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重任

2017-03-08黑龙江省牡丹江市爱民区师范附小

卫星电视与宽带多媒体 2017年12期
关键词:打人责任妈妈

黑龙江省牡丹江市爱民区师范附小 郐 英

对于“责任”一词的意义,可谓是人人皆知,个个明晓。但,对于我——一个班任来说,在不同的时期有不同的理解。

刚刚从事教育工作时的我,对于责任二字的理解仅仅是字面意义而已,只是在工作中,时刻牢记;做好分内应做的事。不要怠慢学生。而这“分内”的范围究竟有多宽、多广、多深,我真的不确定。至到有一天中午,我班一个家长领着她的儿子来到学校找我说,孩子这几天中午放学,总被一个校外不良青年拦路殴打,并且还声称,不准告诉老师,否则打得更狠。这个刚升入六年的学生,就这样默默忍受着一连几天的精神摧残和肉体的折磨,最后他妈妈看儿子嘴角带血回家,这才知道事情的原尾。当他的妈妈领着孩子到学校来找我时,也正是午休时间。其他学生告诉我,打人的青年实在是狂妄,想打谁就打谁,打完后,不躲也不闪,每天中午还在校门口晃来晃去。我听了后气愤不已,急急下楼。冲出校门,他们母子俩也紧随其后。一个学生指着校外说,就是他,还没等我看准他在哪里时,说是迟,那时快,被打的学生闻声将那稚嫩的双臂就紧紧地,从我的身后抱住了我的腰。我转身回头,看到孩子脸色苍白,浑身发抖。不顾一切地躲在我的身后.此时的我难过极了。摸着孩子的头,坚定地说;别怕,有老师呢!也就在与此同时。我发现,他妈妈就站在孩子的旁边。也就在那一刻,他没有去抱他的妈妈。在他看来,能给他安全保障的是老师;也就在这一刻,我觉得我肩上的责任的份量,在加重、加重……我对责任二字的含意,顿时感到向外扩展,再扩展……。究竟扩得多深、多广,我却越加得摸糊不清了。但是,就在那一刻,让我更加清楚的是,我的教育绝不能有一丝一毫的马虎,绝不能辜负学生对我的这份期望、信赖、这份崇尚。

在教改不断完善,教育观念不断更新的今天,我读了人民日报《让教育温暖这个世界》的这篇文章之后。文中流溢出的理念精髓,从中又让我茅塞顿开,责任的范围,不只是让学生只学好书本知识,懂得墨守成规的一些做人道理。其实它早已跳出了自我,涵盖了未来全球的发展。是啊,不然怎么会有,“教育是太阳底下最神圣的职业”“老师是人类灵魂的工程师”的说法呢?这责任的分量到底的多重,这真是个无法估量的数字。由此,我不敢说我的教育方法是典范,我的业务能力是旗帜,但是,我会尽我所能,让我身边的孩子,有快乐,有尊严,有自信,有关爱平等的学习、生活着。切切实实地用教师的人格魅力去影响学生。让每个孩子都带着自己特有的思想,人格度过每一天。让每名学生在精神上.情感上,都沐浴在没有欺骗,没有倾斜,真真实实在清澈明镜的教育天池中,洗去懵懂,洗去无知,洗出智慧。带着追求美好的心灵,茁壮成长。

我班有个精神有点障碍的学生,她总是自己控制不了自己,想打谁就打谁,想拿什么东西打人,就拿什么东西打人。不知道的人,还认为她是个男生呢。她也不是什么也不懂,她也听老师的话,只是瞬间而已。所以,有的学生就欺负她,嫌弃她。谁也不与她同桌。接班时,我了解了情况后,我与其他学生们交谈,用心去引导学生转变对她的态度。让学生换位思考,让学生能将心比心。说服学生,不要和她计较,更不能排挤她,歧视她。你们想啊,她的这种现象,大多是遗传基因造成的,并不是她后天明知故犯的品行所致。谁愿意变成有她那样行为的人呢?她自己愿意吗?你们愿意吗?都不愿意。我想,她要知道自己发育比别人少点什么的话,她会多难受啊。你们怎能再增加她的痛苦呢?

在班里,我从精神上关爱她。从行动上照顾她。我不知道她能感受到多少老师对她全身心的爱。我也不是因为她能感受到多少而就去做多少。我更知道让她在这个班能有个平等、甚至再高一点的待遇,这就是我,做这样的一个特殊学生班主任的宗旨。我给她买了一个崭新的单人书桌,让她在一个独立的地方坐着上课。给全班学生,营造出一个平静,安生的学习环境。

现在,虽然我从教近三十年,穿梭于十几个班,近一千名,各式各样的学生们中间。虽然我历经的应式教育和素质教育的转变至今。我依然对责任二字的理解不够透彻。到位,而我确也自始至终感受到的是,教育的责任重于泰山!

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