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《意识的作用》教学设计

2017-03-08吉林省白山市抚松县第一中学刘彤辉

卫星电视与宽带多媒体 2017年12期
关键词:幻灯片实事求是板书

吉林省白山市抚松县第一中学 刘彤辉

一、教材分析

本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界,从而理解坚持一切从实际出发,实事求是的重要性,这是第五课的核心问题。

二、学情分析

学生的思维主要还在感性认识的层面,生活经验比较简单,认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。

三、教学目标

(一)知识目标

知道意识活动的特点

明确意识的能动作用,理解物质和意识的辩证关系

说明一切从实际出发,实事求是的含义、原因和要求。

(二)能力目标

通过分析相关案例,培养学生理解分析问题的能力。

通过学生探究活动,培养学生论证探究问题的能力。

(三)情感、态度和价值观目标

通过教学,引导学生树立正确的价值观。正确认识和处理人与自然的关系,人与社会的关系。

(四)教学重点

意识活动的特点;一切从实际出发、实事求是的含义、原因和要求

教学难点

意识对改造世界的指导作用。

四、教学过程

【导入】上海世博会的主题大家知道吗?

学生可能的回答:(城市,让生活更美好)

幻灯片1:出示“世博会场馆欣赏”。通过对比中国馆建筑和蜜蜂筑巢。说出这两种建筑活动有什么区别?中国馆设计表达了什么理念?

【引导】中国馆从设计-蓝图-建成体现了什么?

【归纳、板书】意识有目的性

幻灯片2:马克思说过:蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧,但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。

【归纳】人比蜜蜂高明是人能够做出计划,创造条件,解决自身自然条件无法克服的问题。

学生举例说出现代生活中出现的建筑、桥梁等(如胶州湾大桥、杭州湾大桥等)

出示幻灯片3:大桥图片、简介,让学生感受建筑师的高明、智慧,增强民族自豪感。

【回答】人对客观世界的反映是主动的,意识不仅能反映现象,而且能反映事物的本质和规律,不仅能追溯过去,而且能推测未来。这就是意识的主动创造性,

【引导】同学们初升高、考大学时要报志愿,出行选择的目的地和什么样的交通工具等等。

【归纳、板书】说明人的意识有主动选择性,这是人能够能动地认识世界。

幻灯片4:世界上只有尚未被认识之物,没有不可以认识之物。

【思考】“低碳理念”在世博会中起到了什么作用?

【回答】起到指导的作用,意识可以指导人的实践活动,通过实践把观念的东西变为现实。

【扩展】现实生活中有哪些发明创造?举例:互联网。

【板书】意识对改造客观世界具有指导作用。

【过渡】意识同时对人的主观世界也有重要作用。

幻灯片5:四届奥运会、五枚奥运冠军奖牌——吴敏霞她能吃苦、不服输。虽然嘴上不说,内心总是希望做到完美。她总是默默努力,直到实现自己的目标。

吴敏霞不是一般的有信念,她的坚持让每一个人都敬佩。虽然她成为不了郭晶晶那样的天才运动员,但我想她可以通过自己的力量改变一些东西。

【思考】是什么支持吴敏霞一定要参加巴西里约奥运会?──是信念。

【讨论】信念对人体生理活动有怎样的作用?──坚定的信念有利于战胜困难,高昂的精神,可以催人向上,委靡的精神,使人悲观。同学们也都意识到了这点,所以要学会调节自己,用高昂的精神应对学习生活中的挑战。

【归纳、板书】意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

【过渡】我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用,但生活也有很多事与愿违的事情。

【探究活动】幻灯片6:湖北省被称为“”千湖之省”,武汉市是“百湖之城”,但徒有虚名 。武汉市内湖泊从127个仅剩38个 。在历史上,南湖是可以和长江相通的。“随着铺天盖地的城市房地产开发浪潮,1996-2006年这十年间,南湖面积共减少了35%。尤其是2001年-2002年前后,南湖发生了大规模的人工填湖现象。

【探究】为什么填湖造城?出现了什么结果?出现这种结果的原因?

【回答】房地产开发、利欲熏心。武汉水患,违背了自然规律。

【扩展】历史上还有哪些违背自然规律的事件?大跃进等。

幻灯片7:大跃进时的漫画

【结论】空有革命热情,没有认清社会经济发展的客观规律。

幻灯片8:随着公害问题的加剧和能源危机的出现,以破坏环境为代价谋求发展,只能给地球和人类社会带来毁灭性的灾难。党的十五大报告明确提出实施“可持续发展”战略。

幻灯片9:科学发展观: 坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。促进经济社会和人的全面发展,按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。

【思考】为解决城市内涝问题,各地开展实施“山、江、湖开发治理工程”,取得了哪些好的效果?我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系,从而推动社会发展?

【回答】首先人要敬畏自然,尊重客观规律的要求,尊重客观规律是我们行动的依据。其次,应该发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑。这是做好各项工作的基本要求。所以要把二者统一起来,坚持一切从实际出发,实事求是。总之,一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

【板书】坚持一切从实际出发,实事求是。

【小结】让学生归纳本节课所学知识,明确重难点。

五、板书设计

(一)意识的特点

目的性、主动创造性、自觉选择性。(人能够能动地认识世界)

(二)意识的作用

人能够能动地改造世界。(意识对改造客观世界具有指导作用;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用)

(三)坚持一切从实际出发,实事求是。(含义、作用、要求)

六、教学反思

收获:本节课设计,以“世博会”为背景切入,从生活到哲学。课堂力求体现哲学学科的特色,不断反思,不断思考。

反思:本框内容是教学中的难点,背景材料设计范围过小,容易局限学生思维,过大又恐怕学生知识上没有准备。但学生由于实践能力的限制对本节课内容的理解和运用仍有难度。

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