和大家一起分享我与孩子们的小故事。

故事一：运动会上的小插曲

运动会对孩子们来说是个挑战，第一次参加运动，第一次跑200米的距离，真心觉得孩子不容易，发令枪响的那一刻，我们班那可爱的小家伙就像箭一样飞跑出去，孩子们在跑道上奋力的奔跑着，有个小家伙不知道是体力不行还是不小心,“扑通”一下就摔倒了，在旁边陪跑的我马上跑过去想要把孩子扶起，可还没等到我跑道他身边，孩子就已经自己爬起并跑得很远了，这一刻，我心中充满了感动，我觉得孩子真的是可爱。事后我问孩子，摔倒时痛不痛，孩子单纯的点点头，“可是老师看到你刚刚表现得很勇敢哦”“是的，我想我一定要为班级争光”……多么可爱的孩子！这一刻我觉得名次都不是最重要的，运动的精神已经在这次比赛中得到充分的体现！

故事二：神奇的小贴纸

一年级的孩子，他们刚刚从幼儿园里来到小学，周围的一切环境对他们来说都是陌生和新鲜的。一年级的课堂，想象得到这是一个怎样的场面：几个孩子一直在那儿“埋头苦干”，几个孩子在交头接耳，他们根本不知怎样听课。当你给他们指出后，没过两分钟，又是老样子。看来，对他们说教根本无济于事。怎样让他们融入课堂，学会听讲，懂得守纪呢？我采取了一些措施，比如，课始，针对某些小朋友还未进入状态时，可以用奖励贴纸表扬个别孩子的方法激励他们参与的积极性。课中，可以适时运用各种方法引导孩子竞争（小组比赛、几人合作、小组合作等），对于表现优秀的小组或个人奖励贴纸。并且承诺当攒满10个贴纸时，可以来换喜报。别看小小一枚贴纸，它的作用可不小，孩子们的劲头可足了，课堂纪律有了很大的改观。孩子们参与课堂学习的积极性提高了。课后，孩子们经常围在我身边，告诉我已经有了多少贴纸了，我也不失时机的鼓励他们：你真棒，离目标越来越近了，继续努力哦！

总之，在这一个学期里，我和孩子们之间发生了太多太多故事，伴随着这些故事，留下了一行行孩子们成长的足迹，我也体会到了其中的酸甜苦辣，收获了更多的成功的喜悦。